中小学班主任教学常规管理制度（通用20篇）

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　　在快速变化和不断变革的今天，很多场合都离不了制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。想学习拟定制度却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的中小学班主任教学常规管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

中小学班主任教学常规管理制度（通用20篇）

　　中小学班主任教学常规管理制度 1

　　一、早读

　　1、内容：周一周三读语文，周二周四读数学，周五读英语。

　　2、组织：由各班正副班主任协商轮流值守，周五英语教师在所任教班级巡视指导。

　　3、要求：学生读书姿势正确，态度端正，读有所得。

　　4、奖励：该时间内发现未认真组织或者上课者教学常规奖少奖励5元。

　　二、学科计划制定

　　1、学科教学计划分年级、分学期制定，一般在每学期开学前完成，并附于所任学科教案前面。教研组长要有学科教研工作计划。

　　2、学科教学计划应切实可行，必须根据各科《课程标准》的精神、教材的特点以及学生的实际情况来制定。

　　3、教学计划的撰写分六部分：

　　(1)学况分析；

　　(2)教学内容；

　　(3)教材分析；

　　(4) 总的目的要求；

　　（5）具体措施；

　　(6)教学进度及具体活动安排。

　　4、学科教学计划由教研组长组织教师制定，同年级同学科的教师必须先在一起探讨，形成共识，然后执笔，书写要工整规范。

　　5、教师应认真执行教学计划，平时经常对照，如作较大变动，须向教务处说明情况。

　　三、备课

　　1、备课要有超前性，一般提前一周备课。

　　2、备课时必须“吃透两头”，既要认真钻研教材，阅读相关的参考资料，又要了解学生的具体情况，制定切实可行的教学方案。

　　3、教案格式要规范，课题名称、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学过程、练习设计、作业布置、板书设计、课后反思必须齐全。各学科教案里应有电教手段的使用。

　　4、一二年级语文每周应有至少一节写字课，三到六年级语文全期作文次数不得少于单元数。语文、数学、科学每学期须有二到三次活动性作业设计。

　　5、充分发挥教研组的作用。每一个单元要分教研组进行集体备课。每次集体备课要有一人主讲：分析教材，确定教学目的、重点、难点，提出教学建议。每次活动要有记录，以便检查。集体备课未按要求组织或者无正当理由不参加者每次教学常规奖少奖励5元。

　　6、建立健全备课检查制度，采用“自查、互查、抽查”相结合的方法。教务处每月组织检查一次，检查面达100％。此外还应注重抽查，每学期抽查不少于两次，每次抽查面应在50％左右。做到：查前有准备，查时有记载、有评价，查后有分析、有反馈。

　　四、上课

　　1、未经教务处批准，全体教师必须按课表上课，不准随意调课，更不准将其他课节改上语数课。教学时．必须面向全体学生，不能只照顾优生，不能歧视中下生，更不能劝退差生。随意调课者一经发现每次教学常规奖少奖励5元。

　　2、无教案不准进教室上课，如发现未备课就上课者按旷课处理。教师必须在上课铃响前2分钟到达教室，做好上课的准备工作。术课尽量在各功能室上课，体育课如果不下雨必须在室外进行，于室内上课时内容必须与卫生与健康知识有关。到功能室或操场上课，教师要组织学生前往，并要加强纪律和常规教育，不得提前下课。有迟到或者早退者发现一次教学常规奖少奖励5元，时间超过15分钟者作旷课处理。

　　3、上课时板书要工整，字迹要端正，一律使用普通话教学，教师提问要有启发性，讲解要准确生动，完成知识传授和培养学生能力任务。

　　4、课堂作业要当堂完成，教师不得随意拖堂，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。

　　5、教师要注意自己的着装和教态，要衣冠整洁，穿戴端正，不准穿拖鞋、背心和短裤上课，教室里禁止抽烟、接听电话。自习课和特殊情况外不准坐着上课，不准随便出教室，不准在上课时间排队批改作业，不准体罚和变相体罚学生。一经发现每次教学常规奖少奖励5元。体罚学生如有家长投诉，经查属实扣发当月教学管理奖，并全校通报，年终考核一票否决。

　　6、坚持领导上课制度。按上级规定，校级干部每周上课不少于2节（校长、书记除外），中层领导每周不低于4节。

　　7、坚持听课制度。教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。学校校长每周听课2节以上，每学期不少于30节，教学副校长、教务主任每周听课3节以上，每学期不少于40节。其他领导、老师每周听课1节以上，每学期不少于10节。大力提倡跨年级、跨学科听课。做到：听前准备，听时有记录，听后有分析、有评价、有交流。定期互阅听课笔记。

　　8、坚持开课制度。区级以上骨干教师培养对象、市级名优教师每学期上一次示范课。

　　9、要注意学生的安全教育，上体育课、实验课、电教课尤其要注意安全防护。教学中一旦发生安全事故，上课教师负全部责任，扣发当月教学管理奖，并全校通报，年终考核一票否决。

　　五、作业

　　(1)作业设置

　　语文：1--2年级：语文课堂练习，写字作业，写话作业8次以上。

　　3--6年级：语文课堂练习、作文（次数不得少于教材设置的单元数）、写字作业(五、六年级可不设置)、家庭作业（酌情布置）、日记（每周一次）。

　　数学、英语、科学、思品、美术等每课时都要有相应书面作业。

　　语文、数学、科学等科目必须有活动性作业，每学期至少两次。

　　(2)作业要求

　　1、适时性：作业布置适时，紧扣新旧知识的学习，有利新旧知识的联系，课堂作业保证80％的学生在课内完成。

　　2、适量性：作业布置适量，课内8分钟左右，家庭作业30分钟左右。

　　3、创新性：要认真钻研教材，抓住知识点、题眼设计形式多样的作业，注重知识的实际应用。数学要注重学生计算能力的培养，养成好的计算检查习惯。

　　4、层次性：作业题应有一定的层次，对上、中、下等学生有不同要求。

　　(3)作业批改

　　1、要求有统一的作业要求：每次批改应做到“四有”。

　　(1)有统一的批改符号(如√、x)；

　　(2)有批改日期；

　　(3)有评分或评等；(4)有重做、更正复查。

　　2、课堂作业全批全改，基训全批全改，作文全批全改，精批精改50%，日记、小作文可查阅。不准安排学生批改作业。

　　3、有作业反馈情况记载和讲评重点备忘录。

　　4、优秀作业达75％以上(优秀作业：①正确率高；②书写工整；①整洁)。以上4点齐备才能评为优秀作业。

　　(4)建立健全作业批改检查制度。教务处组织每月检查一次，每次检查要有记录、有评价，并及时反馈。此外，要特别重视抽查。每学期教务处抽查不少于两次，抽查面不低于50％。

