黄甫学校常规管理要求

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黄甫学校常规管理要求

为了规范学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量，依据《陕西省贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2017-2020年）实施意见》和有关教育法律法规，结合本校实际，制订本要求。

黄甫学校常规管理要求

一、行政管理

第一条组织机构。学校要根据“精干高效，协调行动”的原则设置组织机构，本校行政组织机构设校长办公室、教务处、德育处、总务处、保卫处。

第二条依法管理。学校要依法办学，制定学校章程，认真履行管理职责。加强教师管理，尊重教师人格，维护教师合法权益。保障学生的受教育权，奖励与处分公平公正。开展法制教育，提高师生员工法律素质和公民-意识。

第三条制度管理。学校要建立适应现代学校管理要求、符合实际的管理制度体系，按学校组织领导工作管理制度、学校行政综合管理制度、学校教学管理制度、学校师生员工管理制度、学校工作督导评估制度和学校总务后勤管理制度六大类制定制度，做到日常工作有章可循，有据可依。

第四条职责管理。学校实行校长负责制，校长对上级主管教育行政部门负责。学校要制定组织机构职责和人员岗位职责，使机构与职责匹套，岗位与职责对应，做到人人有职责，事事有人管。

第五条过程管理。学校按“计划-实施-检查-总结”的程序管理学校。要制定中长期发展规划和学校年度（学期）工作计划；各处（室）、

科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定处（室）、科组和个人工作计划。规划（计划）实施过程中，学校领导要加强督促检查，确保各项任务落到实处。学校要建立领导值周、假期值班制度，结合推行自主管理，建立教师和学生干部值日制度等。学校要认真总结计划执行的情况，提出改进措施，表彰先进集体和个人，并妥善保管过程资料，确保工作实效。

第六条民-主管理。学校要建立健全民-主管理、民-主监督机制，定期召开教代会，实行校务公开。要充分发挥党组织和工会、共青团、少先队的作用，同时实施“家校共育”工程，形成分工明确、齐抓共管的工作格局。

第七条档案管理。学校要设立档案室，要有专门的档案柜。学校档案按党政档案、业务档案、财会档案、创建档案归类。档案要按年度分类立卷，专人保管，档案管理人员变动时，要及时办理移交手续。

二、教职工管理

第八条工作岗位。学校要根据教职工编制总额和教职工专业实际，按照有关规定科学设置行政人员、专任教师、教辅人员和工勤人员岗位，公开上岗条件，合理安排工作。教师教学工作量不得低于《陕西省中小学教师水平评价标准条件（试行）》规定的最低工作量，二级教师年教学工作量300课时以上；一级和高级教师年教学工作量360课时以上；正高级教师年教学工作量300课时以上。以管理为主的教学人员年教学工作量不少于同职专任教师的三分之一。学校要根

据教学工作总量、任科教师数和学科特点统筹安排教师周教学工作量。学校要督促教职工履行岗位职责，按时高效完成岗位任务。

第九条职业道德。学校要认真落实教育部《中小学教师职业道德规范》和榆林市教育局《关于推行六项制度，进一步加强中小学教师职业道德建设的实施意见》。开展职业道德教育，每位教师每五年必须完成60学时的师德培训。学校要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见，对教职工的职业道德进行考核评价，考核结果与评优选模和尽职晋级挂钩。

第十条专业建设。学校要积极选派教师参加各级各类培训和能力竞赛，提升专业素质。要认真开展校本教研，引导教师顺利通过职业道德关、课标教材关，教学技能关、班级管理关、教育科研关。教师每人每年平均培训量要达到72学时，业务笔记不少于5000字。学校要制定教师梯队建设方案，科学设定教师梯队，激励教师不断追求。要为教师创造条件，鼓励教师参加各级教学能手、学科带头人和名师评选，引领教师专业成长。

