对大学生士兵现状的思考

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对大学生士兵现状的思考

一、为什么要去当兵？是什么样的东西吸引了你？

对大学生士兵现状的思考

首先，当兵应该说是尽义务吧，参军是中国每个公民应尽的义务。其次，跟接受的教育有关吧（村里的老人留下的故事、电影、电视的影响），从小就对军人、对部队的有一种崇拜感，因为那是正义的象征。还有，参军对于个人的成长来说会有许多的收获：锻炼意志力、锤炼身体素质、学习到许多专业操作知识、懂得与人交流相处的技巧、收获最深的战友情……

至于什么东西吸引了我，我感觉应该是国家、是政策给出对我们大学生士兵的政策吧。我参军前视力大概有二百多度，要是在地方，基本上是去不了的，对于一直向往部队的我来说，这是一个机会，于是我毅然选择了它。大学生征兵政策还能让我们在部队有考军校和保留学籍退伍后能继续返校的保证。另外还会给一大笔钱，足够大学四年个人开销、创业等等。总之，吸引我的地方有很多很多。

二、你觉得当兵之后，会对你的学习和生活有影响吗？我觉得当兵之后对学习和生活会有影响，但那是积极的。参军后，作为一名退伍军人，大都会保留在部队做事果断，立说立行的特点，在部队两年学会的团结协作以及与人相处的能力对大学生活有很大帮助，以前的我特内向、特害羞，现在能随便和任何人交流了。学习上，也许会遗忘一些知识，但是我相信凭借退伍军人对于做事的那份执着，完全

有能力搞好学习，协调好学习、生活与未来工作发展之间的关系。

三、你觉得大学生当兵会对高校的国防教育有什么影响？有必要么？

我觉得大学生当兵能带动高校的国防教育，因为去参军的都是大学生之间的同班同学，他们见证了一名大学生走向军营前后的变化，大学生士兵就是国防教育鲜活的例子。另外，大学生士兵回到学校后，一般都会在班级、社团、学院以及整个学校中有着重要作用，他们就是学校中一道亮丽的风景线。现在的大学生对国防的观念可以说是逐渐淡薄，所以说，实现大学生当兵政策完全正确。

四、你在部队学到了什么？那么在校的学习生活和在部队的当兵生活有什么样的区别？

学到了很多：部队的纪律，这对一生都是有用的。作为一名特勤机动分队的反恐队员，学会了坚强的心理、强大的抗压能力以及擒拿格斗摔擒搏击技能。作为连队文书，学会了各项专业技能，学会合理安排时间安排任务，学会如何与领导、班长、战士等各类人相处。学到的实在太多了。

学校的生活没有部队要求那么严格，个人时间相对宽松。部队要求的是绝对的服从，绝对的规范。而学校培养的是个人的潜力以及个人对未来发展的基础。

五、你觉得国防对于一个大学生和对于一个军人有什么样的意义和认识，在当完兵之后意识又有哪些变化呢？

（这个问题我理解得不够，请见谅）我觉得对于大学生

来说，国防应该是比较基础的，他们接触国防也就只有军训和军事理论课，很少有大学生会去研究当前的国防，有很多大学生也会认为那不是自己的事，但是国防教育确实很重要。军事思想在现实社会中有时会非常有用，国防是国与家的关系，开展国防教育会培养大学生的大局观，考虑到整体的重要性等等。而对于军人而言，作为战斗一线的国防力量，他们会对国家面临的处境和任务，对于自身素质是否能够满足国防建设的发展的需要会比较重视。

当代大学生对诚信现状的思考2017-05-11 22:13 | #2楼

诚信是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德。身处当代，作为许多人眼中的天之骄子，我们的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和-谐社会的构建，甚至在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本原则。诚信是大学生树立理想信念的基础；诚信是大学生全面发展的前提；诚信更是大学生进入社会的通行证。大学阶段是大学生立志成才的关键时期，在丰富大学生科技知识、提高学习效率的同时，更应该抓好诚信教育。当前，高等学校的诚信道德建设出现了许多新情况、新问题和新特点，如大学生考试作弊现象；履历“掺水”或造假；不履行还贷义务，故意拖欠助学贷款；个别毕业生就业意识淡漠，毁约现象时有发生；在网络虚拟的非诚信现象屡见不鲜。虽然这些不诚信现象的出现与社会深层次的原因有关系，但归结起来都与大学生本人的诚信教育息息相关。如何加强大学生的诚信教育，杜绝这类不诚信现象的出现，就成为大学生思想工作的重要议题之一。

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一、诚信道德对大学生的价值体现就是对大学生个人发展的效用和意义问题

(一)诚信是大学生树立理想信念的基础

诚实就是真实无欺,既不自欺,也不欺人;守信就是重诺言,讲信誉,守信用。远大理想的实现和科学信念的坚守具有长期性、艰巨性和曲折性的特征,需要付出艰辛的努力和顽强的毅力。一个没有良好诚信道德的人,不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人,在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。大学生只有养成诚实守信的道德品质,才能真正忠诚于国家和民族的事业。牢固树立在中国共-产-党领导下走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴终生奋斗的理想信念。

(二)诚信是大学生全面发展的前提

马克思曾说:要发展成为“自觉而全面发展的新人”。党的十六大明确提出当代大学生必须德智体美全面发展,这完全符合社会发展的需要。大学生只有以诚实守信为重点,加强思想道德修养,讲诚信、讲道德、言必行、行必果、诚心做事、诚实做人、言行一致、表里如一,自觉端正态度,坚守道德规范,才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质,实现全面发展。

