学校教学常规检查细则

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学校教学常规检查细则

为了更好地落实科学发展观，大力推进素质教育，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

学校教学常规检查细则

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查内容

学期授课计划（教学进度表）、工作计划和总结、备课、学案（导学案）、测试、作业及作业批改记录、听课笔记、理论学习笔记、教学反思、教研活动参与情况等。

四、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

五、检查形式

1、教导处采取期中、期末及平时重点工作抽检相结合。

2、年级组对本级部教师每周一检查，如实记录检查结果，给出恰当评语并打分排序。

六、实施细则

（一）制定教学计划

1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。

2、教学计划的主要内容：

（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。

（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。

（3）完成教学任务的主要措施和方法。

（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。

（5）教学研究专题。

（二）备课

1、个人备课

（1）备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。

（2）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。

（3）备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生

在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。

（4）备学法：根据学生的知识基础和学习特点，指导学生优化学习方法，提高学习效率。

（5）备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。

（6）备德育：做到知识性与思想性结合，将政治教育、思想道德教育、环境教育、审美教育等纳入教学目标，有机渗透。

2、集体备课

坚持集体备课的制度，由年级备课负责人组织，做到统一教学思想、统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。备课活动每周不少于1次，每次不少于40分钟。集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行。

（三）上课

上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。

1、教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。

2、教学内容准确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。

3、恰当使用教学方法。

（1）教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为学生营造一个无拘无束的空间，让学生思维在其间纵横驰骋。

（2）创设与教学内容相吻合的情境，引导学生在特定的情境中触动情感，进入角色，深刻体验。

（3）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。

（4）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。

（5）注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。

（6）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。

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（7）要根据课堂上学生的反馈随时调控课堂节奏、调整教学方案，不可被教案束缚，但也不可随心所欲，胡吹乱侃，偏离教学目标。

（8）充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。多媒体的运用应科学合理，不可追求热闹或乱用滥用。

4、严格执行课堂常规

（1）教师应严格按课程表上课，未经学校教务处或年级组批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看课、代课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续，学校教务处安排的调课、代课必须无条

件接受，不接受安排须经分管校长同意。

（2）教师在上课前应做好充分的准备。上课时带好教科书、教案和有关资料、教具、仪器等，不准无教材、无教案授课。

（3）教师应在上课铃结束前到达教室门口，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。

（4）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，教师不穿吊袋装，不敞胸，不穿背心、拖鞋或类似拖鞋的鞋子进教室；体育教师上课要穿运动服、运动鞋。

（5）上课时不接打电话，不收发短信，不得玩耍手机教师，在教室内不吸烟，不做与教学无关的事，不随便离开教室。

（6）教师上课不拖堂，一般情况下不坐着上课。

（7）教师必须坚持用普通话教学，教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，语速适中。

（8）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，解题过程的书写要完整、规范。

（9）教育学生只能利用课余或课间时间，不得占用其它学科上课时间。

（10）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。

（11）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。

（12）有实习指导任务的教师，不能由实习生替代上课或辅导，实习生授课时，指导教师应在教室内听课、指导。

（13）由校级领导、教务处、年级组进行检查。

（四）教学研究

1、教研活动

（1）各教研组每周一次教研活动，每次不少于90分钟，各教研组长统一协调安排好时间后上报教导处，由教导处安排地点，时间。

（2）教师要积极参加教研活动，不迟到、不早退，服从教研组、备课组的工作安排，认真完成各项教研任务。

（3）教研活动应与时俱进，形式多样。可以组织教师学习教育教学理论文章，交流教育教学经验，讨论热点、难点话题，研究课堂实录，观摩课堂录像，组织课题研究，交流读书心得等。

2、赛课活动

（1）教研组应积极开展示范课、优质课、研究课、观摩课等活动。

（2）赛课的教师应提前做好充分准备，虚心向同事求教。指导教师要加强指导，备课组应组织集体备课，必要时可以在平行班级进行试讲。

（3）正式赛课时间确定后上报教导处统一安排。

（4）授课教案应及时交教导处存档。

（5）赛课教师应积极主动地听取意见，认真进行教学反思，促使自己不断进步。

3、听课

（1）本校任课教师，每学期听课20节以上，以本学科听课为主。

（2）中层干部、年级主任每学期听评课不少于40节。听课要及时评价，对带有倾向性的问题要及时纠正。

（3）任何教师不得无故拒绝本校其它教师和相关领导听随堂课。未经学校允许，不准接纳外校教师及其他校外人员听课。

（4）听课教师应提前进入教室，关闭通讯工具。不准在课堂内私下评论，不准中途离开，以免影响课堂秩序。

（5）听课教师应认真听课，认真思考，认真做好听课记录，听课节数按教导处和教研组记录为准。

4、评课

（1）学校大力提倡民-主、自由的教研风气，评课时应各抒己见，百家争鸣，知无不言，言无不尽。

（2）鼓励学术争论，严禁人身攻击。

（3）中、高级教师，省、市、县骨干教师，学科带头人，青年教师的指导教师，年级备课组长有指导青年教师的义务，应积极主动地发言。

（五）学习培训

1、理论学习的基本内容如下：（1）基础教育课程改革有关文件及相关培训教程；（2）各学科课程标准；（3）各学科专业基础理论；（4）各学科教材；（5）教育教学理论；（6）有关经验文章等等。

