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上好课教学策略研修心得
专家为我们精心讲解上好课教学策略,我看后受益匪浅。为了能上好课,工作中,我认为我们还应做到以下几点:
1、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物,并作好读书笔记,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
2、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
3、用先进的教育理论指导自己的教学工作,根据我班的实际情况,在教学中适时调整教学方法,灵活运用跟进策略,使得课堂在动态生成中充满生机,学生在课堂教学中体验了语文知识的形成过程,在不知不觉中获取了有价值的知识,成绩得到逐步提高。
4、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,我要多学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。
5、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
6、活到老,学到老 ,勤于钻研,开拓进取,研修不止。
学习《上好课--教学策略》心得2017-05-12 15:34 | #2楼
每一位教师都希望上好课,观看了《上好课——教学策略》视频后,我受到了很大的启发,下面谈谈我的体会:
一、精心备课
教师备课不但要在认真备教材,而且要认真备学生,了解学生的学习需求,重点关注学生的个体差异,在设计和选题中既要满足中等以上学生,也要体现出对学困生的层次性要求。
二、让课堂小组学习不流于形式
课堂小组合作学习是指学生之间的互动交流,学生之间讨论一些学习话题,目的在于加深学生对所学知识的理解。不是让学生毫无目的的去闲聊,如何做到不流于形式,我认为应从以下几个方面入手:
1、讲清活动的目的,各组应在规定的时间内完成任务,而且要达到什么样的程度。
2、活动的内容要“精”,并有针对性。
3、组员要合理安排,不要随意性太多。
4、强化合作意识,鼓励学生主动探索,勇于创新。
5、留给学生一定的思考空间和时间。
三、优化课堂活动
要追求用最少的教学时间获得最好的教学效果。做到学生乐在其中学,老师也乐在其中教。学练结合、师生互为主体,相互提出问题,教师引导、指导、辅导,学生积极主动的自主探究、小组探讨、师生总结。循序渐进,脚踏实地,步步为营,当堂达标,有效地实施课堂教学。
四、课后认真反思。
每一位教师都要不断地反思自己的日常教学行为,并根据实际情况及时调整教学计划,丰富教学内容,改正教学手段,完善教学措施,优化教学过程。有效借鉴同行教师的教学经验,开阔反思的视野,从而努力提升教学的合理性,大大提高课堂教学效率。
总之,要上好课,需要师生的共同努力,找到适合所教班级情况的方式方法,从而提高数学教学效率。
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