　　(5)、定期举行作业展览与评比活动。班级每月一次，学校每学期一次。对作业好的班集体、优秀学生以及批改最认真的教师记入教师教学成果记载薄。

　　六、培优辅差

　　1、各班级教师要制订“培优辅差辅导计划”，列出名单，订出时间，有针对性地进行辅导，使不同层次学生各有所得。辅导情况要及时记录。

　　2、教导处每月检查一次辅导情况。检查方法为：查阅辅导计划、记录、作业等，召开辅导学生座谈会了解情况，命题检测看辅导效果，组织竞赛看培优质量。

　　3、对教师培优成果，补差成效，学校按学期记入教师的业务档案，作为年度考核的一个重要依据。

　　七、考查

　　1、建立随堂检测制度。每生每学期课堂记分不少于5次，每堂课记分5人以上。

　　2、建立健全单元形成检测制度。一单元教完后，教师要及时复习并进行单元检测，及时进行质量分析，分析原因，提出改进措施。

　　3、学校将有计划、有步骤地对部分年级、部分学科的教学质量进行随堂抽测，抽测结果及时记入教师个人业务档案。

　　八、教研活动

　　1、认真学习基础教育课程改革理论，积极参加校本教研活动和培训活动，以课程改革为契机带动教学研究。

　　2、积极参加听课、说课、评课等教研活动，每位任课教师至少每学期做一次中心发言，同时要讲评。

　　3、一学期教师需听满10节，评课10节。并能主动接受学校领导及上级主管部门的检查。

　　4、每个教师必须有明确的教研、教改课题，期末每人至少撰写一篇教研总结及教学案例，年内每人至少撰写一篇教学论文。

　　5、学校或者教研组组织的教研活动各老师必须参加，未参加者发现一次教学常规奖少奖励5元。

　　九、教学总结

　　认真回顾自己本学期的教学工作，将积累的数据、经验加工整理，写出书面总结（教学任务完成情况，教学研究与改革，教学经验，教学体会，存在问题，改进措施等）。

　　十、代课

　　1、代课是每名教师的义务，任何教师在校上班被安排代课后不应以任何理由推辞，不得缺课，若造成空堂将视其旷课一节，并追究其因空堂而引发的'其它责任。

　　2、原则上学校不安排代课。因公因事不能按时上课的自行与所在班级老师协商调课然后通报教务处，调不过来确需代课的，行政领导由校长签字认可，教师由出勤管理人员认可。

　　3、代课先由学校出勤管理人员向教务处开出缺课教师及缺课事由的通知，然后由教务处确定是否安排代课，并下发代课通知单于年级组长，再由年级组长（或教研组长）安排代课。缺课教师若请假不能确定终止时间，由出勤管理人员向教务处说明，以便核实代课情况。

　　4、语、数科目的缺课，连续请假不超过1周，由班主任和教研组教师分配代课，超过1周，由教务处作临时调整教师工作安排；其它科目的缺课原则上由该班的语、数教师代课。

　　5、各年级教师的代课必须以教务处下发的代课通知单为依据，学期末由年级组长与教务处核实，确认后按该年级组教师代课的总节数拨发代课金，再由年级组长按代课节数分发给教师。（私自要课、调课等情况不能作代课，不给予补发代课通知单，并追究双方责任）

　　6、关于偶发情况的代课处理：

　　偶发情况的确立：上课铃声响3分钟后，无教师进教室上课属偶发情况。

　　⑴、各班应安排好学生，若出现空堂应及时先向正、副班主任报告，再上报教务处。

　　⑵、正、副班主任知情后应立即主动走进课堂以维持课堂正常秩序，下课后报年级组长，并由年级组长在当日内补发代课通知单。若知情后造成空堂，将追究知情人责任。

　　⑶、偶发情况下的空堂由教务处调查后报学校，对缺课教师按学校的管理制度作进一步处罚。

　　中小学班主任教学常规管理制度 2

　　班主任工作制度：

　　班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。把学生的德育教育放在首位，把安全教育作为重中之重，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好学困生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，注重课间10分的监督、管理工作，实行坐班制，以此拉近师生之间的距离、如有特殊情况，与楼层负责教师或搭班教师联系，负责看护学生。

　　签到制度：

　　1、学校实行值周长签到制度，教师到校走正门由值周长签到，不可由他人代为转答，否则均视为违规，按缺签论处。

　　2、签到时间，严格按照《第四小学作息时间表》执行，早上值周教师7：20到，班主任7：20到，其他教师7：25——7：35签到，中午值周教师1：15到，班主任1：15到，其他教师1：20——1：30之间签到。（如有改动，会另行通知）

　　3、迟到教师到校后，应及时告知值周长，值周长应在签到栏中注明到校时间。

　　4、应事假、病假、出差等原因未能签到者，值周长在签到栏中根据事实注明情况。

　　5、签到缺签一次按迟到一次计算，缺签3次按旷工半天对待论处。

　　值周工作制度：

　　一、每周设带班领导一名，值周长一名，值周教师3名，楼层负责教师3名，值周长全面负责本周值周各项工作，督促值周教师、楼层负责教师履行职责，每天不定时下到班级进行全面检查，处理周内发生的相关事宜，认真细致做好全校教师签到工作及值周工作。

　　二、值周人员须按时到岗，不得擅自离岗。严格遵守值周时间，学生退校后方可离校。一次到岗不及时扣本人5分，二次到岗不及时点名批评，三次不及时值周长对该值周人员进行严肃批评并向带班领导汇报。

　　三、上放学时段，值周教师负责清查出勤、组织路队等情况。

　　四、上课期间（特别在课间活动中）值周教师要在指定地点巡视，维护好清洁、纪律、安全等。协助值周领导妥善解决偶发事件。

　　五、值周人员须坚持原则、公正办事、如实填写《值周评比记录本》。

　　六、值周长每天在间操期间要对当天值周工作进行小结，并督促整改。

　　七、每周一，在值周长的指导下值周教师负责将上周工作进行全面总结，并对工作中存在的问题提出整改方案或意见。颁发流动红旗。

　　八、教师值周纳入教职工年终考核。

　　九、值周评比细则

　　（一）纪律

　　1、标志佩带：全校学生每天应佩带名签，少先队员应佩带红领巾，缺少一项每人每次扣1分。

　　2、常规礼仪：打架、随地大小便每人每次扣5分，骂人、说脏话、随地吐痰、破坏他人用品等每人每次扣2分，乱涂乱画及其它不良行为视情节每人次扣1—5分。

　　3、“两操”：有未及时出操、队形混乱、吵嚷声大等情况的班级，每班每次视程度扣1—3分，有无故不出操的学生，每人每次扣1分。

　　4、路队：路队不整齐扣2分，有破坏路队行为的每人每次视程度扣1—2分。

　　5、活动：各种活动不能做到快、静、齐的`班级，每班每次视程度扣1—3分。

　　6、出勤：迟到、早退每人每次扣1分，旷课每人每次扣3分。学生因病因事不能按时上学必须同班主任请假，班主任要与家长取得联系，不许外人私自接走。（学生在上课期间需要请假的，班主任必须通知家长，由家长亲自到校接领，不允许学生独自离开学校）假期较长的必须由家长亲自办理请假手续，经主管领导批准，方可准假。

　　7、进出校门：除学校规定的放学时间外，学生进校后不得私自出校门，否则每人每次扣1分，学生进校须走大门，不得翻墙跃入，否则每人每次扣3分。

　　（二）学习

　　1、升旗仪式、校本课程、班队会或经典诵读不认真，视程度每班每次扣1-5分。

　　2、活动：课间、课外、少先队等活动，组织无序，追逐打闹或学校安排的活动不能按时开展，视程度每班每次扣1—3分。连续三次以上的取消本周评比。

　　（三）卫生

　　1、清洁：未按时清洁室内外卫生或清洁不彻底，视程度每班每次扣1—3分。

　　2、保持：室内外卫生保持不干净，视程度每班每次扣1—2分。

　　3、课桌椅等摆放：课桌椅、清洁用具等摆放不整齐，视程度每班每次扣1—2分。

　　4、个人卫生：穿戴不整齐，个人卫生差，每人每次扣1分。

　　5、大清洁：大清洁不及时、不彻底的班级每次扣1—5分

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　　根据学校班主任工作职责，进一步加强班主任常规管理，制订班主任工作常规，具体如下：