2、教师要按照要求做好个人业务学习笔记，每学期不低于一万字。

3、教师要积极参加各级各类学习培训活动，并达到规定要求。不服从学校安排或不按要求参加活动的教师，在年度常规总成绩中每次扣实分2分。

3、做好期中、期末考前复习工作，制定好复习计划，并在教案或导学案中充分体现。

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备注：测试次数多余规定次数给与酌情加分。

职王村学校

教学常规检查

教学常规检查细则2017-04-23 22:34 | #2楼

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，做到人尽其才，各司其职，分工协作，共同搞好学校各项工作，办人民满意的教育，全面引入竞争机制，充分调动广大教职工的积极性，结合学校考核方案特制定我校本学期教育。

一、指导思想

坚持科学发展观,坚持以人为本，大力实施“科教兴校”和“人才强校”战略。始终坚持发展才是硬道理，与时俱进，大胆创新，充分引入竞争机制，激活用人机制。以更加扎实的工作作风，加强学校教育教学常规管理和安全工作，狠抓教师队伍建设，全力以赴提升学校的办学声誉。

二、教师教育教学行为规范

本着对每个家庭负责、为每位学生终身发展服务、办人民满意教育的宗旨，进一步规范我校教师的教育教学行为，以切实提高学校管理水平与实效，特制定如下细则：

1、教师应自觉遵守法律法规，模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。

2、教师应平等对待学生和家长，关心、爱护学生，不讽刺、挖苦、歧视残疾、弱智和后进学生,不得擅自将学生停课；学生犯错误时，教师应耐心说服教育，不准体罚或变相体罚学生；

3、教师衣着应整洁得体，语言规范健康；

4、不带手机等通信工具进课堂，更不准在课堂内使用通信工具；严禁酒后上课，不在教室内吸烟，不误课拖堂；

5、教师不准私自向学生收费，不准向学生推荐和变相推荐教辅材料；教师不得搞有偿家教及推荐学生参加自己或同事组织的有偿家教；不准接受家长礼品和宴请，不准委托家长办私事；

6、作业布置要适中，布置的作业教师必须及时地批阅、反馈。教师对学生作业应认真对待，做到全批全改，且要有日期、等级及激励性评语，对更正问题 1

要有二次批改。

7、语文、数学、英语及其他学科的专职教师必须备好课方可进教室上课，备课内容必须与上课内容相符。

8、教师不得出现旷课现象，外出学习、家访、开会或生病等必须及时与教导处联系。

9、所有教师必须保证课堂教学在自己的指导监控下，课堂教学组织有序而不放任自流，有良好的课堂纪律保证正常的课堂教学。

10、班主任必须认真上好每天的晨会课，切实加强对学生的思想道德建设。

11、主动学习教育理论，学习课改理念，积极参加课改实践，参与课题研究，每名教师必须要有专门的业务学习笔记或教研工作笔记以积累第一手材料，坚持写出每课的教学反思，不断总结自己的教育教学的得失，努力把自己培养成一名学习型、研究型的教师；

XXX中心小学教育

（2012学年度）

一、考核形式

通过月检和不定期检对教育教学工作进行检查。作好记载。把记载作为考评依据。将教育教学常规工作分成九大块，每块定出一级目标和二级目标，每级目标依工作好坏评出好般差，一级目标根据好、般、差分别得该积分的100％、60％、0％分，二级目标根据好、般、差分别得该积分的100％、80％、0％分，一级目标与二级目标得分和为该块得分。再将各块得分相加，和为本期教育教学考核分。

二、考核内容

（一）、计划与总结（15分）

一级目标（10分）

1、结合实际，对学校分配的各项具体工作学期初均有计划，书写工整、工作进度安排恰当，学期末，有总结，内容完整。。

2、各类计划与总结均能按规定时间送学校审批并上交。

二级目标（5分）

1各类计划的制订内容详实，具有可操作性，

2、按计划执行当中开展的活动，有活动记录，内容完整，具体。

（二）、备课（25分）

我校每月定期检查教师的备课，并将检查情况详细记录。

一级目标（15分）

1、每个教案必须包括下列几项内容：①讲授内容；②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点；④教学方法；⑤教学步骤；⑥作业题型设计；⑦板书设计；⑧教后感。