第十一条岗位考勤。学校应建立符合教职工工作特点的考勤管理制度，落实考勤措施，公开考勤结果。学校实行教职工请销假制度，按照主管教育行政部门的规定请销假，并办理手续。对在偏不在岗的或辞职的教职工，学校要及时上报主管教育行政部门，按人事管理有关规定处理。

第十二条绩效考核。学校要制定反映教职工德、能、勤、绩的教师与职工分类考核体系，形成制度、职责、考核三位一体的学校管

理机制。教职工考核方案须经教代会表决通过，考核每学期一次。学校要健全教职工绩效考核奖惩制度和激励机制。

三、学生管理

第十三条编班排座。学校要均衡排班，做到生源均衡，师资均衡，严禁编重点班和非重点班。学校要严格控制班额，按照学生身高、视力安排座位，并实行座位定期轮换。

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第十四条学籍管理。学校要按照《陕西省义务教育阶段学生学籍管理办法（试行）》管理学籍，指定专人负责，做到手续完备、登记清楚、分类归档。要做好控辍保学工作，严格控制学生流失，不得强迫学习困难学生转学、退学、弃考。不得接收旁听生和无学籍生。

第十五条考勤要求。学校实行学生到校点名制度，班主任对本班学生早午分别点名。教师上课要检查学生的出勤情况，在学生考勤册记录迟到和缺勤学生并向班主任报告。班主任要及时了解学生迟到、早退、旷课原因并及时告知其家长。自习课由班主任考勤。学生请假须真的其家长同意，两天内班主任批；三天至一周班主任审核，德育处审批；一周以上分管副校长审批，德育处备案。学生请假要履行书面手续，请假手续班主任留存。因病休学须按学籍管理相关规定履行手续。

第十六条综合评价。按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》评定学生的行为素质，建立学生成长记录，进行发展性评价。

四、德育管理

第十七条管理体制。学校德育工作实行校长负责制的管理体制，

学校要成立由校长任组长的德育工作领导小组，对德育工作进行全面安排部署，具体工作有德育处负责组织实施，没有职能机构的由校长指定专人负责实施。

第十八条全员育人。学校要树立人人都是德育工作者、处处都是的德育环境、分秒都是德育时间的大德育观，健全学校、家庭、社会三结合德育网络。建立、健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度，班主任要认真履行《中小学班主任暂行规定》，全方位管理好班级。

第十九条课堂德育。学校要发挥课堂教学的德育主渠道作用，开足思品学科课时，落实课程标准。其他各门课程要充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”课程目标。开设《可爱的榆林》和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。

第二十条日常德育。学校要坚持升降国旗制度和校会、班会、团队活动制度。开展“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国），开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。重视共青团、少先队、学生会在学生德育中的作用，引导学生自我教育，自主管理。

第二十一条实践活动。学校要建立社会实践基地，开展社会实践活动。利用重要纪念日、节庆日等，集中开展各类主题教育活动。社会实践、社区志愿者服务以及研究性学习等活动得时间达到规定的天数要求，引导广大学生走出校园，升华对社会主义核心价值体系

的体验感受和认知理解。

第二十二条考核奖惩。学校要通过思想品德课考核，了解学生对所学基本知识和基本理论的理解程度及其运用的基本能力。通过综合素质评价，反映学生的品德行为。学校要树立典型，评选表彰品德优秀学生和先进班集体。要严肃校纪，对违犯学校纪律的学生根据其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分。

五、教学管理

第二十三条课程计划。学校要严格按照省市有关规定，开齐国家课程，开好地方课程，确保国家、地方、校本三级课程协调发展。

第二十四条教学秩序。学校要按时开学、放假，不得随意停课、放假，确需调整的，须经上级教育主管部门批准。

学校要科学安排学生的学习和休息时间，按季制定作息时间表，课堂时长不超40分钟，学生每天在校学习时间不超6小时；保障学生睡眠10小时以上；严格控制学生作业量，具体要求按照《榆林市义务教育学校教学常规基本要求（修订）》执行。学校要制定教学管理常规表册，包括课程表、作息时间表、学期活动安排表、教职工工作安排表、学校领导分管工作安排表、周工作安排表、学科自习辅导安排表和各种日志等，确保正常的教学秩序。

