北赵小学常规检查阶段性总结

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北赵小学常规检查阶段性总结

2017年10月30日，我校考核组有关人员对老师们的部分常规落实情况进行了比较细致的检查，现把检查情况总结如下：

北赵小学常规检查阶段性总结

1、使用过的教案及自备教案

通过检查看出，全体老师的使用过的教案都有修订，多数老师的修订细致、质量高，或者合格，极个别的修订少、应付，应提醒注意。自备课数量不等，多的在十节以上，并且质量较高，有实用价值，少数老师在此方面做的还不够，有应付现象。

2、上课：

通过推门听课的几位老师的情况看，他们的课堂教学效果良好，小组合作运用的比较熟练，课堂实效性强，n能够做到课案相符，但有的老师在课前准备方面有不足。

3、辅导：

大多数语、数、英老师都能进行每周两次的培优和扶困，多数老师辅导记录细致，但一些老师辅导内容不细致。

4、听课记录：

多数老师记录较细，有随堂评析与综合评价，但一部分老师的记录次数少于规定节数，还有个别老师填写的项目不全，应提醒。

5、教学反思：

能够按规定节数完成的老师占百分之八十，大多是教师反思深刻。

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

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常规检查总结03-23