在先进性教育活动取得实践

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在先进性教育活动取得实践

一是干部考核评价制度体现科学发展内涵。在乡镇换届考察工作中，为克服仅以经济发展数据论政绩的倾向，鄱阳确定了经济发展、社会发展、可持续发展、精神文明建设、党的建设和人民生活水帄提高等六个方面共15类考核指标，将先进性教育工作列为党的建设的重要内容，对乡镇党政领导班子和领导干部工作情况及其能效进行了全面考核；探索建立了“党委组织部门考核思想政治建设、政府职能部门考核主要工作业绩、民-主测评考核群众公认度”的领导班子政绩考核体系，为乡镇领导班子建设和领导干部配置提供了客观依据。

在先进性教育活动取得实践

二是干部考核评价办法符合科学发展要求。为建立符合科学发展观的评价体系，鄱阳以工作价值评价、工作能力评价、工作绩效评价为着力点，初步探索出“理论考试考核基本素养、群众评价考核公信力、公开答辩考核个性特征、面对面测试考核心理素质、服务重点工程考核执行能力”的领导人才系统评价方法，并在本次乡镇换届考察与绩效评价的实践中得到了有效检验。

三是干部考核任用意见明确科学发展标准。按照责、权、利统一的原则，鄱阳县制定了体现科学发展观和正确政绩观的领导干部拟任原则意见和职位说明书，明确了职位定义、任职资格、职位职责、工作目标等。按照所定原则意见要求，对干部进行“点、线、面”相结合的多视角、多-维度的比较分析评定。“点”，就是对领导干部个人履职情况的分析评估；“线”，就是将领导干部与其他相同岗位的干部比较评价；“面”，就是把领导干部置于县管干部的大局综合评判。由于这些原则意见明确规定了不同岗位科级干部履行职责体现能效应达到的标准，这就为干部能力评价、实绩考核以及进退留转的拟定提供了具体明确的依据。

努力使先进性教育活动取得实效2017-04-27 18:16 | #2楼

——务求取得实效。贺国强同志在先进性教育活动试点中，就把“见实效”作为重要要求加以强调。他在《搞好先进性教育活动试点要坚持做好“六个贯穿始终”》中提出，见实效要从每个阶段、每个环节中体现出来，“如果试点工作搞了一段时间，党组织、党员面貌依旧，再说什么领导如何加强了，开了多少会议，搞了多少调研，就没有说服力”。他认为，教育活动的成效要体现在解决群众反映强烈的突出问题上。在《搞好先进性教育活动要注意把握的几个问题》中，他提出，“对群众反映强烈、通过努力可以解决的突出问题，要制定整改措施，切实加以解决；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，采取措施逐步解决”。

——坚持走群众路线。贺国强同志认为，搞好先进性教育活动必须广泛征求群众意见，“把群众参与、群众监督、群众评价贯穿于教育活动的全过程”。他提出，“征求群众意见的方式可以多种多样，但无论采取什么样的方式，都要有利于群众讲真话、讲实话，有利于反映真实情况”。他多次强调“先进性教育活动全过程，都要让群众监督”这一观点，认为“先进性教育活动开展得怎么样，不能只看上级意见和自我感觉如何，更应看广大群众是否认可”，要“让群众评判先进性教育活动的成效”，要求“多数群众不满意的，要及时进行‘补课’”。贺国强同志还十分注意发挥群众作用的方式方法，他提出，先进性教育活动“既要坚持走群众路线，又不搞运动，努力形成群众有序参与、监督有力、评价客观的良好局面。”

——注重分类指导。根据中央部署，先进性教育活动分三个批次进行。贺国强同志认为，“先进性教育活动的教育对象分布在不同领域、不同行业，各自状况也有所不同，要在调查研究能基础上，加强分类指导”。在《搞好先进性教育活动要在分类指导上下功夫》中，他提出要“根据不同领域、不同行业的特点，找准先进性教育活动与中心工作的结合点”，“充分考虑具体行业和单位的实际情况，不搞一刀切、齐步走”，“采取适合于不同领域、不同行业的方式方法，创造性地开展工作”。特别是针对第二批开展教育活动的单位面宽量多的实际，他多次深入基层开展调查研究，就街道社区、乡镇机关、国有企业和金融机构、学校、医疗卫生与科研和文化等事业单位、新的经济组织和新的社会组织等六个领域、行业，分别提出了有针对性地指导意见。

——努力取得“三大成果”。在先进性教育活动开始后不久，贺国强同志就明确提出，这次先进性教育活动结束后，要努力取得实践成果、制度成果和理论成果等“三大成果”。在切实解决突出问题、努力取得实践成果的同时，他多次就加强党的先进性建设理论研究提出要求。在他的推动下，广大理论工作者和实际工作者深入总结我们党的先进性建设的基本经验，积极探索党的先进性建设的规律，形成了一大批有分量、有深度的理论成果。在先进性教育活动中，贺国强同志还十分重视保持共-产-党员先进性长效机制建设，要求注意总结基层教育活动中的成功经验，提出“每个阶段都要及时总结，一步一总结，不断积累经验”。他多次提出，要“把教育活动中创造的成功经验转化为经常之举、长效之策，建立一批系统性、针对性、可操作性都比较强的工作制度”。在这次先进性教育活动中，中央在总结各地经验的基础上，制定下发了《关于加强党员经常性教育的意见》等4个长效机制文件。

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