新荣区第二小学常规管理制度

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新荣区第二小学常规管理制度

（一）热爱祖国，献身教育

新荣区第二小学常规管理制度

1、积极参加学校组织的政治学习。正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。

2、热爱祖国。保持民族气节，增强民族自信心。升国旗、奏国歌时，要同学生一道肃立，脱帽、行注目礼。

3、热爱教育事业。端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。

4、热爱学校，关心集体，以主人翁精神积极参与学校的民-主监督和民-主管理。服从分工，勇挑重担，顾全大局。

（二）钻研业务，教书育人

1、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育、教学理论，按教育、教学规律办事。

2、不断充实新知识，学习新经验。改革教学方法，不断提高教学水平和能力。

3、教书育人，面向全体学生，把德育与所教学科有机结合，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。经常检查、督促学生《规范》的执行情况，不断提高学生的思想素质。

4、认真执行教学大纲和教学计划，严格按课表上课，坚持备好每一节课，积极参加集体备课和教学研究活动，经常互相听课，注重提高课堂教学效率。不断总结教学得失，每学期向学校或上级主管部门提交总结或论文。

5、按时上课、下课，不无故离开教学场所。教态自然、大方、亲切、稳重。用普通话教学。板书工整、清晰、有条理。无特殊情况，不坐着上课。

6、作业批改及时，字迹清楚，评分恰当，督促学生订正作

业错误。按规定到班辅导，有始有终。有针对性地拔尖补差。认真考察教学效果，严格遵守各项考务规范。

（三）热爱学生，诲人不倦

1、关心、爱护全体学生，因材施教，循循善诱。坚持正面教育，重视做好后进生的转化工作。

2、言传身教，教学相长，做学生的良师益友。虚心听取学生的意见，建立民-主、平等、亲密的师生关系。

3、妥善处理学生中的各种问题，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚学生。

4、家庭作业量要适中，难易适度，减轻学生课外学习负担。关心学生的生理变化，加强对学生卫生与健康的教育和督促。关心、爱护有生理缺陷和病残的学生。

（四）遵纪守法，团结协作

1、增强法制观念，模范遵守国家的法律、法规。执行学校的各项规章制度，维护社会公德。

2、对领导有意见，应善意地提出批评。

3、教师之间彼此尊重，不背后议论同志，不文人相轻，正确开展批评与自我批评。尊重学校的服务人员。虚心向优秀教师学习，主动帮助经验不足的教师，互相切磋，取长补短，共同进步。

4、经常与家长联系，家长来访要热情接待，要与家长密切配合教育学生。不提出也不接受让学生和家长为个人办私事，不接受家长和学生馈赠的礼物。

5、不向学生乱收费。

（五）以身立教，为人师表

1、做到自尊、自重、自爱。仪表穿着整洁、端庄，言行举止文明。不赌博，不参加迷信活动。

2、不在教室吸烟，不随地吐痰。办公室保持清洁卫生，爱护公物，节约水电。

3、踊跃参加业余文体活动。

4、勇于抵制不正之风，敢于向坏人坏事作斗争。

学校常规管理的有关规定

1、各类人员必须认真履行职责，教师在教学上必须做到“六认真”。教师必须按课表上课，不按课表上课者1次扣币人民10元，私自调课者1次双方各扣人民币10元（需要调课要经教务处同意）。

2、积极开展教研活动。

〈1〉各教研组必须按相关规定进行每周一次的教研活动。教研组长不组织1次扣人民币5元，教师不参加1次扣人民币5元，在活动中教师不得做与本次教研无关的事。分管教学领导、教科室主任深入本组的教研活动。分管教学领导考勤教研组长，教研组长考勤本组教师、分管领导和教科室主任。

〈2〉每期每人上公开课1节，每周每个教研组只能安排1—2人上公开课。45岁及以下的任课教师不上公开课者扣出本项年度考核分和师德相应分，45岁以上的教师自愿参加，不参加者扣出本项年度考核分，不扣师德分。

〈3〉每期教科室组织教研组积极开展研究课、观摩课、说课、评课、研讨课、办讲座、集体备课等活动。

〈4〉加强教研教改，与时俱进，努力创新。组织教师撰写教研论文，每期每位教师写论文一篇，每年组织一次调讲或献课活动。

〈5〉加强课题研讨和课改，创立科研课题，搞好实验开展和总结，45岁以下教师每人参加一项教改实验。

〈6〉搞好质量监测和评价，奖惩兑现。

〈7〉坚持开展听课活动，校长每期听课10节以上，分管教学领导和教科室主任每期听课20节以上，其他行政领导每期听

课15节以上，一般教师每期听课10节以上。

〈8〉加强业务学习和自身能力的提高，每位教师每期必须撰写5000字的读书笔记。

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〈9〉外出考察、学习的行政或教师，每次写经验文章1篇，并指导教师有关的工作。