　　一、工作职责

　　1、做好学生的思想政治教育工作，使学生养成优良的道德品德和文明习惯。

　　2、激发学生具有明确的学习目的，端正的学习态度，科学的学习方法，浓厚的学习兴趣，刻苦的学习意志，培育优良的班风学风。

　　3、关心学生身心健康，做学生的.知心朋友，帮助学生解决困难，促进学生健康成长。

　　4、全面负责本班安全工作。关注学生校内校外生活，经常对学生进行安全教育，检查安全措施的落实情况，防止安全事故的发生。

　　5、做好日常管理，建立班务工作常规，指导班委和团组织工作，培养学生干部，提高学生自治能力。

　　6、丰富学生课余生活，鼓励学生发展正常的兴趣和特长，坚持体育锻炼。

　　7、密切与任课教师的联系，经常交流学生各方面情况，反映学生的意见和建议。

　　8、组织和完成学校交办的各项任务，并取得好成绩。

　　9、密切与家长的联系。经常进行家访，互通情况，共商对学生教育的良策。

　　二、出勤管理

　　1.按时签到，政教处要求班主任进行签到的，班主任应在规定的时间内签到，迟签或代签每次扣款5元，未签到每次扣款10元。

　　2．参加每学年一次的班主任培训，缺席扣20元，请假扣10元，迟到扣5元，召开班主任会议，缺席扣10元。

　　3、班主任请假，按班主任基本工资的1/30扣款，请假前应事先安排好顶岗班主任，并交接好班主任工作，否则按缺勤处理，扣款40元一天。

　　4．坚持每天带班督促学生做好课间操，每缺一次扣5元。

　　5．按年级组安排的值班，负责早操、午休、晚上就寝维持秩序，检查纪律等，迟到每次扣款5元，每缺一次(一日按3次计)扣10元。

　　6．学校举行要求本班学生参加的集会，班主任必须到场坐在队伍的后面，缺席扣10元，迟到、早退扣5元。

　　二、常规管理

　　1．上课时本班有学生不上课在校园闲逛或课间有学生在校园内追逐打闹见一次扣5元，发现本班学生打群架，私自下河洗澡等严重违纪现象，一次扣20元。

　　2．坚持上好班会课，少一次扣10元，定期召开班干部会（每两周1次）（要有记录内容）少一次扣5元，班主任工作要认真填写班主任工作手册，月底政教处进行检查，不合格每项扣款5元。

　　3.查房，班主任每天晚上10：30之前必须坚持查房，认真登记查房情况，班主任要认真如实上报查房人数，政教处实行查房签到制，签到时间晚上10：20——10：30，未查房每次扣款20元，漏查或假

　　报学生人数，每个学生考核班主任10元，发现学生不在，应及时上报年级组长，否则一切责任班主任自负。

　　4.班主任例会，每周日晚上7：00定为班主任例会，如果是假期，定为学生返校当日晚7：00召开，迟到、早退每次扣款5元，缺席每次扣款20元。

　　5．坚持家访。凡在城区内的学生每学期至少要有一次家访，一次电访，少一人扣5元，不在城区的每学期至少要与家长通二次电话。

　　6．每学期召开的家长会要及时通知到家长本人，参会人数要达到70%以上，低于此数每下降10个百分点，扣10元。

　　7．每学期要布置好教室，营造良好的文化氛围，未布置的扣10元，每月要出好教室后面的黑板报，每缺一次扣10元。

　　8．每周未和放假前要及时把请假回家学生的名单上报政教处，以便查对，未报每次扣5元，由此引起学生走失要负责相关的经济和法律责任(由校长办公会研究决定)。

　　9．要关心学生的心身健康，及时发现问题，采取措施并报学校，学生生病（包括精神方面），班主任未及时采取措施的造成不良后果扣50元，发生严重安全事故的，当月津贴不发。

　　10．指导学生做好校园环境的清扫和保洁工作，教室、卫生包干区在检查中发现不合格，班主任要及时组织学生整改，未及时整改每次扣款10元，班主任因未接电话或找不到本人，作未整改处理。

　　11.处室下达的各项任务或临时分配的任务，班主任要认真配合，按时按量完成或上交，未按时完成或上交，每次扣款5元，未交或未

　　完成每次扣款20元，不服从分配，顶撞处室领导每次扣款40元。

　　12．爱护公物，凡本班学生损坏公物，除责成赔偿外，扣班主任津贴10元，并且班主任要在相关处室规定时时内上交赔偿款，否则从班主任津贴中扣除。

　　13．按时上交工作计划、总结，各类表册，完成学校布置的各项工作，不按时按质完成的扣10元。

　　14．每学期按要求写好学生评语，填写发放学生素质报告单，如拖拉或不认真填写的，见一人扣10元。

　　15.班主任参与乱收费，除原费全额退回外，根据数额每次扣款50—200元，煽动学生闹事，扰乱校园秩序，除承担经济损失外，根据情节每次扣款50—500元。

　　本制度自公布日开始执行。

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　　1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。

　　2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。

　　3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。

　　4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

　　5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。

　　6、协调各学科教学活动的'开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

　　中小学班主任教学常规管理制度 5

　　第一章总则

　　第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

　　第二章班主任工作职责

　　第二条：一日工作常规

　　1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。

　　2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

　　3、指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保结情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。

　　4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。

　　5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。

　　6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

　　7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

　　8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。

　　9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。

　　10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。

　　第三条：一周工作常规。

　　1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

　　2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。

　　3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

　　4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。

　　5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。

　　6、每周对教室和清洁区进行一次小扫除，间周开展一次大扫除。

　　7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

　　第四条：一月工作常规。

　　1、每月至少召开一次本班科任教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。

　　2、按时参加政教处召开的班主任月工作例会。

　　3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开家长会。

　　4、总结当月班级工作，提出下月工作目标。

　　第五条：学期工作常规。

　　1、每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。

　　2、参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。

　　3、规范认真填写学生素质报告册。学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。

　　4、撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。

　　第三章班主任选聘

　　第六条：班主任素质的高低，直接影响到学校各项工作的开展，因此，选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。

　　第七条：班主任任职的基本条件：有吃苦奉献精神；有一定的班级管理能力；关爱尊重学生，工作责任心强；有合作、协调、沟通意识和能力。

　　第八条：教师担任班主任由本人申请或学校提名，经校务会研究通过后宣布实施。

　　第九条：根据学校安排，班主任有权选聘主要学科教师。第十条：学校、学生、家长、科任教师对班主任工作有权进行考核。对考核不合格或意见反映较大的班主任，学校将予以解聘。被解聘的班主任，两年后方可再申请担任班主任工作。