第二十五条学校活动。学校要积极贯彻执行《学校体育工作条例》，推行《国家学生体质健康标准》，做好课间操、眼保健操，精心设计大课间活动，保证学生每天1小时的阳光体育活动时间。根据实际，每年举办一次全校运动会。认真开展学生体质健康测试，做好数

据统计、分析、上报、存档工作。开展丰富多彩的艺术、科技、读书活动，每三年各举办一次学校艺术节、科技节、读书节活动。

第二十六条卫生保健。学校要贯彻落实《学校卫生工作条例》，完善卫生设备设施，建立学校卫生工作制度，培养学生良好的卫生习惯。学校要开展健康教育，建立学生健康档案，每学年组织一次体检，积极做好常见病、传染病、近视眼和食物中毒预防等工作。加强学生发展指导中心建设，发挥心理咨询、人生规划、学业指导和生活顾问的导向作用。

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第二十七条部室管理。学校要按标准建立图书馆（室）、阅览室、实验室、多媒体教室、计算机教室、网络中心机房等教学功能部室，安排专人管理并保持相对稳定。要健全部室管理制度，落实部室管理人员责任，做好日常维护和安保工作，提高功能部室的使用率。

第二十八条教学资源。学校要组织教师积累教学资料，实现校内资源共享。订购、充实、更新、开发教学资源，建立教学资料室和网络教学资源库。

第二十九条教学改革。学校要领导教师更新教学理念，指导学生转变学习方式，积极推进课堂教学改革。坚持以学生为主体，以教师为主导，构建师生平等交流、多-维互动、具有生命发展意义的新型课堂教学模式，全面提高教学质量。

第三十条教学质量检测。学校要定期检查教学工作，对教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价等教学环节进行检查评估，每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有

小结、有指导意见、有结果反馈。检查结果纳入工作部门和教师考核，对整改情况要进行跟踪督查。严格控制考试次数，科学编制检测试题，加强考风考纪教育管理

六、科研管理

第三十一条听课评课。学校教育教学管理干部和任课教师要积极参加听课、评课活动，校长、分管教学副校长听课每学年不少于80课时，其他校级领导听课每学年不少于60课时。科任教师听课每学年不少于40课时。听课人要做好听评课准备，遵守听课礼仪，做好听课记录。认真参加评课，科任教师每学年参与评课活动不少于6次。教务处（教科室）根据学校工作需要，安排推门听课和公开课任务。

第三十二条课题研究。学校要建立健全课题研究机构、制度、职责，保证课题研究顺利进行。要鼓励教师积极申报各级各类课题，并将教师教学中遇到的热点、难点问题提炼分解成周期短、难度低、价值高的小课进行研究。课题研究要科学规范，注重过程，讲求实效。

第三十三条校本研修。学校要深化校本研修，加强岗位练兵，组织教师开展丰富多彩的校本研修活动。校际间要组织连篇教研活动，做到时间、地点、内容、人员四落实，并及时评估活动效果。学校领导要带头开展校本研修，承担校本科研课题。

第三十四条学术交流。学校要为教师学术交流搭建平台，积极组织学术交流活动，教师每学期撰写教育教学论文不少于一篇。学校领导有论文在市级以上会议交流或教育刊物发表。学校要推广优秀教

学成果，对成绩突出的教师给予表彰和奖励。

七、安全管理

第三十五条责任制度。学校要建立以校长为组长的安全领导机构，落实工作责任。根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》和《中小学岗位安全工作指南》等规章和文件，建立健全学校安全工作管理制度和职责，与安相关人员签订安全责任书。

第三十六条安全教育。学校要上好学期安全第一课，培养师生的安全意识。经常对师生进行防电、防火、防盗、防毒、防爆、防溺水、防辐射、防污染、防交通事故、防地质灾害、防食物中毒、防拥挤踩踏以及防性侵等方面的教育，做到警钟长鸣。积极开展平安校园创建活动。

