石圪节小学关于常规管理的暂行规定

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石圪节小学关于常规管理的暂行规定

一、备课

教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障，为了更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，对教案书写规范做如下规定：

1、一份完整的教案包括课题、授课时间及时间安排、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、板书设计、课后作业、教学后记等环节。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏感；既要合理又合情，又要符合认知规律。

2、教案书写要体现共性与个性的统一

（1）共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学后记。这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。

（2）个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样，切忌一个模式到底。无论采取那种模式，都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。

3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习单课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。教案要条理清楚，字迹工整、力求书写美观。

4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻 1

研教材，在认清基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。要求每个任课教师必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。

5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定（5年以下教龄的教师必须写详案，10年教龄以上的教师写简案），下面就学科教学共性对不同课型提出具体要求：

（1）新课型要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。

（2）习题课型教案要写出精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。

（3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出

每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。

（4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。

（5）综合实践活动教案应包括：活动的时间、地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和可能发生的危险或安全等内容。

（6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。

6、教案一律要求手写，不得打印。条件成熟可以考虑电子备课。

7、考核。学校领导、教务处定期抽查教案。教学环节短缺一项扣5元，教学过程过于简单、应付差事扣10元。奖励方法还按照我校绩效考核方法进行。每次检查要在大会上进行通报。

二、作业批改学生作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学管理，对教师批改学生的作业作如下规定：

总要求：

1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习（如课堂作业、家庭作业）原则上应精批细改或面批面改。

2、作业批改要及时，一般应在下一节课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

3、学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。

4、要做好作业批改讲评，作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

5、评分一律用等第，为“优秀”“良好”“及格”“不及格”。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

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6、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。 3

所有的作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。

7、学生作业本封面应写清姓名、班级（要求统一由任课教师填写），同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角做专门的标注，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。

8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好。对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

具体要求：

语文作业

1、生字书写：

（1）批改符号：正确的打“√”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以订正。

（2）等第与日期记在篇末，占两行，日期用阿拉伯数字。

2、作文

（1）批改符号：教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。

（2）教师批改作文时，要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。作文批改采用眉批和总批相结合的方法。

（3）批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。

（4）批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。特别对随笔、日记等更要减低要求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。

数学作业书写及批改规范

1、批改符号：正确的打“√”，错误的打“×”，错误的地方要标注并在下次作业前订正，订正后要进行二次批改。

2、“√”号，根据答题分量，大小要适中，一般占两格左右，“×”号占一格。

英语作业书写及批改规范

1、教师批改作业时一律使用红水钢笔，批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。

2、教师批改等第分A、B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”、“Very Good”、“Better!” 、“Best!”等进行鼓励。等第后还要写上日期，如：九月简写成Sep等。

综合组学科作业布置以及批改规范

美术学科：

布置方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。

作业形式：图画、手工制作等形式各样的作业。每次的作业都要写题目、类型、日期、作者等相关信息。

作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。

批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

注意事项：图画类作业的作业纸请任课教师帮助学生保存，待学期结束以后统一下发。

科学学科：

布置方式：书本规定的相关实验记录要求，以及根据新课程标准的要求，适当添加相关实验记录。书本规定的相关查阅资料、收集资料的作业以及根据新课程标准的要求，适当添加相关信息的搜集作业。

批阅办法：根据新课程标准的要求，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期，并及时做好相关记录工作。在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

品德与生活（社会）学科：

布置方式：书面作业尽量安排在课内完成，教师根据教学进度布置学生完成相关练习。鼓励布置联系并指导生活的实践作业，可操作性作业。

批阅办法尽量实行面批，根据新课程标准的要求，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅；学生作业有错误的要及时订正，教师及时批阅；在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

9、考核。按照我校《作业设计与批改评价细则》执行，其中不符合要求一项扣除5元。累计分高者为优秀，以此类推。

云南省中小学生常规管理暂行规定2017-04-23 17:34 | #2楼

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一、总则

第一条为全面贯彻教育方针，保证教育、教学活动正常运行，依据《教育法》、《教师法》和国家颁布的有关法规政策制定本暂行规定。

第二条中小学校实行校长负责制。校长在上级教育行政部门的领导下，主持学校的教育、教学和其它行政管理工作。学校应通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参于民-主管理和监督。

第三条学校管理应遵循为当地经济、社会发展服务的宗旨，围绕全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质来进行，促进学生生动活泼地全面发展。

第四条学校管理应建立健全岗位责任制，做到职责清楚，措施具体，要求明确，奖惩分明。学校应在有关组织配合下，加强教职工的思想政治工作，增强职业道德，发扬奉献精神，做到教书育人，管理育人，服务育人。

二、教学管理

第五条建立正常的教学秩序。严格执行国家教委、省教委制定的教学计划，科学安排课表，合理制定作息时间， 1

不得随意增减、变更课时、课程。停课半天，须经校长批准；停课一天至二天须经县（区）教育行政部门批准；停课三天以上，须经地、州、市教育行政部门批准，并报省教委备案。严格控制学生每日在校活动量，小学不超过6小时，中学不超过7小时；适量布置课外作业（小学一年级不留书面作业，

二、三年级每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时，初中生每天1.5小时，高中不超过2小时）；保证学生睡眠时间（小学生每天10小时，初中生每天9小时，高中生每天8小时）。