　　第十一条：对无正当理由而拒不服从学校安排做班主任工作的教师，将影响其评先、职称晋级和年度考核。

　　第四章班主任例会

　　第十二条：为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。

　　第十三条：例会时间及参加对象：

　　每月最后一个工作日的`第一二节课为例会时间。（有课的事先调好）

　　参加对象：全体班主任，政教主任，少先队辅导员，学校领导。

　　会议主持：政教主任。

　　第十四条：例会内容：

　　1、组织学习德育理论、政策法规和相关文件。

　　2、分析研究学生思想状况和心理发展状况，研究教育方法、措施及对策。

　　3、组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。

　　4、讨论学校政教工作计划和专题工作方案。

　　5、布置学校德育中心工作。

　　第十五条：例会要求：

　　1、政教主任会前要认真备会，努力提高会议质量，提高会议效果。

　　2、参加会议人员提前调好课，作好会议准备，不得无故缺席。

　　3、开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换意见，处理班级事务等为借口而影响开会。

　　4、与会人员认真作好会议记录。

　　第五章家长会

　　第十六条：家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一种好方式。

　　第十七条：班主任根据本班学生在校表现和学习成绩，适时地、分层次地召开家长会。

　　第十八条：家长会上，学生作业、成绩等要和家长见面，让家长对学生在校情况有一个充分的了解。

　　第十九条：对学生的评价要一分为二，要实事求是地汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

　　第二十条：班主任和相关科任教师要提前备会，提高会议效果，达到会议目的。

　　第六章班主任待遇和奖励

　　第二十一条：班主任任职期间，享受班主任津贴。学校根据财力情况，可在规定的津贴标准上适当提高。

　　第二十二条：对期末考试中，班级整体成绩优秀的班主任，学校另行奖励。

　　第二十三条：每年组织班主任外出学习参观一次，开拓教师眼界。

　　第二十四条：学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出学习进修的机会，促进教师专业化水平的发展。

　　第二十六条：学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。

　　第七章班主任考核

　　第二十七条：学校对班主任工作实行考核制。

　　中小学班主任教学常规管理制度 6

　　2、根据学校学生德育工作计划对学生进治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周记录等资料交政教处存档。

　　3、贯彻落实《中小学生》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。

　　4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

　　6、协调各学科教学活动的`开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

　　中小学班主任教学常规管理制度 7

　　班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。

　　教育思想

　　1 、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。

　　2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。

　　3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。

　　教育工作

　　4、有完整的`班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。

　　5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。

　　6、认真、按时填写好学籍卡。统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。

　　7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。

　　8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。

　　9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。

　　10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。

　　11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。

　　12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。

　　13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。

　　教育成效

　　14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。

　　15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。

　　考核办法：

　　对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。

　　考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。

　　将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。

　　每学期考核一次。

　　考核实行三公开原则，即内容公开、程序公开、结果公开。

　　中小学班主任教学常规管理制度 8

　　班主作是班级工作的组织者领导者，它的任务是全面贯彻党的教育方针，培养教育学生全面发展，立志成才。

　　1、在政教主任的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动锻炼和生活的教育管理，遵照教育方针和学校工作计划，培养学生遵守纪律勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。

　　2、热情关怀爱护学生，做学生思想工作，教育学生遵守法纪和社会公共秩序，学校规章制度，深入持久地开展“学雷锋”“创三好”和“五讲”“四美”“三热爱”活动，培养学生树立正确的思想观点和高尚的共产主义道德品质。

　　3、经常与任课教师联系，经常分析研究学生的思想，学习情况，采取有效措施，力争全班学生的学习成绩。初中二年级优秀率不低于30%，及格率达到80%，初三年级优秀率不低于20%，及格率达到75%，力争80%，高三年级在生源相同条件下，升学率不低于当地某某、某重点学校，高一高二年级优秀率不低于25%，及格率75%，体育达标60%，运用多种形式，表扬先进推广优秀学生的学习经验。

　　4、组织学生认真开展课间操、眼保健操、课外活动和各科竞赛活动教育学生养成锻炼身体讲卫生和良好的生活习惯，建立良好的班风，每学期争取不发生重纪律事故，杜绝迟到、早退现象。

　　5、组织领导班会，支持和指导本班共青团、少先队的.工作，参加生产劳动，公益劳动和自我服务劳动，培养学生劳动观点和劳动习惯。

　　6、做好本班学生的三好学生的评选工作，做好操行考核和写好操行评语。期末向学生家长报告学生学期成绩，平时要生家长取得联系，不断交换学生思想、学习、纪律情况，每期不得少于25人次。

　　7、学期初，制定班级工作计划，期末作好班主任工作总结、认真处理日常班务工作总结、认真处理日常班务工作，做好学生奖惩、奖学金和助学金的评定，以及学生升、留级、转学、毕业等工作。

　　中小学班主任教学常规管理制度 9

　　第一章总则

　　班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。因此加强和改善班主任的工作至关重要。

　　班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。

　　担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。

　　全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。

　　班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。

　　第二章班主任队伍建设

　　学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。

　　学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。

　　学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。

　　班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。

　　第三章班主任的聘任

　　按照择优任用的原则，由思想素质好、觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广师生尊重的教师担任。

　　班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。聘期原则上为一学年，可续聘。

　　班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。

　　班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，在聘期内学校可根据具体情况予以解聘。

　　第四章班主任工作职责

　　认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。

　　建立班级常规，指导班会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。

　　教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。

　　负责本班学生的综合素质评定。

　　中学班主任工作量化考核细则

　　为进一步加强学校对班级工作的管理，在全校形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级的良好氛围，特制定本细则。

　　计划与总结(6分)

　　每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的.实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。

　　学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。

　　参加班主任会议(4分)

　　班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。参加会议，不无故缺席或早退。

　　家及记录(5分)

　　班主任要认真做好对学生的家工作，及时

　　公物保管(6分)

　　班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。情节恶劣的，将进行校纪处分。向家长映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。每学期，班主任家的学生数不得少于30人次，并能认真做好家记录。

　　组织体育活动(4分)

　　班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。

　　组织广播会、(3会)

　　班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。带领学生参加学校组织的各种，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在后开展讨论或写出体会文章。

　　主题班会(3分)

　　班主任结合重时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。

　　班会备课与上课(6分)

　　班主任要认真准备每周一次的班会课，认真备课，认真上课，总结一周的班级管理情况，布置本周的班级活动，提出要求，每次的班会备课都要认真写在班主任工作手册上，政教处将作定期检查。

　　组织班团队干部会议(5分)

　　班主任每两周组织班和团队干部召开一次会议，了解班级学生的思想动态，商讨班级活动的内容，并培养班团队干部的工作能力、组织能力，充分发挥班团队干部的助手作用，培养学生自我教育、自我管理的能力，每次开会要认真做好会议记录。

　　班级日志(6分)

　　班主任要安排值日班记录好班级日志，记录的内容要详细、真实，每天放学后，班主任要亲自查看班级日志，发现问题及时解决，每周五各班要按时将班级日志送交政教处，由政教主任批阅。

　　执行教育法规(4分)

　　班主任教育学生方法恰当，不体罚或变相体罚学生，要面向全体学生，不歧视差生。不在班上私自收费，不私自给学生订购复习资料。要保证学生正常的休息，不在课间把学生叫到办公室做作业，不在午间休息时间把学生叫到办公室谈话或做作业。如发现违规行为，视情节轻重扣分，情节严重且造成较坏影响的，实行一票否决。

