杜朗口教学模式的作用功效

相关推荐

杜朗口教学模式的作用功效

杜郎口中学的课堂变革，在学生具备基本自学能力的条件下，以学生的集体“自学”和学习成果“展示”取代了教师的“一言堂”，以学生的自主、互动学习改变了课堂的死板面孔，使课堂真正成为学生的学习时空和交流平台，实现了学生学习态度和学习方式的根本转变，极大地提高了学生的学习效率，并有效地促进了学生的个性发展和全面发展。

杜朗口教学模式的作用功效

突出学生的主体地位。老师能从不同的角度面向全体学生，全面关注每一位学生的个性发展。通过创设合理的情景，从学生身边的问题引入新课，设置问题由浅入深，逐步增加难度，知识上升的梯度小，切实减轻了学生的学习压力。通过引导学生自主探究和小组交流合作，让每位学生都积极参与探究的全过程，使学生获得了亲身体验获得成功的喜悦。老师始终把调动学生的学习兴趣和激发学生的求知热情贯穿课堂教学的全过程。老师教态亲切、语言和蔼，一句鼓励的话语，一个期盼的眼神都能起到拉近师生的距离、鼓励学生大胆置疑的发言和提问。没有斥责，没有讥讽，学生却有永不枯竭的学习动力，靠的就是信任和鼓励，靠的就是民-主和-谐的交流平台。

注重对学生的学法指导。老师注重学习方法的指导，能根据学科内容、学生年龄特点、心理因素、学习基础、学习方法、学习能力、思维特点、学习修养、学习环境和条件进行相应的指导。老师讲授知识严谨，有利于培养学生必要的理性思维，讲解例题非常规范，有助于学生良好学习习惯的养成。引导学生抓住主要因素，忽略次要因素，通过现象认识本质，这些做法有利于培养学生良好的科学素养，全面关注了学生的发展。多媒体教学手段的应用进一步优化了课堂结构，提高了课堂效率。

充分利用自身现有的条件，开发一切有利于调动学生活动积极性和探索欲望的形式，开展各种活动，调动学生多种心理投入，使班级活动、小组活动和个人活动三者互相渗透，使课堂气氛始终保持活跃。从而调动学生学习的内在动力，激起学生学习的积极性和主动性，激活自身的注意力，有效分配自己学习活动的时间，孜孜不倦地主动去观察、去实验、去探究、去发现，并且始终如一地在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。

加大交流展示的调控度①充分地让学生展示，充分地让学生暴露。好学生就是在不断地表扬中，不断地“出人头地”中，不断地自我感觉良好中成长起来的。只有展示，学生才能有成功感、优秀感、羞耻感、落后感，只有展示，才能调动学生的非智力因素，激发学习的兴致及至欲望。（至少有表现欲）②交流展示要更多地关注弱势群体，即所谓“差”生。③拓展和注重交流展示的方式：教师检查评价；学生交流互评。这些都积极地调动了学生的学习兴趣。

【杜朗口教学模式的作用功效】相关文章：