第六条加强教学研究，积极进行教改试验。根据实际需要组建学科教研室（组），开展小型多样、切实有效的教研活动和教学改革试验，努力提高教学质量。

第七条严格教学常规管理。对备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、学业成绩检查和评定等教学基本环节都应有明确具体的要求，有检查、督促指导执行教学常规的措施，要特别重视建立课堂教学规范，努力提高教学效率。

第八条切实执行学籍管理规定。不接收不符合条件的转学生，按规定控制班级学生人数（小学每班50人以下，复式教学班一般20人-40人，中学班50人）。义务教育阶段一般不实行留级。中学不得举办全日制升学补习班。

第九条严格执行《国家教育委员会中、小学校实验室工作的规定》和国家教委颁布的《中小学图书馆（室）规程》 2

等规定，以加强实验教学和对学生进行阅读活动的指导。

三、教职工管理

第十条教师应当坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，模范地执行《中小学教师职业道德规范》。教师应刻苦钻研业务，努力学习教育理论，执行学校教学计划，履行教师聘约。自觉做到：认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导、考核和组织课外活动。

第十一条严肃工作纪律。教职工应遵章守纪，按时上下班,认真参加会议和活动，衣着整洁，仪态端正，说普通话，谈吐文明，以身作则，为人师表。

第十二条全面贯彻教育方针，面向全体学生教书育人，耐心细致地做好后进学生的转化工作，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课，不得借故迫使后进生退学。

第十三条有计划地组织教职工进行政治、文化、业务学习和基本功训练,不断提高其思想政治觉悟和业务水平，定期对教职工的“德、能、勤、绩”进行考核，建立考绩档案，为评审、聘任和晋级、奖惩提供依据。

第十四条建立教代会制度，实行民-主管理，组织教职工开展各项活动，主动关心教职工生活，充分发挥其积极性和业务专长，形成团结、互助、奋发向上的良好集体作风。

四、学生管理

第十五条加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《小学德育纲要》和《中小学德育大纲》，并按《中学生守则》、《小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》严格要求，严格训练，严格考核使学生逐步达到行为规范要求。

第十六条组织好班、团、队活动及各种科技、课外兴趣小组活动，开展书评、影评活动，丰富学生课余活动，抵制不健康书刊、录像和歌曲的影响，按规定安排学生参加劳动和社会实践教育活动，组织安排好学生的假日活动和农忙假劳动。

第十七条建立与社会和学生家长联系制度，聘请校外辅导员，邀请校外辅导员，邀请当地有关人员研究、开展学生教育工作。定期家访召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座。

第十八条抓好体育课、广播操、眼保健操和课外体育活动，保证学生平均每天有一小时体育活动，做操应做到队伍整齐，精神饱满，动作规范。

第十九条严格控制辍学。对家庭经济困难学生给予适当资助。

五、校园、后勤管理

第二十条根据国家颁布的标准，按照安全、适用、勤俭办校的原则，做好校园建设整体规划，有计划地组织实施。 4

教学、体育活动区、生活区和生产劳动区等布局应合理，避免相互干扰。

第二十一条认真执行《中华人民共和国国旗法》，严格执行国家教委制定的升旗制定。教室内外，公共场所应按照规定悬挂名人像。

第二十二条建设清洁美观、绿化、美化的文明校园。建立卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，抓好环境卫生，做到校无荒地、内无杂草、墙壁无污迹、垃圾入箱柜、地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹、厕所每天打扫，定期冲刷。种、管好果木花草，无随意攀摘、践踏现象。黑板板、宣传橱窗内容定期更换；布告、通知等正确使用简化字、字体工整，行文规范。

第二十三条加强师生宿舍管理，评选文明宿舍。房舍内外清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序。

第二十四条加强食堂管理。制订并执行卫生制度和采购验收制度，按月结算成本，每月公布一次账目，严格应餐纪律、做到器皿整洁，餐具定期消毒，食堂内外地面、洗碗池等地无乱倒饭菜，污物，注意饮水卫生。

第二十五条加强校舍、校产管理。校产应分类造册，建立，落实使用部门、班级、个人的责任制，每学期作一次检查，清理，若损坏、遗失，应及时处置；各类用房定期检查，及时维修，发现危房应立即采取措施，并向上级报告。 5

第二十六条校舍建筑门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品安置有序，图书资料、报刊杂志实验用品、音像器材摆放整齐，方便使用。

第二十七条严格遵守财经纪律，严格审批制度；按上级规定收费；严格财务审核。定期稽核公布账目。

第二十八条按照当地经济战略发展规划要求，结合学校优势、特点发展校办产业，开展勤工俭学，所得收入用于改善办学条件和提高师生福利待遇。

六、安全管理

第二十九条认真贯彻《中小学安全须知》，落实专人分管或兼管工作，建立安全责任制，抓好防火、防盗、防流氓滋扰、触电、溺水、交通安全紧急意外事故的安全教育，让师生学会紧急情况下自救、互救常识。

第三十条定期组织有关人员，查找不安全因素，发现隐患及时排除。

不许鼓励、放任学生参加超过体力、能力的危险活动。

组织游泳、军训、旅游、汇演等大型集体活动时，谁主办谁负责安全防范工作，一旦因玩忽职守发生事故，坚决追究责任。

处于交通事故多发地段的小学校，应组织老师和家长接送一年级学生。