第三十七条安全预案。学校要根据实际，制定各种安全应急预案，及时完善消防、地质灾害、防汛和集体活动常规应急预案，确保各项措施落到实处。每年在5.12和11.9前后分别组织开展地震应急疏散和消防逃生演练；在“在中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“安全生产日”、“相仿安全宣传月”等重要时段和新生入学、寒暑假前集中开展安全教育活动，提高师生的自救自护能力。经批准后组织校外集体活动，必须有教师带队监护，并落实各项安全措施。

第三十八条安全检查。学校要加强校园安全检查，定期对人群、校舍、实施设备进行安全检查，对校园活动要安排有关人员监护，及时发现和排除安全隐患。学校安全检查要有记录，重大隐患要及时报

告。隐患处置完毕要做好记录。

第三十九条事故报告。学校发生重大事故，要第一时间向教育局、医疗部门、公安机关报告。学校要及时组织抢救受伤人员，并保护现场。

八、校园管理

第四十条校园设施。校园建设必须做好整体规划，做到布局合理，美观实用。各种设施的配置要简朴实用、美观向上；教学区、生活区、运动区分区明确、联系方便、互不干扰。校内主要通道要平整、开阔、硬化。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁干净、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。学校的设施、设备齐全完备，符合有关规定，能满足正常教育教学活动开展的需要。设施管理维护制度健全，职责明确。

第四十一条校园环境。

校园绿化。要按照学校总体规划绿化校园，围墙透绿，室内室外并举，提高绿化覆盖率。校园绿化要平衡协调、错落有致。要落实专职或兼职护理人员，创建绿色校园。

校园美化。围墙要完整校门要端庄，校牌要得体。根据校园的特点、学校的办学理念、学校的传统和学校的精神，精心设计校园景观，提高环境育人功能。

校园净化。教学、办公用房保持整洁干净。教室采光照明要符合国家有关规定，通风良好，课桌椅整齐规范，物体安放有序。办公室内物体摆放整齐。学校要建立卫生清洁消毒制度，校园、教室、学生

宿舍要坚持每天打扫，公共区域有相应的分班、分区保洁措施，消除脏、乱、差和卫生死角。

第四十二条校园文化。学校要根据实际，制定校园文化实施方案，并经上级教育主管部门审定实施。精心设计体现学校特色和办学理念的校训、校歌、校徽、校旗和校风、教风、学风，打造精神家园。办好广播、板报、橱窗、文化走廊，定期更新内容，教室、处室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。师生讲普通话，使用文明用语。校园用字规范，书写工整。

第四十三条综合治理。学校要积极争取支持，配合开展校园及周边治安综合治理，禁止在校园门口30米以内摆摊设点、50米以内设停车位，禁止在校园周边200米以内开办电子游戏厅等娱乐场所或从事有毒、有害、有污染的经营活动，制止依傍学校墙壁打狗建筑物和影响学校教室采光、通风的行为。

九、总务管理

第四十四条财务管理。学校要根据有关财务规定，科学、准确地编制经费支出预算方案，经教代会审议，报主管教育行政部门审核后执行。要按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》的规定加强财务管理，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费。财会人员要遵守《会计法》，每月向学校领导提供财务报表，年终时提供年度财务报表和经费决算报告。

第四十五条财产管理。学校要定期检查、维修、更新设备设施，满足教育教学需要。学校要按照有关规定，建立健全财产登记制度，

落实专人管理，分类登记学校固定财产（包括财产名称、数量、价格、总金额、购置日期、使用人），做到帐物相符。教职工借用财物要有借用手续，定期归还。需报废的财产要按规定办理报废手续。

第四十六条采购招标。学校要规范物品采购，大额物品采购和招标要通过校务会、教代会讨论通过，报主管行政部门批准，按规定需政府采购的必须通过政府采购。工程建设符合招投标的，要通过招投标确定施工单位。食物采购要有专人验收，并在票据上签名。