(三)诚信是大学生进入社会的“通行证”

社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民-主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念,“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,努力培养诚实守信的优良品德,奠定立足现代社会的道德基石,才能成为高素质的人才,承担起社会责任和历史使命。

(四)诚信是大学生实现人际和-谐应当坚持的基本原则

中国传统道德认为,诚信的内容和要求是多方面的,但最基本的是以诚为本、取信于人,“与朋友交,言而有信”;“为人思诚,信以行义,信近于义,言可复也。”诚信是促进个人与他人和-谐的保证,历来被视为处理个人与他人关系的基本准则。诚信要求在交往中,彼此应当抱着心诚意善的动机和态度,相互理解、接纳和信任,重信用、守信义。坚持诚信原则,建立和-谐的人际关系对大学生身心健康发展极为有利。

二、诚信问题产生的主要原因

（一）家庭教育和学校教育存在缺失。家庭教育和学校教育对一个人的成长有着巨大的影响，家长、教师的一言一行，对子女的成长成才起着潜移默化的作用。然而，许多家长往往片面重视孩子的学习成绩，而对子女的不规范行为没有引起足够的重视；当前的学校教育很大程度上也存在重成绩、轻德育的现象，在评优、入党、争先进、推免等活动中还是经常以学生的学习成绩来加以衡量。更甚者有些家长经常当着孩子的面做一些撒谎、虚伪的事情，某些教师自身也存在着一些不诚信的行为，比如高校的某些奖项提前内定、抄袭他人科研成果、雇用他人代笔撰写论文等，对学生诚信品质的养成有着不良的示范作用。

(二）制度和诚信体制尚需完善。一个人能否确立诚信的价值观，学校和社会的教育占有举足轻重的作用，但更为关键的是制度的完善。当前的诚信现状往往是：讲诚信者不仅没有得到社会的承认和认可，获得相应的鼓励和收益，反而遭到白眼、歧视、排挤、打击报复；而那些不诚信的行为又得不到有效的制止和惩罚，相反却攫取了大量的非法收益，这些对大学生诚信品质的养成产生了不可低估的负面影响。因此，在现实生活中，我们要将一个人的诚信问题分为几方面来看，不仅看做是一个人的品德问题，还应该当成制度环境问题。在现实的社会

环境中，我们要规范信用制度，建立和完善诚信体制，做到奖罚分明、奖惩及时有效。

3.大学生责任意识淡薄。大学生失信的内因主要是责任意识淡薄，缺少辨别是非的能力和独立反思的能力,对现实生活的一些黑暗现象缺乏清晰、理智、全面的认识，容易将一些阴暗的社会现象看做是社会的本质，从而导致他们诚信观念的缺失，对父母、对他人、对社会提出过多过高的要求，在家庭和社会中以自我为中心，在社会上追求名利，极少考虑自己在社会上应该承担的责任义务。自我约束力较差，不具备较强的责任心，在纷繁复杂的社会现象面前，不能很好地调控自己的言行，造成诚信观念和失信行为上的不统一，甚至差距很大。大学生责任意识淡漠，是造成大学生不诚信现象高发的重要原因之一。二、对大学生诚信教育的反思

从大学生群体的诚信现状以及影响大学生诚信的因素，我们可以看出要树立大学生群体的诚信意识，改善目前大学生群体的诚信现状，从根本上讲必须在社会诚信建设这个大框架下，积极构建大学生诚信教育体系。

（一）加强诚信教育实效性。在现阶段，学校仍是学生形成良好的思想道德素质和提升道德水平的重要阵地，但是由于受到转型时期来自社会各个方面不利因素的影响以及我国高等教育长期形成的固有缺陷的制约，学校的教育引导功能不是十分明显，因此要改变当前学校德育的现状。首要的一点便是引导学生端正观念，形成正确的诚信道德观。既要看到当前学生中存在的诚信缺失是过渡时期和转型阶段的正常现象，也要积极引导学生将诚信与社会责任感以及民族的振兴联系起来。其次要将实践贯穿到诚信教育的过程中去。让学生通过诚信教育实践，在自主参与、自我教育、自我提高和自我完善的过程中，关注诚信、了解诚信、

思考诚信和实践诚信，将诚信道德内化为自身的一种价值追求。再次，教育者在诚信教育的过程中，要注意开展多层次、多角度、全方位的引导，使大学生从道德伦理、职业道德、综合素质等角度，对诚信问题进行深人的研究和探讨，从社会责任感的高度增强诚信意识，提高自身的道德自觉和自律。最后，教育者自身要德高为范，坚决杜绝诚信失范。

（二）大力传播诚信文化，弘扬诚信价值。社会失信行为的大量涌现，一个重要的原因就是诚信文化的失落，而各种反诚信文化却大行其道。

就诚信价值而言，对诚信标准的认同和对诚信文化的传播归根到底是受诚信价值的终极指导。在中国古代先哲那里，诚信的价值主要有这样几个方面:从本体论意义上讲，诚是天所固有之道，也是人所固有之道，具有至高无上的终极价值;从治国之道的意义上讲，诚信是治理国家的基本准则，也是政府、官员执政的基础;从处世之道的层面上讲，诚信是立身之本，也是建功立业的根本保障。因此，要通过各种文化渠道、媒介，传播诚信文化、弘扬诚信价值，尤其是高校应成为传播诚信文化的主阵地。

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