3、课堂上充分运用现有电教、实验设备辅助教学，运用率达90%以上。

4、学习计算机，必须人人按规定时间参加。

5、坚持星期一升旗活动，星期一升旗全体教职工必须按时出席，迟到、早退、旷会按相关规定执行。

6、搞好值周工作。值周教师缺岗、缺检查1次扣币5元。

7、严格学籍管理。各班必须按学校规定搞好转插生交接工作。

〈1〉分管教学领导和校长审批报名。

〈2〉总务处缴费。

〈3〉参加入学测试分班,班主任抽签,填好转插生表。家长自愿联系教师，并有该班语数教师签注接收意见的可不参加分班。

〈4〉凭转插生表和总务处收费凭据到教务处报名注册,领取入学通知。班主任凭教务处的入学通知方能安排学生入学,违者班主任自行清退学生并扣班主任津贴10元。

〈5〉对领导的正确分配不服从者，或者不认真完成任务者，每次扣除20元。

8、抓好学校的德育、少先队、安全、宣传工作，其它管理工作按照各项工作内容、要求和工作职责抓紧抓好

常规教学管理制度

１、上课铃响，教师应做好课前准备，马上进入课堂上课；若发现教师上课迟到，未带教案、教材上课，备课不认真，照本宣科，

教学准备不充分，不按教学计划授课，随意窜课、代课、丢课者，严格按学校教职工工作考核规定执行，决不姑息迁就。

２、学校对任课教师的授课情况，随时进行抽查，经常采取听不打招呼课，教案和作业采取检查与抽查相结合的方式。

３、学生作业，每学期检查2～3次。教师教案、教师业务学习笔记、听课笔记由教务处每月检查一次，平时不定期抽查，如发现没按学校要求批改或不完成的，通报批评并与津贴分配兑现。

４、对学校领导安排的临时性讲课任务和学校举行的教学活动，要认真对待，高质量地完成，任何人不得以任何理由推拖。

５、学籍管理由教务处负责，任何老师不允许私自把学生送入班级，各班主任对教务处分配转入的学生，要无条件地接受，不许找任何理由不接收学生入班或把学生撵回家。班主任、任课教师无权随意给学生调班。

6、科任教师上课时，班主任不得以任何理由把学生叫出教室。

7、定期召开家长会、学生座谈会，定期进行学生、家长反馈，对家长反映的教师违规违纪问题，一经核实，学校进行严肃处理。

加强师德师风建设的有关规定

全体教职工必须遵守《中小学教师职业道德规范》和《重庆市中小学教师行为十不准》，树立广小教师良好形象。

1、被公安执法机关、党政机关和有关部门给予党纪、政纪、法纪处理扣除当年年度考核师德分10分，书面通报者扣除当年年度考核师德分5分；不服从安排、不服从指挥经教育不改的1次扣人民币10元；上班期间不准打牌，否则每人每次扣人民币20元；赶撵学生每生每次扣人民币10元，并负责收回，年度考

核按规定扣分；欧打、侮辱学校同事1次扣人民币10元。

2、侮辱、体罚或变相体罚学生，视其情节轻重予以批评教育或重处。

3、在上课时抽烟、使用通讯工具、离开教室做其他事情、坐着上课、衣着举止不文明等予以批评教育。

4、家长反映教师私自收费，学校调查属实，除通报批评外，责令其退还学生。

5、上班时，严禁利用电脑玩游戏和聊天，违者一次扣人民币10元，并扣师德分0.5分。

6、群众到上级部门上访与本校教师有关的事，经调查教师违规属实者，除通报批评外扣人民币20元。

7、违犯学校规章制度，经教育屡教不改的：

〈1〉一次扣人民币200元；

〈2〉停职停薪，把问题搞清楚后，听通知上班；

〈3〉停职期间工资按实际每天应得工资全部扣除，出勤按事假对待；

〈4〉通过以上措施仍不改正的将人交政府或主管部门重新安排工作。

备课制度

1、备课前要做到熟悉并掌握课程标准及课堂教学标准，通读教材，明确教学要求，即“三通”：课程标准通，教学标准通，教材通。

2、备课时要钻研教材，理解教材编写意图，确定教法，即做到“六备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备电教手段运用。体现时代特色，突出思想教育的针对性和实效性。

3、掌握和明确教材重、难点，选择恰当的教学方法，采用先进的教学手段，发挥电教辅助作用。

4、集体备课与个人备课相结合，集体备课做到 “三定”，即定时间，定内容，定中心发言人。集体备课可间周一次。对于个人备课中遇到的问题，可在教研组集体备课时解决，做到不带疑问进课堂。集体备课时，中心发言人要有说课稿，教研组要有集体备课记录。

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5、超前备课，应在一周至两周之内，不提倡多备。备课不许追记，不许抄袭他人教案，更不允许不备课就进课堂上课，一经发现，严肃处理。

