教育教学常规工作管理制度

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教育教学常规工作管理制度

为了适应学校新形势的需要，使我校的教育教学管理和教育教学质量再上一个新台阶，为我校向省级重点职业中专，乃至国家级重点职业中专这个目标奋斗而练好内功，在总结近几年教育教学管理工作经验的基础上，对原有关制度进行了认真的修改，使其形式更规范，内容更简明，重点更突出，可操作性更强。

教育教学常规工作管理制度

1、教育教学常规工作的考核及违纪情况的处理措施

（1）主管副校长和主管部门在各自主管的范围内负责经常性考核工作。

（2）除主管人员和主管部门以外，校长和学校其他行政人员的临时检查均为有效。

（3）上级有关部门的临时检查所查处的违纪情况，除上级机关给予的处罚外，在校内仍按本制度处理，违纪情况特别严重的，经校行政会议讨论后可加重处罚。

2、处理措施

（1）对情况轻微，认识较好的违纪人员，可给予批评教育而免于经济处罚。

（2）对违纪责任人，根据违纪性质和情节给予扣分，扣分和课时津贴挂钩。分值暂定1元/分，即扣一分扣课时津贴1元。根据学校管理需要，可由校行政会议决定改变分值、公布。

（3）违纪情况，按月累计扣分，在当月课时津贴中扣除，违纪累

计扣分突破当月课时津贴，负分仍然有效，有当月工资中扣除。

2、教学工作各环节的规范及违纪处理细则

（一）计划制订

（1）每期期初一周内，教务科要拟制好各自的工作计划，并打印分发全体

（2）各学科要在一周内制订好学期教学计划，放在教案之前备案。

（3）每期期初两周以内，班主任要制订好班级工作计划，教研组长要制订好教研工作计划，并一式两份，一份自留，一份上交教务科存档备查。

（4）专业课教师在期初二周内制订好实验实习工作计划，一份叁份，一份自留，两份交教务科存档备查，以资统筹管理。实验实习计划以省版《专业技能训练大纲》为依据，不能随意删减，并报经主管副校长同意。

（5）重大教学教研活动实习活动或课外活动，须另行拟制单项计划，报教务科或主管副校长同意方能进行。

（6）各种计划均须具备以下内容：①情况分析；②任务和目标；③步骤或措施；④具体活动安排或课时安排。同时要求内容详尽，格式规范，书写工整。

（7）对有严重缺陷的计划扣5—10分。没有及时上交的计划，逾期按2分/天扣分，逾期10天或超过已经进行尚未上交，视为缺交，扣罚30分。

（二）排课和调课

（1）教务科必须在开学前排好课表（短训班课表由教研组长在开班前排定），排课时注意文化课与专业课、理论课与实验课的合理搭配。课表一经排好，非特殊情况中途不得更改，更不允许私自改动。

（2）公假由教导处调课，病假和私假自行调课，但需在离校前报告教务科。私自调课不报告，调课双方各扣2分/分。

（三）备课

（1）备课必须认真，吃透两头，教案内容详尽，无知识性错误，教学过程设计合理，格式规范，书写工整。

（2）教案必须是课时教案，两节连上的课（除作文外）也要分课时做教案。

（3）一课时教案一般要包括以下几项基本内容：①教学目的或任务；②重点难点确定；③教学过程及教法设计；④内容提要；⑤作业或练习设计；⑥板书设计。其中三、四、五项可以综合在一起。

（4）作文教案必须包括命题、辅导、讲评三个部分其中上次作文的讲评可以设计在下次作文之前，复习课教案可比新授课教案简洁，但必须具备以下内容：任务或目的、复习重点；复习过程的简要设计，绝不能以讲义或习题代替教案，实验实习课教案要有组织方法的设计和仪器设备的安全使用说明。

（5）对教案存在下列问题的进行扣分：①缺教案按每课时5分扣分；②不是课时教案的教案按该教案实际覆盖课时扣2分/课时；③教案内容不全，格式不规范扣2分/课时，提纲式过于简单扣3分/

课时；④全期教案不足计划课时的二分之一以上或用旧教案上课，除按缺教案累计扣款外，实行一票否决，当年技术职务考核为不称职。

（四）上课

（1）必须按点声上下课，管教管导，授课知识点明确无误，重点突出，难点讲透，用语准确，口齿清晰，语音宏亮，语速适中，不说题外话、粗俗话，板书布局合理，简要工整。

（2）对下列情况给予扣分：

①缺课扣20分/节，一个月连续旷课三节及三节以上，从第三节起每节扣3分。

②上课第二点终止尚未进入教室算迟到，迟到1—5分钟扣3分，迟到5—10分钟扣5分，迟到10分钟以上20分钟以下扣10分，迟到20分钟以上30分钟以下扣15分，迟到30分钟以上算旷课，早退、中途离场与迟到同样处理。