第四十七条餐饮管理。学校要加强师生食堂管理，严格食品采购准入，检测水质安全。食堂要设备齐全，分区明确，清洗消毒到位，防蝇、防鼠、防尘措施落实。建立食品卫生管理制度，食堂、小卖部要办理卫生许可证，工作人员要有卫生知识培训合格证和健康证，并每年体检。制定食堂供餐规范，明确数量、质量和操作标准。设立食品卫生监督员，严把食品验收关、留样关、储藏关、加工关、发放关、质量关。公开学校食堂和农村义务教育学生营养改善计划生活费补助及“蛋奶工程”账目及配餐标准，接受学生、家长和社会监督。

第四十八条住宿管理。学校要加强师生住宿管理，健全宿舍管理制度，落实管理责任。坚持值班制度，定期检查学生住宿情况。制定师生宿舍室内规范，做到地面整洁、内务整齐、门窗完整、床架安全。宿舍的通风、用电、取暖、卫生等，发现隐患及时排除。要积极创造条件为住校师生提供洗浴服务。加强和完善对校外住宿舍的管理。学校要组织有关处室对师生住宿进行日常检查和定期检查，每学期开展一次“文明宿舍”评选活动，通报表扬文明宿舍。

十、附则

第四十九条本要求由本校负责解释，自发布之日起执行。

教学工作常规管理要求2017-04-23 10:44 | #2楼

为了顺利推进新课程的实施，确保在新课程条件下教学质量的稳步提高，重申学校工作应以教学为中心，坚持按课程计划编制课表，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意停课，严格控制学生在校活动时间和课外作业量，减轻学生的过重课业负担，建立正常的教学秩序非常必要。为此，特制定教学常规管理基本要求。

一、备课

1、把握课程标准。

各学科教师开学前要认真学习课程标准（或教学大纲），熟悉本学段教学目标，掌握本年段具体教学要求。

2、认真钻研教材。

任课教师开学前要通读全册教材，掌握教材体系及该册教材在学科课程实施中的地位和作用，结合学生实际，制定出切实可行的学期教学进度计划，加强教学过程的有效控制，杜绝教学进度计划流于形式的不良倾向。

弄清所授内容在全册教材中的地位和作用，以及前后之间的联系；切实把握教材特点、训练重点和学习难点。人文学科、特别是语文学科，要倡导教师诵读或部分背诵教材内容；理科要倡导教师动手演算或实验操作。要注意将教材教参提供的知识纳入教师本人已有的知识和经验系统。

3、收集选择资料。

精心收集与教学有关的资料，并恰当整合到教材内容或教学过程之中，适当拓展教学内容。大力倡导运用现代教学手段。

4、精心设计教案。

教师要依据课程标准（或大纲），凭借教材，联系学生实际，确定恰当、明确的教学目标。要科学确定有利于学生学习的教材内容呈现方式和教学方式，采用灵活的教学方法，合理选择和运用恰当的教学手段；要依据教材内容特点、学生身心发展和认识规律、教学规律，精心设计教学流程、板书和作业。

5、提倡超前备课。

教师可适当超前备课，但上课前要再次熟悉和研究教案。

6、教案要求规范。

教案要求做到有教学目标，有重点难点，有课前准备，有授课时间，有教学步骤，有课堂作业和板书设计。提倡写教学后记。青年教师必须写详案。

7、加强备课管理。

备课应以个人钻研为主，同时积极参加集体备课活动。坚决反对照抄照搬教案参考资料的不良行为，弘扬独立思考精神，在备课中提高教师对教学的预测和分析能力。

学校应采取灵活有效的方式，定期与不定期地检查教师的备课情况并及时总结交流。学校可以定期开展优秀教案评比活动。

8、加强备课研究。

加强集体备课，研究课程标准、教材和教法。集体备课以年级备课组为单位，每单元或每章节组织一次。集体备课做到四定：定时间、定内容、定中心发言人、定活动形式。集体备课要讲求实效，可与“说、上、评”课活动有机结合。鼓励创新集体备课方式，探索有助于教师专业成长的高效的集体备课活动形式。

