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学教学常规检查方案
一、指导原则：
教师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能
二、检查目的：
1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时表彰和推广。
2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
三、检查对象：全体任课教师。
四、检查小组
组 长：何丽园
副组长：王秋蕾
成 员：肖家向、施雅丽、柯寅娜、朱金惜、黄春红、李玉芳、吴小兰、王东阳
五、职责范围
1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每学期分两次（第八周、第十八周）对全校的教学常规工作进行全面检查。
六、检查项目（检查内容详见各分类说明）
1、教案 （按照学期初规定的备课要求检查）
2、作业 （常规作业和个性作业布置与批改情况、学生订正情况）
3、教学反思（对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自我点评。）
4、课堂教学（学生问卷、随机听课）
5、听课（听课节数和听评课记录）
6、单元测试质量分析（对每次单元测试的卷面分析以及针对学生存在的问题准备采取的措施）
7、教研活动记录本 （教研主题和过程记录）、备课组活动记录本（备课主题和中心发言人的记录）（可以同一本）
8、辅导与减负工作（辅导学生名单、开展辅导情况）
9、家校联系（家校联系的方式、联系的次数）
10、第二课堂（小组名单、活动计划、活动记录）
另外：班级活动、班级活动计划、班级活动记录
七、检查的形式
1、看材料
2、听课
3、问卷调查
4、访谈
八、具体做法
（一）《教学常规检查方案》请各学科组长利用教研活动学习方案，教学常规检查登记表由教导处提供。
（二）教师教案、听课记录、单元测试质量分析表、备课组活动记录本及教研活动记录本：各科任教师把上述资料上交到教务处。然后由行政人员共同检查。并填写教学常规检查表和个人检查小结。
（三）作业：由主管行政及科组长一起随机检查，并填写“教学常规检查登记表”。
（四）学生问卷调查：随机进行
九、几点说明
1、原则上检查小组三个人为一个小组，检查完请认真填写教师教学常规检查表和教学检查小结。检查常规表由具体检查人填写。教学常规检查小结由各负责组长填写（小结含教案 、作业、听课本、科组教研活动记录本、备课组活动记录本、单元测试质量分析本，包括优秀的经验和存在的问题以及对策。）请各负责人本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最后一并交教导处。
2、各检查小组最后需按照30%的优秀率提交优秀教研组、优秀教案和优秀作业的候选名单，最后通过检查小组成员集中投票决定选出优秀教案、优秀作业、优秀教研组。并给予一定的奖励） .
小学教学常规检查方案2017-04-24 06:03 | #2楼
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：
一、检查时间：
每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作历为准。
二、检查对象：
全校任课教师：语文、数学、英语、科学、品德的一线教师。
三、检查的主要内容：
1、 教案
2、 课堂教学
3、学生作业本与作业批改记录；
4、 听课记录
四、检查人员：
以教导处、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。
五、检查方式：
1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。有记录有总结。
2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。 每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。
3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。
六、检查细则：
（一）备课
1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。
2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课。
3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。
4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点.
5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。
6、结合课堂合理设计板书，突出重点；
7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。
（二）上课
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。
4、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。
5、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。
（三）作业布置与批改
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语有激励性
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。
6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。
（四）教研活动
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。
2、每学期听课不少于20节，记录认真、详细，书写工整、清楚。
3、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；每学期至少写一份教学论文、案例、反思或至少参加一次课题研究、
4、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。
教 学 常 规 检 查 方 案 单位：经开区韩庄小学时间： 2017年9月
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