　　中小学班主任教学常规管理制度 10

　　班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联系学校与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁，在校长室、教导处的领导下，肩负着全面管理和教育学生的责任。为进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班风、校风，特制定如下管理条例：

　　一、班主任的任职条件。

　　1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生。

　　2、热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心。

　　3、能服从学校的安排，严格按职责范围要求进行工作。

　　4、身心健康，品行端正，作风正派。

　　5、具有中等以上学历。

　　6、有比较丰富的学生管理经验。

　　二、班主任常规工作。

　　1、开学后一周内完成班级工作计划，学期结束时写好班级工作总结。

　　2、协调好任课老师，做好班务分工工作，与任课老师一起构建良好班集体的设想。

　　3、做好班干部、班干部、少先队干部、行为规范示范员、推普监督员、节电监督员等小干部的考察、、分工、指导、培养工作，提高他盲作能力，提高服务质量。

　　4、密切学校与家庭联系，互通情况，加强教育，安排好讲师团活动。

　　5、加强学生思想工作，教育学生严格遵守纪律，刻苦学习，立作业，学风、班风得到任课老师好评，入学率100%，留级率低于1%，合格率要达到99%以上。

　　6、做好差生转化工作，建立谈话制度，处理好偶发事件。

　　7、关心学生身心健康，督促学生做好广播操、眼保操、体育锻炼，配合协助进行体锻达标训练，体锻达标率不低于93%。

　　8、抓好学生的饮水、灭虱，预防接种等卫生工作，教育学生保护视力，配合卫生教师在期初、期末做好视力、身高、体重等测试工作。督促学生做好值日卫生工作，保持教室清洁包干区整洁。爱护公物，离校前关好门窗、电灯，对教室内的设施负有保管责任。

　　9、组织好每月一次班队主题会。

　　10、组织落实兴趣活动小组，参加率达100%。

　　11、关心各类竞赛活动，及时做好辅导、表册填写及选送工作。力争得到好成绩。

　　12、组织出好一月二期的.班报。

　　13、做好学生情况记载和思想品德的测评工作。及时向领导映学生中的思想倾向，采取措施正面引导。

　　14、适时做好学籍资料管理和各种表册填写工作，如成绩册，班主任手册、健康卡、学生花名册、学籍卡、兴趣活动表、点名册。

　　15、做好学什费、点心费、校服费等催收工作。

　　16、学期结束时，要组织安排好本班学生一个健康、安全、愉快、有意义的假期生活。

　　三、班主任的考核和奖励。

　　(一)、考核内容

　　1、准时参加班主任会议，按时交齐班级(班主任)工作计划、工作总结及评优材料等有关材料。按时规范填写和发放学生手册，及时完成学生品德评语及品德操行等第的评定等工作。

　　2、认真做好各项常规工作，如学校纪律、清洁卫生、广播操、眼保健操、黑板报等工作。积极配合各条线和部门的工作，主动按时完成各项突击性任务等工作。能积极承担校、区、市等各级观摩交流活动。

　　3、有计划地组织学生上好思想品德、班队活动和午会课，参加好升旗仪式等校会活动，收听好校会广播。

　　4、充分发挥学生主体作用，积极指导学生的班、队工作，定期召开好班、队会。班级有良好的班风、学风。

　　5、结合实际情况及时有效地做好学生的思想教育工作，尤其是后进生的教育转化工作，争取取得明显的转化效果。

　　6、班级课堂纪律良好，无无故迟到、早退、旷课等现象，学习气氛浓厚，学习质量在原有基础上有所提高。

　　7、有计划地开展对学生家庭的问工作，组织好家长学校或家长会。

　　8、教育思想端正，不断探索有效的工作方法，并注意积累经验，撰写有关班级集体建设和班主任工作的论文或总结。

　　9、班级无事故，无流生。

　　(二)、考核方法

　　在每个月内对所有班主任的工作按考核内容进行统一的逐项量化考核，每月底汇总考核分数。

　　(四)、奖励办法

　　每月底根据上月的考核得分进行上月班主任工作的奖励：

　　1、对达到一定考核分数的班主任，按照学校的奖励标准进行物质奖励。

　　2、凡达到一定考核分数的班主任，其班级授予“文明班级”荣誉称号。

　　每学期期末，学校对班主任本学期的班级工作进行全面考核，学校统一汇总的各班主任每月的考核得分是本学期班主任工作学期考核的主要依据。学校根据考核的结果分等第进行奖励。

　　一等：x元10%二等：x-Y元20%

　　三等：x-2Y元30%四等：x-3Y元40%

　　(注：x为奖励金额，Y为等级差额，具体视每年学校经费情况而定。)

　　中小学班主任教学常规管理制度 11

　　班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者，班主任工作的好坏，直接关系到学校多项任务完成，教学效果的好差和学生身心健康的`发展，为了加强学校管理和班级管理，以形成好的班风、学风和校风，特制定如下管理制度。

　　一、班主任工作的任务和要求

　　1、关心、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体；

　　2、充分调动学生的主动性、积极性和创造性，组织和指导本班学生参加各种活动，搞好清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯；

　　3、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想和学习情绪，使学生目的明确，态度端正，不断提高学生成绩；

　　4、与学生家长和社会有关方面取得联系，尤其做好后进生的转化工作；

　　5、班级进行各种大型活动须报请学校批准。

　　二、班主任岗位职责

　　1、按时到位到岗，做到五到位；

　　①早操、课间操要到位；

　　②下班辅导要到位；

　　③就寝查寝要到位；

　　④各种集会、集体活动、食堂监队要到位；

　　⑤班上出现突发事件或重大问题要及时到位；

　　2、组织学生对教室、寝室、清洁区每天的大扫除；

　　3、每天查阅班务日志，利用班会时间对班级情况进行小结；

　　4、遇重大情况和突发事件及时向学校汇报，认真总结经验，不断改进工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不准体罚或变相体罚学生，严禁随意把学生赶出课堂。

　　三、班津发放

　　班津按每月四查记分发放，第一名为200元，第二名为195元，依次递减5元，最后三名为150元；

　　中小学班主任教学常规管理制度 12

　　一、每日常规：

　　每日卫生要求：每天上午一节课前和下午一节课前督促值日生搞好教室和责任区的卫生。

　　每天提前分钟深入班级（寄宿班利用早操时间），了解学生到校情况。对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与激联系。

　　按规定督促检查学生的课间操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。

　　要求班干部记好班级日志，通过查看班级日志，了解学生的思想动向。

　　每日放学前（寄宿班晚点）点评班内学生的学习纪律等方面的情况。

　　二、每周常规：

　　每周按时参加德育处或级部召开的班主任例会，做好记录（利用好《班主任工作手册》），认真贯彻执行。

　　认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。

　　每周一下午四节召开班会，充分利用班会时间，对学生进行做人求学等各方面的教育。

　　每周召开一次班干部会议和班级考评小组会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，同探讨班集体的发展和建设。