6、备课时目标设计要全面、合理，内容有创造性，创设促进学生积极主动参与的环境。

教案制度

1、教案书写必须用蓝黑墨水，或碳素墨水，或签字笔，字迹工整，美观大方。

2、教案要体现出学科特点。

3、教案前必须有本学期教学进度表及教学标准的具体要求。

4、教案必须有课题、目的或要求、重难点、教法、教时、教学过程、板书、作业、课后随笔（或反思）等几个主要环节，还可根据学科特点增设内容。

5、教案中要体现电化教学、思品教育，达到教书育人的目的。

6、教案中体现备学生、备教法，体现师生互动，从教案可看出课堂教学效果。

上课制度

为提高课堂教学效果，向40分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定上课制度。

1、做好授课前的各种准备（包括教材、资料、教案、教具、学生练习本等），不允许不带教科书和教案进入课堂或中途离开课堂取教具等。

2、上课预备铃响，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。准时上课，按时下课，教师中途不得随意离开教室。不迟到，不早退，不无故缺课。不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理书面请假手续。

3、教师不许坐着讲课，不许在课堂吸烟，不允许上课开手机和其他通讯工具，严禁酒后进入课堂。进课堂做到服装整洁，仪表端庄，教态自然大方，教师授课态度要和蔼，对后进生要耐心，语音要适中，语速要合理，要以姿势助说话，以情动人，充分调动学生学习的积极性和主动性。体育教师上课要穿运动衣、运动鞋。

4、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱后进生，不歧视、挖苦辱骂学生，更不能把学生赶出课堂、体罚或变相体罚学生。要创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。

5、课堂教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练、环节齐全，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。

6、每堂课要达到目的明确，讲授正确、重点突出，注重发挥学生的想象和思维能力。语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

7、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。不说与上课无关的话，不做与上课无关的事。

8、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。课堂作业要在课堂完成。

9、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。

10、板书字迹要工整、规范、美观、大方。板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。

11、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，提高教学效果。

12、注意纠正学生坐姿、写姿，班主任（随堂教师）要负责督促学生认真做好眼保健操。

作业制度

（一）批改作业要求

1、作业做到有留必批，课堂作业要面批，家庭作业要及时批，语文、数学作业一日一批，英语语作业一课一批，美术、自然、社会等作业一周一批。

2、改作业要规范，教师一律用红笔批改，符号统一，有对错号、等级、日期。

３、小练笔每周一篇，作文每单元一篇，除批改等级外，应按规定符号在文中圈点钩画，还应有指导性或教育意义的批语，详批率达80%以上，激发学生写作的兴趣。

４、错题要打“×”号，并留出改正的地方，学生改正错题后教师要及时批改。

５、对不能按时完成作业的学生，要进行耐心地教育，查清原因并及时指导补上。

６、批改作业实行等级加评语，等级分：优、良、合格、需努力。

（二）作业要求

１、老师设计学生作业要科学、合理、有价值，既能巩固练习所学的知识，又能开发学生的智能。

２、学生作业书写要大方、美观，达到五统一，即用本要统

一；本夹要统一；作业量要统一；格式要统一；用笔要统一（1—3年级用铅笔，4—6年级用钢笔）。一、二年级不布置书面的家庭作业，三至六年级作业量不超过一小时。

３、严禁老师无计划地多留、乱留作业，更不允许搞题海战术，用多写作业的方式来惩罚学生。

４、作业布置要灵活多样，要读写结合，口头书面结合，各科搭配。

５、严格按学校规定完成下列作业。语文作业有写字、小练笔、练习册、作文。数学作业有作业本、练习册。美术作业有作业本。

小学教学常规管理制度2017-04-23 18:23 | #2楼

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求

1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之

一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：

（一）备课要求

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求进行备课。小学科一课一案。

（二）备课检查

学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。

三、教师上课管理制度

（一）课堂教学要求

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民-主、平等、和-谐的师生关系。

（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。

（4）不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）体育教师上课要穿运动鞋，不准穿裙子。

（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都

不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

（二）学校通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。

四、作业布置、批改制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

（一）布置作业要求

1、各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。

2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

3、家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

（二）批改作业要求

1、作业教师要亲自批改（5、6年级家庭作业可以安排班长、学习委员或者小组长检查后向教师汇报）。作业及时批改，数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要及时反馈

2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。

3、对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改。

（三）作业检查

作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。

五、学生辅导

辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

六、教师校内听课制度

课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。特制定听课制度如下：

（一）听课量

1、青年教师（35周岁以下）每学期10节以上。

2、学校校长每学期听课不少于15节，副校长、教导主任每学期听课不少于20节。

（二）听课要求

1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。

2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。

3、明确观察方向，进行有效的课堂观察。

4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。

5、听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。

6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。

7、听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。

（三）听课类型

1、推门听课，为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作，激励他们切实提高自己的教学水平。学校将组织部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。

2、学校原则上每学期统一组织两次公开课活动（学期初和期中检测后各一

次），在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。课后学校要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流，做好评课。

3、青年教师可以自己与其他教师协调进课堂听课。

（四）检查评价：每学期将教师参与听课情况检查两次。

七、单元测试：

为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元测试

1、语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定

2、单元测验可以自制试卷，也可以利用其他学生自愿征订的材料的综合练习。

3、测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查缺补漏。

4、学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织两次检查。

八、教师学习与研究

教师在日常工作重要加强学习，多读书、及时撰写学习随笔，外出培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容进行检查。

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