数学教研组中期教学常规检查情况小结

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数学教研组中期教学常规检查情况小结

教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：

数学教研组中期教学常规检查情况小结

教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、成绩登记、辅导学困生记录。

一、好的方面

1.备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，每课时有教学反思，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。文本较以前规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）大部分老师备课还体现在教科书及指导丛书上。

2.及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，有分层作业，个别老师还设置作业记载。均能及时批改作业，有等级评价，部分老师有激励

性的评价。学生作业中的错题能及时复批。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

3.教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

4.单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况，全批全改，及时登记成绩、等级，有复批、家长反馈。

二、存在的问题

1.学生的书写还没有引起教师足够的重视，养成良好书写习惯应从低年级开始。部分学生作业封面不整洁。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是比较少的，评价的形式比较单一。

2.个别教师教案不够完整，应加强交流学习，特别是年轻教师要多向有经验的教师学习。

3.个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付了事，缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大，作业质量不高。

三、建议

1.对于作业封面，要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要规范。

2.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的

培养。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2017年数学教研组第一次教学检查小结2017-04-23 21:44 | #2楼

我校数学教研组2月12日对全体数学教师的教学计划、电子备课、教师工作手册进行了较细致、全面的检查。按照小教办及学校的检查标准，大多数教师的总体完成质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也存在一些不足。一、主要成绩：

1.我组数学教学计划集已整理完成。教学计划总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容，各班实际情况制定教学计划，计划较为完整规范（按学校统一格式），计划教学目标能突出新课标理念，体现核心价值观和环保理念，能以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。

2.各位教师的电子备课均能超周完成任务。教学计划基本都能按学校统一要求制定，进度表同年级相同，第一周的新授课课件都完成，针对性辅导计划除个别有

不符合要求外，其他均符合要求。

3.学生简明情况登记表有的手写，有的打印粘贴，均符合要求。

4.教师工作手册前的班级交接情况均填写完整，符合要求。二、存在问题：

1.个别教师教学计划中教学目标不完整，主要侧重知识与能力，过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，社会主义核心价值观及环保理念没有体现不明显。个别教学计划电子档的字体不统一。

2.教学计划的学生分析同年级有雷同地方，个别教师计划标题字体不统一（2号黑体字）个别教师班级交接情况填写不完整，

3.个别教师的检查表填写不符合统一要求，少数教师电子备课的动态修改有雷同。

4.带双班的老师计划前班级名称写的不详。三：整改措施：

1.检查后把存在问题教师的教学计划、电子备课及时返回更改完善，现已更改完善完成。

2.把存在问题的教师工作手册发回教师手中，大部分已修改完成，个别正在修改。

这次教学常规检查我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每人都有提高，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。

总之“学无止境、教无止研无止境” 短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。

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