　　每周有目的有计划地和几名学生激联系，征得激的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。

　　认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。

　　按学校的统一安排到岗值班。

　　三、每月常规

　　根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。

　　每月至少召开一次主题班会，要有班会详案。

　　月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与德育处级部交换意见。

　　做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。

　　四、学期常规

　　开学前，制定班主任工作计划，其目标要求可操作性强，措施得当。

　　做好开学的'各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。

　　组织好各类考试工作，根据成绩统计，组织好班级教导会，及时解决学生学习中的问题。

　　在级部统一安排下认真组织激会（原则上，每学期次），虚心听取激的意见和建议，密切家校关系。

　　认真做好学生的期末学生综合素质评定，充分发挥班级考评小组的评价作用，客观公正地给学生进行评价。

　　中小学班主任教学常规管理制度 13

　　第一条：班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。其根本任务是全面贯彻党的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人。班主任应由热爱党的教育事业、工作积极、作风正派、在教育教学工作上较有经验的教师担任。

　　第二条：班主任必须热爱学生，坚持又红又专的方向，努力提高自己的政治和业务水平。联系工作实际，认真学习教育理论、儿童心理及儿童生理等专业知识。注意工作方法，处处以身作则，以自己的模范行动教育和影响学生。

　　第三条：班主任应根据党的教育方针、新时期总任务和《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》的要求，加强对少年儿童的德育、智育、体育几方面的教育，为使他们接受中等教育打下良好的基础。班主任的主要职责是：

　　（一）教育学生热爱社会主义，热爱共产党，自觉遵守《小学生守则》，“好好学习，天天向上”。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的好品德。

　　（二）不断启发学生学习科学文化知识的兴趣，教会他们正确的学习方法，培养他们具有良好的学习习惯。主动和科任教师配合，共同提高学生的学习质量。注意学生的课业负担。

　　4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

　　6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

　　1、在班级工作中认真贯彻党的教育方针，并根据学校工作计划和决议，实施素质教育。经常了解学生学习，思想，品德，健康等方面状况，有针对性地做好细致思想政治工作，引导学生德，智，体，美全面发展。

　　2、负责班级的组织建设，考核选拔学生干部，帮助指导班委会，团支部工作，悉心培养学生干部自我管理和独立工作能力。

　　3、教育学生自觉执行《小学生守则》，《小学生行为规范》，遵守国家法令，社会公德和学校各项，经常向学生进行文明守纪，诚实守信的养成教育。

　　4、及时掌握本班学生的学习情况，加强与任课教师的'联系，采取有效措施，使学生掌握科学的学习方法，培养学生的浓厚学习兴趣和良好的学习习惯，不断提高学生学习成绩。

　　5、负责本班学生的日常管理工作，严格执行考勤纪律，落实考勤记载，经常检查学生早操、课间操、组织学生开展各种有益的第二课堂活动。除考试期间外，有权审批一天内的事假，并对一天以上的请假签出意见。负责本班学生操行评定，写出评语，寄发学生成绩单，及时认真填写学生学籍卡和学籍手册，对毕业生进行毕业鉴定，负责本班的“三好学生”、 “优秀班干部”等评选和推荐。

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　　班级是学校教育教学活动的最基本单位，班主任是联系学生与学校的桥梁和纽带，在学校管理中发挥着至关重要的作用。近年来，随着社会经济的发展和市场经济的冲击，学校班主任工作面临着前所未有的压力和挑战，这就要求学校领导和班主任不断学习、思考、探索，改进班主任工作方法。我们学校根据实际情况，特制定班主任管理制度如下：

　　一、精心筛选班主任，建立一支高素质的班主任队伍

　　教育形势的迅猛发要求班主任不仅要有深厚的爱心、高度的责任心和德才兼备的良好素质，还要有丰富的`实践经验和保证得力的工作方法。为了配备好班主任，校委会在学年初，按照《班主任工作条例》的要求，设置问题使之具体化。在学生中进行民度测验，通过民主选举，在教师中产生班主任候选人；然后，校委会认真讨论，筛选确定班主任。

　　二、建立与家长、社会联系制度，形成全方位管理

　　学生思想品质的形成是学校、家庭、社会等共同影响的结果，学校十分重视与家长和社会的联系，成立家长委员会，定期召开交流会。规定每学期至少召开一次家长会，由班主任汇报学生在校的思想表现、学业成绩、生活状况，向家长了解学生在家中的思想动态和对班主任、科任教师、学校管理的意见和建义，发现问题，及时解决。同时，经常与社区、派出所等单位联系，了解学生在社会中的表现和对学校整体工作的建议，力求配合学校做好校园安全文明和校园周边环境治理工作，形成三结合教育网络和育人合力，使学生身心健康发展。

　　三、引进竞争激励机制

　　根据《班主任工作与要求》，学校制订了《班主任工作考核奖惩办法》，开展班级小百分赛，由校委会成员组成评委，对班级从卫生、纪律、活动、公共财产管理等方面逐项打分、联评；每四周小结评出月先进，期末评出学期先进个人。对班级管理严谨、工作出色者予以奖励，对管理不力，财产破损严重，班内学生有严重违纪者，从班主任津贴中扣除一部分，同时要求班主任工作与学校评优工作挂钩，作为其教育教学工作的重要考核内容。

　　四、定期召开班主任会

　　为了加强学校班主任工作的领导，及时了解班内各方面情况，及时解决存在问题，开展班主任工作经验的切磋与交流。学校规定每两周召开一次班主任会议，由校委会、德育处负责，班主任汇报工作，提出存在问题及解决问题的方法与结果。对普遍存在的突出问题，校委会、德育处协助解决。同时，要求班主任之间建立帮带关系，新班主任要虚心向经验丰富、治班有方的老班主任请教，老班主任要善于传帮带好新班主任，做到经常交流，相互学习，取长补短，共同提高班主任工作水平。

　　五、加强班主任与科任教师之间的配合与协作

　　班主任工作离不开科任教师的密切协作与配合，学校规定科任教师与班主任之间紧密团结，及时向班主任反映班内情况，提供信息，以课堂纪律、学习风气、卫生状况、学生表现为主要内容，促使班风班貌形成，不仅有利于班级管理，而且为提高教学效益奠定了坚实的基础。

　　六、其它管理条例

　　1、每学期班主任必须根据学校德育工作要求，班级学生实际，有针对性地订出办级教育管理目标、措施，特别是转化思想上、学习上有困难的学生的班级计划。

　　2、班主任每学期必须对班级学生家访20人次，并经常密切家校联系，共同教育，关心学生。

　　3、班主任除日常对学生进行思想教育，常规训练外，每学期必须按班级实际结合形势，有目的地召开2次主题会。

　　4、学校每月检查班主任手册，按指定项目逐一检查，并写出评语，肯定成绩，并指出提出问题，评定等级。

　　5、坚持正面教育，杜绝体罚与变相体罚现象。

　　6、班主任必须在学期结束前，按学生学习、思想品德、劳动、关心集体等方面，以正面鼓励语调写好学生品德评语。

　　中小学班主任教学常规管理制度 15

　　班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

　　一、班主任同聘用

　　1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据实际情况，讨论决定。

　　2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。

　　二、考核及奖励

　　1、加强对班主任的.过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定纳入绩效工资。

　　2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级及模范班主任。

　　3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

　　三、培训

　　1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。

　　2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。

　　四、常规管理工作

　　1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

　　2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

　　3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。

　　4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好宣传看板，一月一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

