期末常规检查要求

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期末常规检查要求

为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望全体教师参照执行。

一、教案要求

1、教案检查关注的几个指标是：

单元计划，教案进程、反思、修改。

2、教案检查标准

优秀教案标准：

（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。

（2）教案进程能超课时一周。

（3）字体较工整。

（4）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。

（5）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析，对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量。

不合格教案的标准：

（1）缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。

（2）教学设计不合理、不符合学生实际。

（3）每次教案检查缺少2节及以上。

（4）教学反思不深刻、认真，或字体潦草、内容空洞。

二、作业

1、作业检查关注的几个指标是：

作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语

2、检查标准：

优秀作业的标准是：

（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。

（2）作业次数达到学校规定次数（语数英作业可以次数±2次）

（3）抽检学生作业5本作业，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数2次。

（4）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。

不合格作业批改的标准是：

（1）学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。

（2）作业次数低于学校规定次数

（3）所交作业本数低于班级人数10本以上（含10本），即为不合格作业。

（4）批改不认真，抽检5本中，2本以上（不含2本）存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。

（5）作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。

（6）作文评语简单，对学生写作不具有指导意义，应付性的聊聊几句者，即为不合格作业。

3、批改记录

优秀作业批改记录的标准是：

（1）字体工整，显示作业批改日期。

（2）详细列举作业中出现的问题，并分析原因和有整改措施。不合格作业批改记录的标准是：

（1）字体潦草，不显示批改日期。

（2）只列举作业中出现的问题，而没有分析原因或写出整改措施

三、听课记录

1、听课记录检查关注的几个指标是：

字体，课堂实录是否详尽，闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。

2、检查标准：

优秀听课记录的标准是：

（1）字体工整，课堂记录较为详尽，关注了授课教师对学生活动的设计。

（2）闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写，感受真实。

（3）优缺点和教学建议认真填写，能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整，声音洪亮、教态自然”等层次上。不合格听课记录的标准是：

（1）字体潦草，课堂记录只关注教师活动，忽视学生活动。

（2）不能填出需要自己发表见解的各栏。

（3）教学评价简单，水平低。

常规检查要求(详细)2017-04-23 20:04 | #2楼

为了进一步强化学校教育教学常规管理, 保证教育教学工作稳而有序地开展，全面提高教育教学质量。学校将每学期对教师进行4次常规检查。（其中包括三次定期检查和一次不定时抽查，每次抽查10~15人，科目不定）

第一次检查时间：3月1日

第二次检查时间：4月13日

第三次检查时间：6月8日

请各位老师在这三次常规检查当天上午11点之前将自己的各项资料送至二楼小会议室，中午由各组教研组长统一进行检查。规定时间内未上交的老师，扣除本次常规分1分；超过时间的请亲自送给组长检查，并将组长检查结果送至校务办，检查第二天仍未上交检查结果的，扣除本次常规分3分。请接到抽查通知的老师按照定期检查的要求将常规资料按要求及时送到二楼小会议室。

各项上交材料格式要求：

标题（小二号，宋体，加粗，居中）

2017年上学期XX年级XX班XX学科XXXX 副标题（小四号，宋体，居中） XX学校某某某

正文（小四号，宋体，行距1.5）落款时间（小四号，靠右）

下面是常规检查的几项说明：

1. 第一次常规检查内容为各项教学计划（包括培优辅潜计划）及岗位工作计划；教案超过实际教学两个课时。

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2. 培优辅潜从第二周开始，每周进行一次培优辅潜并填写好培优辅潜登记表（成长手册中），一学期不少于16次。

3. 备课

超前两个课时；每课时有备课时间，节数，板书设计；教学后记不少于三分之二。

4. 作业

数学练习本：每周2次,每学期32次。

语文作文：两周一次，每学期8篇。

小字本（拼音本）：每周一次，每学期16次。

英语练习：每周一次，每学期16次。

美术练习本：每周一次，每学期10次。

家庭作业登记表与教学同步。（作业登记表请各位老师根据自身情况进行设计，请于第一周内完成，作业登记从第二周开始）

备注：各学科练习册均与教学同步，教案及练习册进度不能慢于同年级超过两个课时。

5. 期末检查内容除以上各项外，另加各学科教学总结与培优辅潜总结。以及本学期教学的四篇详细教学反思，听课记录不少于10次，读书笔记不少于5000字。

备注：各科计划或总结等均不能出现雷同，发现雷同，扣除老师常规分1分，并通知老师重做，原稿不再退回。

2017年下学期二年级98班数学教学总结

（标题：小二号，宋体，加粗，居中）

金刚完小李梅

（副标题：小四号，宋体，居中）

正文：小四号，宋体，1.5倍行距

一学期时间转眼即逝，期末临近，回首本学期，教学上还存留了很多想法，有收获，有不足，有感想，现将本学期的教学工作总结如下：

一、班级基本情况

本学期98班有66名学生，一个大班额的教学环境。本班学生学习数学有一下几个特点：

1.部分学生头脑灵活，思维敏捷，一点就通。

如：王宇春，李希希，李宇涵，刘振宇，张贤武，王允佳（有点因调皮影响学习效果）等同学。

2.表达能力强，反应快，但缺乏一点深入思考型。

如：李奥林，陈仁德，何松林，宋子瑶

3.学习扎实，但不爱表达，内敛型。

如：黄飞扬，肖俊杰，陈家胜，刘熠堃，黄德林，蔡吉亮，黄晓晗。

4.头脑灵活，但因调皮捣蛋，学习难以突破型。

如：刘飞剑，张子晨，王恩祈，李守璠，谭伟强，黄培顺，刘英胜，汤子幸。

5.学习稳打稳扎型

如：汤延盛，黄启航，汤新洪，宋怀诚，汤司晨，王思琪。

6.懒于学习性

陈明浩，黄振，黄晨，陈志鹏，黄闵皓

7.动作极缓型

陈家奥，陈鸿标，肖彬，王思琪，汤司晨，黄可欣

8.从不与老师交流，并难以突破型

黄小康，何娅菲，黄端，黄子涵，余晴梅，黄思琪，余婉怡。

二、长处与不足

整体来说，学生们本学期的数学学习热情较一年级有点减弱的趋势。

原因有二：

1.学生学习主动性不强，很难做到全班按要求完成任务，学生存在拖拉心里，没有将所学知识及时的落实与巩固，课堂纪律有些涣散。

2.老师的监督不够，本学期用心程度因其他工作原因有些下滑，导致学生的学习有所放松。

希望在不断的反省与思考中，取得更好的成绩，不断提升自己，严格要求自己，突破自己，也让学生获得更好的学习环境。教学中虽有很多不足，但也有很多自己努力的地方：

1、认真钻研教材，精心备课，充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去，从而增强了数学学科的趣味性，充分调动了学生学习

数学的积极性。

2.在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识，课堂上我特别注重精讲多练，重视运用教具，学具和电教化手段，认真备好每一节课、认真上好每一节课。

3 .加强了对后进生的辅导，本学期使大部分学生在掌握知识的同时，增加了运用知识和解决问题的能力，大部分学生进步较大。

4.重视学校教育和家庭教育的有机结合，能过电话和家长会等多种不同的方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习兴趣，使他们有了明显的进步和提高。

5.在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养、思想教育、爱国教育等，不仅使学生有了明确的学习目标，而且使学生具有了良好

地爱国主义精神。

三、努力方向

1、结合教材的内容，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、注重对学生学习习惯的培养、思想教育、爱国教育等，学生不仅有明确的学习目标，而且具备良好地爱国主义。过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是教师必须去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

2017-1-5

落款时间靠右

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