③自习课下班辅导，视为上课，出勤考核同上课一样执行。 ④负责带操的体育教师缺操扣2分/次。

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⑤上课只管教，不管导，课堂纪律混乱扣1—3分。

⑥整堂课让学生自习，经查又无教案，除缺教案扣分以外，另扣5分/节。

⑦整堂课没有板书扣2分，只有课题而无授课内容，视为无板书，板书过于简单或潦草扣1分/节。

⑧无特殊情况一学期内实际教课进度与计划进度出入5节以上，从第六课开始扣2分/节。

⑨每周互相听课不少于1节（休假、公差或校外实习指导期间核减），听课以听课纪录为准，经查实为假纪录扣10分/节。

⑩对在教学调查中，学生意见特别大的老师酌情扣分，对第二次仍未改正的，加倍扣分。

（四）作业布置与批改

（1）作业量：①语文每月有一篇作文全批全改，全期不少于4篇，全期另有5篇作文各批阅三分之一以上，3篇查阅。②教学全期让学生做完两个作业本且全批全改。③政治全期让学生做半个作业本，且全批全改。④其他各科（除音乐、体育），全期让学生做完一个作业本，全批全改。

（2）下列情况扣分：

①检查时，随机抽样40%，算出学生完成作业和教师批阅作业的平均页数，学生少完成的作业按20分/页班扣该科任课教师分，学生已完成的作业，任课教师少批阅一页，10分/页1班扣分，学生少完成的作文按30分/篇班扣该科任课教师的分，教师少批阅的作文，按20分/篇扣分。

②对批阅马虎，甚至超出规定只写“查”或“阅”的情况扣10至50分。

（六）考试

（1）学校组织的期中、期末考试，上级机关组织的抽考、各种等级证考试，以及校内学科竞赛均纳入考核范围。

（2）命题与制卷要求：题量适中，难易适度，覆盖面宽，题目

得当，格式规范，字迹工整，卷面清洁。如试卷泄密或因如上问题造成不良影响，扣责任人10—20分，问题十分严重的，须重新组织考试，除扣除责任人20分外，重新组考所需工作量的补助由责任人承担。

（3）监考出勤考核与上课相同，但加重一倍处罚。

（4）教师监考做与监考无关的事（如看书报、打毛衣等）扣2分/次，监考不严，学生舞弊由督考人员查出，按1元/次由当堂监考教师扣分。

（5）阅卷出现不应有的错误，按0.5分/处扣分。

（6）教师不阅卷或凭印象打分，首先扣该科教师20分，然后按未阅卷份数扣1分/份。

（七）总结

（1）教务科（含实习）每学期期末须写出工作总结交主管副校长审查并存档。

（2）各教研组组长写出本学期教研教改活动总结，连同平时教研活动的记录和小结交教务科。

（3）科任教师期末需写出学科教学工作总结；班主任老师写出班主任工作总结交教务科。

（4）各项总结应在规定的日期内交出，逾期按2分/天扣分，逾期10天尚未上交视为缺交，缺交扣罚30分。

2017春教师教育教学常规管理制度2017-04-23 16:42 | #2楼

. 为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理方案》。

一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，多读教育专著。积极参加培训，撰写教学反思或教学随笔，鼓励撰写教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教研活动安排，各学科至少召开一次专题研讨交流会；教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法；教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批；1-3天以内的公假或私假，应经校长同意；3天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，看

电影电视，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维护人际关系和-谐。

五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划；不得随意增减课程和授课时数；不得搞突击教学提前结束新课；不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

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六、集会制度。升旗或学校集会时，由教导处出面组织，全体教师均应主动参加，值周教师应提前到操场维持秩序，组织好师生列队参加，做到准时、文明、整齐、安静和安全。班主任应根据集会时提出的要求，组织班级学生到位列队和维护班级纪律，科任教师要及时到班级指定位置站列。

七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐；力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。教导处要组织教务人员和查堂教师进行课堂教学查堂登记，纳入教师常规考核。

八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少于30节；教研组长、教导干事听课不少于20节；教师每人听课不少

于15节，新教师听课不少于20节。每月教学常规普查时由教导处检查登记，并于月底上报办公室和学校公示。

九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学目标和计划，上报教导处备查。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前必须精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和-谐发展。教案每周一由教导处检查签字，并做好检查记录，每月底教导处汇总上报办公室和学校公示。

十、作业布置。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量，最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。

十一、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡鼓励性评语加等级和创新性激励评价方法。学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前订正。应要求

学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合，但要做好对学生的批改培训。教导处每月常规检查时检查登记作业批改数量和质量，并上报办公室和学校公示。

十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访，或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，遇到学生旷课或发生突发事件，应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向学校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生，不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语，评语应以鼓励为主。

十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新学期开学后人数为基数考评班级的平均分、优秀率、良好率和及格率，即“一分三率”。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对入学成绩、抽考成绩和统考成绩全面科学地进行教学质量分析，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量，学科考试成绩直接进入期末教学效果考核。

十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、

业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。

注：教师教学常规和教学效果考核按学校制定教学常规和教学效果考核方案进行考核。

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