2、严格按进度计划备足、备齐课时教案，要超前一周或一课备课，不能临教临备。

3、语文、数学、英语学科是主要学科，按照“备课质量要求”进行备课，备祥案，如兼任其它学科，其它学科可备简案。

4、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”。

5、语文、数学、英语学科依据教参规定课时数的90％来划定应备课时总数，其他学科一课一备。一月实备课时数不得少于应备课时总数的20％，也不得多于应备课时总数的40％。

教参安排课时数如下:

语文

数学

其他学科

二级目标（10分）、

1、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。

2、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。及时了解学生的学习效果和教学建议，认真分析教与学的情况，反思课堂教学的目标达成，写好教后感。一周应至少有两篇有意义的教学后记

3、备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作一年级 100 60 二年级 99 58 三年级 101 57 一课一课时四年级 88 58 五年级 95 58 3

者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。

4、上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。

（三）上课（45分）

一级目标（30分）

1、教师必须严格遵守课堂纪律。不在课堂随意接听、拨打电话等；坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。）；上课期间不能离开教室；不能坐堂；上课时教师不能把与教学无关的书刊带进教室；眼保健操与课间操，上节课的老师按时下课、应做好指导工作；课间活动上节课的老师应组织学生开展活动，不拖堂；学生做作业和讨论时教师应该下堂指导；此项一月中两次及以上违规现象，该级不得分。

2、教师必须按照课表上课，不能擅自调课；必须调课者，经教导处同意，事先应统筹安排，协调一致，不出纰漏。

3 、认真组织教学，严格课堂管理。教师要理智、机智地处理课堂中的突发事件，维护正常的课堂教学秩序。

4 、教师在课堂上要尊重学生，爱护学生；激励学生主动积极地去参与教学活动，培养学生学习的自信心，保护学生的探索精神、创新精神；要尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不歧视学习有困难的学生，不剥夺学生的听课权、实验操作权、活动参与权。

5、开展启发式和讨论式教学，营造民-主、和-谐的教学氛围，建立平等的师生关系，创造多向交流的活动方式。

二级目标（15分）、

1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

3、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和-谐、欢快、民-主的教学气氛。

4、对学生进行有目的、有计划、有重点的辅导，要特别重视对学习基础差的学生的辅导。

5 、合理安排课堂时间，做到精讲精练。一般情况下，学生活动的时间不得少于课堂时间的1/2。

（四）、辅导（20分）

一级目标（12分）

1、建立了学困生花名册和成绩对比表。

2、有转化计划，并付诸行动，有活动记载。记载一月不少于4次。

二级目标（8分）、

1、关心学困生的学习和生活，加强学困生思想和学习方法的辅导。

2、要从实际出发，做到因材施教，有的放矢地进行辅导活动。辅导目的要明确，准备要充分，要有计划地有针对性地确定好辅导对象和所要解决的问题。要启发学生自觉性，使学生能积极主动参与辅导活动。课外辅导的规模和形式应灵活。

3、分析问题的所在，不应局限于就题论题，而应该就题论法。启发学生思路、指点方法和技巧，同时也要注意作业的评述。主要是使学生对将要讲授的新知识有初步了解，并逐步掌握自学方法。主要是拓宽学生视野，加强知识的横向联系。主要是扩充知识领域，重点是对知识的分析和运用。辅导有效果。

（五）、作业及作业批改（35分）

一级目标（25分）

1、布置作业数量适当，一学期应做一定量的作业，既重作业次数又重作业数量，题目精选、不重复，有利于巩固全面知识，强化重点知识，训练技巧能力。正式作业具体数量如下：

语文学科学前班：拼音本（一个）、田字格本（两个）一年级：拼音本（两个）、

田字格本（两个）和练习册二年级：田字格本（一个）小字本（两个）

语文练习本（一个）和练习册三年级及以上：小字本（两个）语文

练习本（两个）作文本（一月两篇）、周记（一周一篇）和练习册。

数学学科学前班：算术本（两个）。一至五年级：通用本（两个）和练习册。

其他学科以提供的课堂作业为准。

2、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。

3、教师在记录时，严格按照新课程标准数据要求，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上记录日期。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针

对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。

4、正式作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。作业批改要及时，项目要全面，数学抄本和练习册一月不少于15次，语文抄本和练习册一月不少于10次，周记一月不少于4次。作文一月两次。

5、要做好作业批改记录和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

6、教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。作文批改采用眉批和总批相结合的方法。批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。周记有点评日期。

二级目标（10分）、

1 、严格训练学生的书写习惯；薄面整洁，卷页齐全，作业优秀率较高。

2 、学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。

3 、批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。特别对随笔、日记等更要减低要求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。

4 、其他课辅作业应督促学生全部做完，教师要检查、应有点评记录。

（六）、考试（25分）

一级目标（15分）

1、检测按各科指定的教学进度，每月组织一次检测，严格“月考”。除学校制卷外，教师需每月制一份月考试卷备考。

2 、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计（包括参考人数、人平分及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、总积分），按时交一份统计表到教导处。

3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。

4、在教导处的安排下，教师需认真组织月考工作。

二级目标（10分）、