　　5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。

　　6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。

　　7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

　　8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

　　9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。

　　10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。

　　11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。

　　12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。

　　13、客观、公正、准确对学生进行综合素质评定。

　　14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结，总结有一定的深度，能提出改进措施。

　　中小学班主任教学常规管理制度 16

　　班训：净、静、竞、敬

　　一、 “净”。即学习环境（教室、寝室、卫生区）要保持干净。及时清扫，时时保洁。

　　二、 “静”。即学习过程中要保持安静。少说多做。晚自习要保持绝对安静，中午要保持相对安静。

　　三、 “竞”。即学习过程中要树立目标，勇于挑战，敢于超越。

　　四、 “敬”。即学习过程中要相互学习、相互帮助，共同进步。

　　班级周末请假制度

　　1、学校周日上午安排在教室上自习，周日下午自由活动。

　　2、倡导同学们周日下午在学校过校园生活，如果确有需要，路近的同学按照请假程序请假原则上同意。

　　3、请假程序如下：

　　周六中午12：30以前将请假条交给班长，班长汇总后在《周末请假登记表》上登记，经班主任宣读后周日上午上完所有自习后可以回家，必须在当天晚自习之前回到学校。

　　4、周六请假回家原则上不同意，特殊情况必须向班主任请假。

　　5、平时因病、因事不能上课、上自习、上操必须向班主任请假，紧急情况也要委托同学在第一时间与班主任取得联系。

　　班级纪律条例

　　1、为了使同学们有一个安静、有序的学习环境，特制定本条例。

　　2、中午教室要保持相对安静，晚自习保持绝对安静。

　　3、中午可以小声讨论问题，但不可以大声喧哗、随意走动。

　　4、晚自习预备铃响后教室要迅速安静下来，不允许晚自习以任何理由讲话，包括讨论问题等。

　　5、课间不许在教室大声喧哗、追逐打闹，也不要三五成群到阳台谈心、欣赏风景。

　　6、严禁使用手机、小灵通、mp3、mp4等电子通讯设备。

　　7、严禁看大部头小说，严禁在课堂、自习时间看课外书籍。

　　8、严禁下河洗澡。

　　9、严禁谈恋爱。

　　10、严禁吸烟。

　　11、严禁上网。

　　12、严禁吸烟，利用生日等时机请客吃饭、饮酒。

　　13、严禁携带管制刀具。

　　14、严禁骑摩托车到学校。

　　15、以上各条如有违反，按照校纪班规处理，其中违反严禁条款从快从重处理。

　　做操纪律

　　1、做操要做到“快、齐、静”

　　2、没有急事切勿迟到

　　3、有急事可以向体育委员请假。事后必须向班主任说明。

　　4、在站队时候保持队列在一条直线上。

　　5、由排头控制好与左右两队的距离，前后同学应保持好距离，整队时候不允许与周围人说话，不允许站得东倒西歪。

　　6、在做操时一定要做的齐，不允许不做，与别人谈话

　　7、在做完每一节时先由排头调整左右距离，接着所有同学都必须向前看齐，尤其是第一遍最后一节，有人清点人数要做好、做齐，队列整齐

　　8、若有领导在台上讲话时候，下面的同学们不应与周围人群攀谈，在讲完后应鼓掌。

　　9、退场时要有秩序，不能随意乱走（由操场至老食堂二楼）

　　10、切勿把篮球等物品在早操时候带入操场

　　罚：若有违反上述中“与别人交谈”“不做操”“不自觉调整队形的”，情节较轻的先有体育委员监督改正，情节严重的报告班主任处理。希望大家认真做操。

　　体育课纪律

　　1、当上一节体育课应主动到操场集合，听候安排。

　　2、在体育课时间内不准越过篮球场的边线。

　　3、体育课上所借的器材在下课前应归还，并做标记

　　4、有急事向体育委员或别的同学转告（在老师来之前）

　　5、整队中不许讲话，直至老师说解散。

　　其他体育活动时间

　　1、做早操之前、中午时间严禁进行剧烈体育活动，如打球等。

　　2、课外活动时间、体育课时间、周日下午可以进行体育活动。

　　寝室纪律

　　一、寝室长职责：负责寝室内部管理，包括卫生打扫、寝室布置、打水、安全、作息、物品管理、班级通知；同学生活的照顾和关系的协调；及时向班主任反映寝室内部出现的'有关情况。

　　二、安全：贵重物品要小心摆放；不得留宿非本宿舍人员；出门要锁好门；寝室内不得摆放酒精、汽油等易燃易爆危险品；不得私拉电线和使用大功率电器，寝室内禁止在蚊帐内点蜡烛。

　　三、作息：寝室熄灯后全体人员必须停止一切活动，及时就寝。

　　四、布置：寝室内本着“高雅、舒适、美观、整洁”的布置，不准乱贴乱画，严禁带有暴力、色情以及反动色彩。

　　五、风气：同学之间和睦相处，互相尊重，不得拉帮接派。

　　六、卫生：由寝室长负责安排寝室成员轮流打扫卫生，各人床铺各人每天负责整理，各人物品摆放整齐。

　　卫生条例

　　一、卫生打扫的顺序：从男生寝室到女生寝室，依次打扫教室、卫生区一周。

　　二、打扫时间：从上周五到下周四，每天教室卫生在下晚自习后打扫，每周一早读前进行大扫除。

　　三、卫生打扫的程序：

　　1、教室：先将教室里的椅子倒放在桌子上，再用扫帚将地面扫干净，然后用拖把把地拖干净。教室黑板每天安排一位同学擦。

　　2、卫生区：先用大扫把将地面扫干净，再用小扫帚将地面杂物清扫干净。

　　四、卫生打扫标准：教室里地面要保持整洁、干净，讲台上物品要摆放整齐，黑板要干净。

　　五、不打扫的后果：如果没有及时打扫卫生，那么罚扫一周。

　　六、在卫生检查中，由于某个寝室卫生不好以及其他原因而影响班级扣分，那么这个寝室将被打扫教室、卫生区一周。

　　中小学班主任教学常规管理制度 17

　　班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学校德育的骨干力量。班主任工作规范的制定是为了体现陈校长提出的规范、服务的理念，切实加强我校班主任工作管理，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任工作更具规范性、科学性、实效性。制定一套科学可行的工作规范需要密切联系实践，结合我校目前急需规范的.几个方面，现提出以下试行稿，欢迎各班主任多提宝贵意见。

　　（一）个人考勤

　　1、一日三转：提倡班主任每天上、下午课前十五分钟及放学后到班内，关注班内各项事务，如课前准备，卫生、安全等，及时解决问题。

　　2、学校组织各类德育常规活动，例如：课间操、大课间活动、班队会、晨会、清洁大扫除等班主任都必须按时到场组织。特提醒：请间操等，请班主任列于各班级队伍之前，以便管理。

　　3、周末放假需等全部学生被接走后方可离校。

　　（二）班级建设

　　1、全面了解学生，对每一位学生的家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。

　　2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。

　　3、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。

　　4、狠抓学生学习常规：如课前准备、作业规范等。

　　（三）日常管理

　　1、卫生管理：认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；学校将结合值日岗日常检查、指定日期大扫除检查及班子成员不定期抽查对班主任此项工作作综合评定。

