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常规检查工作制度
一、指导思想
为建立常规管理长效机制，进一步提高教育教学质量和办学效益，加强课改的过程管理与量化管理，增强管理的深入性与有效性，增进责任人（教师）的岗位意识、责任意识与质量意识，学校决定成立常规检查工作小组，以求对学校常规工作起到监督、检查、推进的目的。
二、检查小组成员构成要求
1、校长+教导处+教研组长及教师成员。
2、检查小组成员构成在工作之中逐步到位。
三、检查小组成员名单
组长：陈小国
成员：梁启强、袁思海，教研组长等
四、检查要求及原则
1、率先垂范。检查小组首先要积极开展自身的建设工作，做教职工的表率，并积极接受群众的监督，对于不能胜任此项工作的要及时调整。
2、持之以恒。检查小组的任何一名成员都有义务牵头开展常规检查工作，做到定期与抽查相结合。
3、体现力度。自身建设要到位、检查工作要到位、评价机制要到位、结论处理要到位，防止走过场、形式化。
4、保证质量。检查工作要认真、仔细、客观、公正，每次检
查有记录，有分析、有结论、有汇报、有公示，每月按时将检查结果上报中心校。
5、以表扬为主。常规检查过程之中，发现问题必须做出相应的处理，并个别交换意见；在常规工作中表现优秀、突出的教师，及时予以表彰或表扬，做到有督促、有带动。检查评价要做到个人与集体相结合，并关注集体效果。
板桥镇屏峰小学
2012年3月
教学工作常规检查管理规定2017-04-24 08:53 | #2楼
一、指导思想
教学常规重在规范化、制度化，学校对教学常规的管理重在日常化，过程化。学校通过教学常规检查管理督促各位教师落实教学常规，做到备课提前，上课正常，课后有练，单元检测，评改到位。以此保证教学过程管理扎实有效，教学质量稳步提高。
二、检查原则
课堂教学日检查；教案作业月检查；检查过程实录化；检查结果公开化。
三、检查办法
1、课堂教学检查：
一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等，由值周领导检查每天的7节课，并及时将检查结果进行登记；二查上课质量，由学校行政人员和教研组长随时推门听课督促、落实，学校每周将安排行政人员或教研组长随堂听课；三是学校行政人员和教研组长随机检查各年级教师正常上课和辅导情况。
2．教案作业检查：
实行月检查制，即每月第一周周一由部分行政人员分工到各年级组如实登记教案进度和作业布置批改次数。作业不打分，不按时提供教案和作业者不登记，不在办公室办公的教师自己将教案作业送到教导处登记。登记结果交给教导处，期中和学期结束教学检查集中进行质量检查评分。
3．测试检查：
测试原则上要求每单元一次，各教师平时每次测试后将批改后的试卷带到教导处登记。
四、检查结果认定
1、课堂教学方面，未按课表和作息时间表正常上课的（教导处正常调课的除外），每记录一次在期末质量奖结果的最后总分上扣十分，学期结束一次性统计。
2、教案、作业检查方面。平时登记情况主要检查督促教师教案是否备教一致，作业批改是否及时到位。期中和期末集中进行的教学检查，主要检查 1
教师的教案书写质量。教案和作业均按100分计，每次检查教案按平时检查和期中、期末检查分别占60分和40分计入总分，即教案期中检查，平时月检查占60分，教案质量占40分，期末也如此；作业期中和期末均按100分进行评分。平时检查教案、作业缺登一次扣5分，进度滞后每次扣5分，作业要求提供所带班级的所有学生的作业本，本数（要求按学校期初制定的教学检查量化标准）过少酌情扣3-5分。
3、测试方面，纳入作业检查分中，期末一次性打分，每缺少一次测试按10分的标准从作业总分中扣除。
五、检查反馈
反馈采取三种形式进行。
1、平时课堂教学检查和教案作业检查采用书面公布张贴形式直接向全体教职工公开反馈；
2、期中、期末集中教案作业检查采用在教职工会上集中反馈和各教研组分散反馈相结合的形式；
3、对检查中发现存在突出问题的教师，由教研组长进行个别反馈。
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