贺桥小学教学常规管理制度

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贺桥小学教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

贺桥小学教学常规管理制度

一．上课与辅导。

上课是学校教学工作的中心环节

（一）课堂教学要求

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂（空堂一次记-10分，早退一次记-5分），不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民-主、平等、和-谐的师生关系。

（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。

（4）不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，认真组织教学，不得放任自由。禁止放鸭子式的体育课与活动课。（体育课一般要有20分钟集体活动+20分钟自由活动）音乐及电脑课要求要有明确的教学任务目标。

（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

（二）.辅导课要求。

教师要为高年级在校寄宿的学生上好辅导课。辅导时间教师需到教室对学生进行辅导，不得无故缺勤（缺勤一次记-5分），辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

二．备课与作业。

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗。

（一）备课要求

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。（备课一节记1分）

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练

习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。一次教后记记0.5分。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例（可以利用一些优秀的电子教案进行二次备课）。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求进行备课。小学科一课一案。

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业。

（一）布置作业要求

1、各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。

2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

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3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

（二）批改作业要求

1、作业教师要亲自批改（5、6年级家庭作业可以安排班长、学习委员或者小组长检查后向教师汇报）。作业及时批（改尽可能进行面批），数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要及时反馈。

2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象（禁止全部打勾的应付式批改）。对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。

3、对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改。

4、对完整细致批改的作业（包括课堂作业，练习册，高效课堂

等）批改一次记0.5分。

三、校委会推门听课制度。

为了解教师常态下的教学情况，促进教师专业技能的提升，校委会部分成员（校长，书记，副校长及教导主任）将在不打招呼的情况下随时进课堂听教师讲课，学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。校委会听课一次记5分，月听课不少于6次。

四、备课组活动及教研活动。

课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。有助于发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。规定如下：

各备课组长应组织其组员开展备课组活动（如集体备课）月不少于一次，开展一次活动备课组长及主讲人记10分，组员记5分，组长主将记15分。各备课组长应组织其组员开展听评课活动月不少于一次。开展一次听评课活动备课组长及主讲人记10分，组员记5分，组长主将记15分。每次的活动材料由备课组长收集装订后叫教务处备案。

五、赛课。

我校教师应努力提升自身的业务技能，积极参加各级部门的赛课活动。学校根据赛课及获奖情况给予一定的奖励。参加街道赛课的教师赛课一次记30分(赛课在本校内进行的记20分)，参加区级赛课一次记50分。获奖另计。

六、考试及考核。

考试考核是教育教学的重要环节，是教师教学成果的集中体现。学校对在各类考试考核中取得优异成绩的老师给予一定的奖励。参加街道联考两率取得前三名的教师分别记100分， 80分， 50分（区级翻翻），各类常规考核（一年级的口语及计算等）取得前三名的分别记30分，20分，10分。教师指导学生获奖的区级前三名每人次分别记 30分， 20分， 10分。对于在各类考试考核中取得倒数一二三名的相关责任人，分别记-30分，-20分，-10分（成绩相较上次考试考核有进步的情况除外）。

麻桥小学教学常规管理制度2017-04-23 11:35 | #2楼

备课：

1、教师要树立正确的教育、教学思想，学习先进的课堂教学理念。勇于创新，注意培养学生自主、探究、创新的学习能力。

2、教师要认真学习新的课程标准，钻研教学大纲，了解所任教学科的各年级教学要求，重视研究儿童的年龄特征和心理特征。

3、教案设计要详细反映教学内容、所需课时、教学要求教（学）具准备。教学过程设计提倡详导。

4．教案设计要充分体现学生主体地位，重视研究学生知识的获取过程，教（学）案设计要突破教学重、难点和教学关键，使教案对课堂教学具有切实的指导作用。真正体现教师是教学活动的组织者、合作者、引导者。

5、课堂教学后，要对自己所设计的教案进行适当的简析（课后反思），一分为二的剖析成功与不足，以便指导自己的今后教学。

上课：

1、教师进班上课要提前进教室，做好课前一切准备工作，保证课堂教学40分。

2、教师上课要说普通话，语音要和蔼可亲，具有感染力，不得用苛薄的语言污蔑学生，不允许体罚和变相体罚学生。

3、教师上课时衣冠要整齐，仪态要大方，注意师表形象；上课时要关闭一切通讯工具，中途不得离开课堂闲聊、会客，上课时不得吸烟、喝茶。

作业：