　　2、班级布置：作好班级美化、每月展示台及黑板报刊出工作，有记录。

　　3、每月召开两次主题班会或中队活动，要求目的明确，针对性强，主题突出，准备充分，形式多样。

　　4、认真组织学生参加各级各类活动，及时上交相关表册、活动记录等。

　　5、教育学生注意安全，如骑自行车上下学需要向学校提出申请、不私自出校、不到人工湖边玩耍、不在车行道嘻戏等；

　　6、妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件应及时向学校领导汇报。

　　7、爱护学校财产。教育学生爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好门、窗、灯，切断教室所有电源。每学期学校提供扫帚4把，拖把2把，垃圾筒一个，畚斗一个。遗失、损坏后需向小学部申批后再行领取。

　　（四）家校联系

　　1、班主任应通过校讯通等种渠道与家长联系沟通，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当。

　　2、每学期结束时，集中家长对本学期班级情况作整体回顾与反馈。

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　　一、总则

　　为了健全学校管理制度，落实班主任工作职责，调动全体班主任工作积极性、主动性，使其做好班级各项工作，形成良好的班风、校风，促进学生德、智、体等全面发展，特制定本条例。

　　二、班主任常规工作

　　1、班主任工作计划必须在开学初按时制定并在第二周前交政教处。

　　2、学生思想品德考核表必须在学期结束前一周交政教处，各项内容要求填写齐全。

　　3、学生期中、期末考试成绩汇总表须在考后一周内交教务处;学生成绩报告单要按要求填写并及时发放给学生或送交家长。

　　4、各班主任在学期结束前须将班主任工作总结交给政教处;积极撰写德育论文(规定每学年一篇)。

　　5、定期或不定期进行家访，每学期不少于10次，并要有情况记录。

　　6、日常班会或班干部会议每月不少于两次，主题班会每学期至少一次，要有活动方案并交政教处备案。

　　7、班主任会议须准时出席并将会议精神传达至各班学生;学生xx时各班主任须下班指导、维持纪律。

　　8、班主任早自修下班每周不得少于3次，每次不少于15分钟，课间操出勤每周不少于实际次数的3/5。

　　9、五项纪律竞赛扣分每周不超过30分。

　　10、本班学生不得有较严重违纪行为，如抽烟、打扑克等。

　　三、班主任津贴能够认真履行班主任工作职责，完成上述常规工作的，每月给予各班主任津贴分100分，纳入结构工资。

　　四、奖罚办法

　　1、在常规工作内，早自修、课间操每缺一次扣3分，每多一次加2分。

　　2、五项纪律竞赛每周扣分累计超过30分的班级，扣该班班主任津贴5分，超过40分的，扣该班主任津贴10分，超过50(或50分以上)分的，扣该班主任津贴20分;排名级段连续两周第一的班级，加10分，连续3周的.，加20分，依此递增。

　　3、一周内若发现本班学生有较严重违纪行为，扣该班班主任津贴5分。

　　4、常规工作中的第一至第七条如未能及时完成的，将做酌情扣去班主任津贴分：

　　①工作计划不能按时上交者，扣去该学期第一个月班主任津贴分5分，不交者，扣10分。

　　②学生思想品德考核表不能按时上交或填写不全者，扣去该学期最后一个月班主任津贴分5分，不交者，扣10分。

　　③期中、期末考试成绩汇总表不能及时上交教务处者，将分别扣去该学期第三个月、最后一个月班主任津贴分各5分。

　　④班主任工作总结不能及时上交者，扣去班主任津贴5分，无工作总结者扣10分，均计入该学期的最后一个月。

　　⑤家访次数不足者，将视情况扣去该学期最后一个月的班主任津贴5至10分。

　　⑥班会次数不足或学校xxx时没有出勤者，扣去该月的班主任津贴5分。

　　5、评估考核每月进行一次，并依此进行奖罚。

　　五、本条例自20xx年9月开始实施。

　　中小学班主任教学常规管理制度 19

　　1、学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育和培养，再教育中能针对学生年龄与个性差异，采取切实有效的方法，有计划的上好班会课。

　　2、抓好班级行为规范的教育、训练，抓好班风建设。

　　3、实施对班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班团队组织工作，积极培养学生干部，提高学生自理能力。

　　4、以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。

　　5、积极组织学生参加校内外和向有利于学生发展的科技、艺术、文体、竞赛活动。

　　6、督促检查学生参加社区服务等社会实践活动。

　　7、关心学生身心健康，培养学生养成健康文明的.学习、生活习惯。

　　8、注重班级文化建设，倡导积极向上的班级文化。

　　9、引导学生积极争创文明班、示范班。

　　10、科学、艺术地做好困难学生的工作。

　　11、主动关心困难学生的身心健康，及时、准确把握特殊学生的思想和行为动态，加强学校社区、家庭的教育联系，及时、妥善处理好班级的偶发事件。

　　12、定期对特殊学生进行家访，及时了解学生的情况，努力做好学生转化工作，以取得家长的支持和配合。

　　13、及时、恰当地处理学生中的违纪事件。

　　14、认真填写学生素质评价手册，发挥评价中的教育功能。

　　15、认真、负责地开好家长会。

　　16、认真执行《班主任岗位职责》。

　　中小学班主任教学常规管理制度 20

　　1、立规矩

　　当新手老师带班时，一定要展现出老师应该有的风范，树立强有力的威望。第一次开班会的时候，我们一定要目视学生，目光扫过每一位学生，等过了2分钟作用，再自我介绍。自我介绍的时候要充满自信，不要显露任何害怕的表，更不要说：我第一次带班主任，不好的地方请大家多多包涵。否那么学生会认为你是个新手，以后会更加肆无忌惮，成为你管理路上的障碍。

　　2、学会倾听

　　在你管理的班级中，你的学生必然会出现各种各样的问题和矛盾，迫不及待地想和你分享。作为班主任，我们本身已经跟学生产生了代差，学生的各种思想和行为会越来越难以预料，所以与学生交流是一件非常重要的事情。当学生想反映问题的时候，我们应该放下手头的工作，认真倾听学生内心想法，走入学生的内心世界。这样做，不仅促进了你跟学生之间的感情，也让你对整个班级有了更深的了解。

　　3、奖罚清楚

　　学生从下生活在父母与老师的'保护下，没有太多的社会经验，内心一直充满着美好的事物。作为班主任我们要让学生内心充满着善良与人性，有时候很小的一件事情都有可能对他们的人生造成深远的影响。为此，我们除了一视同仁的看待每一位学生，还要公平的对每位同学。做错事情要有惩罚，做好事也要有奖励。学生需要的东西并不是金钱和物质，他们需要的是爱和尊重。老师的一个微笑、一句赞美就能使孩子欣喜假设狂，一个眼神，一个动作就能让孩子羞愧难当。

　　4、交朋友

　　立规矩是让学生知道什么是好的，什么是坏的。往后学生所做的每一件事，他都要考虑到这样做是否会惹老师生气，会受到什么样的批评。当这种规矩已经转化为学生的内心修养时，我们便慢慢与学生做朋友。怎样交朋友呢？在他们犯了轻微的错错误时，我们可以一笑而过，不做追究，还可以轻轻拍拍学生的肩膀。如此，学生慢慢意识到老师也有仁慈的一面，从而更愿意跟着老师的步伐走。正如一句话所说的那样：打了一巴掌，再给一颗枣，这个枣会格外的甜。

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