鼓励对教案的书写形式进行研究，探索省时、高效、实用的教案书写形式。

二、上课

1、端正教学思想，准确定位目标。

课堂教学要以学生的发展为本，教师角色要由知识传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为学生学习的引导者、组织者、合作者，由居高临下转向“平等中的首席”。在教学中，要认真处理知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观之间的关系，落实三维目标。要认真处理继承与创新的关系，在继承中创新。要认真处理有意义接受学习与新型学习方式的关系，实施有效教学。

2、注重教学过程，实现多向互动。

在教学过程中，要强调师生间、学生间的多向信息交流，通过广泛的信息交流实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，构建和-谐的、民-主的、平等的师生关系。

3、转变学习方式，实施有效教学。

课堂教学要组织和指导学生充分地自主学习，开展有效的合作学习，进行适度的探究性学习，同时也要注重学生有意义的接受性学习。教师要充分展开教学的过程，充分暴露学生学习中的矛盾和问题，让学生经历学习过程的体验，在经

历学习的过程中学习知识，提高能力，学会方法，陶冶情操。要加强科学、灵活的训练，有效培养学生的学科素养。

4、规范教学行为，言行堪为师表。

用普通话教学，语言要准确、简洁、生动、流畅，能准确表达教学内容。板书要工整，作图要准确，演示操作正确无误。

控制情绪，不带不良情绪进课堂，无特殊情况不坐着上课。教师必须按时上课，不迟到，不早退、不旷课；教师必须按课表上课，不随意调课；课堂上不得使用手机等通讯工具；上课期间不擅自离开课堂。不体罚或变相体罚学生。教室不得吸烟。教师仪表、言谈举止要为学生作出表率。

5、重视组织教学，加强课堂管理。

注意排除影响课堂教学的一切不利因素，使教学活动顺利进行。教师要制定合理的课堂教学规则，并要求学生严格遵守。

6、加强教学反思，提高教学素养。

课堂教学结束后，教师对自己的教学活动要进行全程反思，逐步养成反思习惯，不断提高教学能力。

三、布置与批改作业

1、精心设计练习。

按照课程标准（或大纲）、教学内容的要求，结合学生实际，精心设计练习。练习设计一是要面向全体学生，注意基础知识和基本技能的训练；二是拾级而上，有一定梯度；三是形式多样，注意开放式作业的设计。课外作业份量要适度。小学一年级不布置书面作业；二年级作业每天不超过半小时；中年级每天不超过40分钟；高年级不超过1小时。初中每天不超过1．5小时。高中每天不超过2小时。坚决制止以作业惩罚学生的错误做法，反对机械重复。

2、认真批改作业。

批改作业要及时、认真、讲求实效。课堂作业要及时批改，课外作业要根据年级和学生实际，采取教师批改、互查互改、轮流抽改、集体订正等方式处理。对作业中的错误要及时纠正，对反映出的典型错误要作好记录，分析原因，及时讲评，查漏补缺。

3、培养良好习惯。

注意指导学生完成作业的方法，严格要求学生按时、认真、独立完成作业，

培养良好的作业习惯，对完成作业有困难的学生，要及时、耐心辅导。

4、鼓励探索创新。

鼓励教师开展作业批改方法实效性和有效性的改革研究。

四、辅导

1、解决疑难，培养能力。

辅导除解答学生在自学、作业中的疑难问题之外，还要教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯，提高学生处理学习事务的能力。

2、面向全体，因材施教。

辅导要面向全体学生。教师要特别关心学习有困难的学生，注意发现他们的闪光点，及时鼓励，增强他们的学习自信心和成就感。对成绩优秀的学生，应指导他们适当拓宽加深，实现最优发展。辅导学生要循循善诱，耐心细致。