- 相关推荐
演圣小学教学常规管理及考核方案
为了进一步落实上级和学校关于教学工作常规的要求，规范我校教学常规管理工作，特制定本方案。
一、备课15分。
备教案按照教育局常规检查要求：1.分周备课，必须先备每周要完成的教学内容和预期达到的效果，然后分课时备本周上课的教案。重点写清楚教法和学法，体现出有效课堂的和生本教育的特征，在其中体现目标、突出重点、突破难点；必须按大纲要求备课，语、数科备详案，综合科可备简案，各科教案要求环节齐全。2.新授课与复习课（复习课可以备简案）都要备教案；3.上几个年级备几个年级的教案；4.无论电子教案还是手写教案都可借鉴网上优秀教案，不得直接下载后就作为自己的教案，可以根据自己的教学经验和所教学生的实际情况作修改、组合。无论电子教案还是手写教案发现是直接下载的视为无用教案，教务处通知重新备课，此项为零分。在重备教案未完成期间，该教师的课由教务处安排其他人上。该教师的课按学校出勤制度中的旷课处理。5.各科周教案节数至少要达到如下要求：语、数、外的节数为4课时，理、化3个课时，政、史、地、生、体2课时，音、美、微、写字1课时。6.电子教案在双周星期四之前传到教务处，
手写教案单周交文理科负责人处检查，双周在星期四前交教务处检查。检查的是下两周要上课的教案。电子教案在传到教务处检查后（在星期五未有通知重备的）可到打室处杨晓春老师处打印出来。要重新备课的在星期五在学校QQ群或教师个人QQ,或电话通知。7.质量好的可加分。
二、上课30分。
上课应以学生为本，注重基础和学生实际，作适当拓展。坚持做到无教案不上讲台，上课必须使用文明语言，不坐着讲课，不吸烟，不穿拖鞋、短裤、背心。不体罚学生和变相体罚学生，造成严重后果者自负经济和法律责任。上课不迟到、早退、不中途无故离开教室、不无故旷课。不酒醉上课、不在课堂吸烟、不经常在课堂上接打电话。教师不得未经教务处同意私自调课，考勤人员严格按总课表考勤，如果有与之不一样的及时与教务处联系核实。查实后该节课应上课的教师按旷工处理并扣此项一定的考核分。如果出现其他事故一切由本节课该上课的教师付全部责任。在被教务处安排替课的教师无特殊情况下，安排到替课的老师必须接受，不接受的在此版块扣一定的考核分。
7.此板块以学校检查实行常规考勤制、教情调查和“推门听课制”。学校领导检查，考勤人员考勤情况，教务处、学生举报或教情调查等方式考核。做的特好的可加分。
三、辅导15分。
1、辅导要有明确目的，主要在于培优补差，大面积提高教学质量。对优生，重点放在发展智力、扩展知识和技能技巧的形成上；对差生，应以基础知识为主，重点放在思维能力和非智力因素培养上。
2、辅导的基本内容：解答学生提出的疑问；指导学生做好课外作业；给缺课或基础差的学生补课；给学习成绩优异的学生做个别指导和辅导；教给学生良好的学习方法，培养正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
3、辅导方式要灵活多样。一般应课内外结合，以个别辅导为主；对带倾向性、代表性的问题进行集体辅导。晚自习、早自习教师要下班辅导，坚决杜绝上坐课、教师只是到位，不作为等现象。
4、辅导是教师教学的份内工作，教师辅导时态度要和蔼可亲，特别是对问题学生要做到耐心细致、及时有效。坚决制止借辅导之名直接或变相向学生收费的行为。
5、辅导要有针对性，重点突出，严格管理，讲求实效。要做到四有：有计划、有目的、有记录、有效果；四定：定学生、定内容、定时间、定辅导地点。每月课外辅导不能少于4次。辅导人数不能少于15人次。辅导要有记录。有记录无实际辅导（造
假）视为无辅导。
6.晚自习、早自习辅导不迟到、早退或中途不无故离开教室；无故缺席，辅导必须负责任；不酒醉辅导。不经常在辅导课上接打电话。
7.学校领导巡查、考勤人员考勤、学生举报、访学生，查记录，“不定时巡查制”等方式考核。
四、作业批改15分。
1.语文大作文每两周至少1次，知识作业每周3次；数学、外语每周不能少于3次；理化每周不能少于2次；政、史、地、生、美、书法每周不能少于1次。统考科目教师自己组织测试考试、每月不能少于一次，检测考试时通知教务处或考勤人员后可以自行调课。测试后必须将试题和成绩传到教务处。考试、检测教师批改的作为作业批改对待（一次批改测试作业算两次作业批改）。批改要到位，
2.如果当月学校有统一组织的各种考试，在各种考试中监考、阅卷、总分、上分、统分过程中必须负责任；在监考中不迟到、早退、不中途无故离开考室，不无故缺席；因事因病没有参加的不扣分。
《演圣小学教学常规管理及考核方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
3.学校检查以抽查学生的作业本、学生调查和教师的作业批改记录相结合等方式。
五、教科教研15分
认真完成教科室安排的各项工作，认真听课，做好听课记录，每周听课于不能少于1节，一学期不低于20节，检查时，听课节数没有达到最低要求的，没完成教科室安排的工作的扣（加）分情况由教科室提供情况，视情况而扣（加）分。
六.其他工作10分。
不按时交齐学校所需的有关的资料（包括临时安排的有关资料），不服从学校安排的临时工作，此项为零分，事后补交齐扣5分。如因未交或迟交影响学校工作或声誉的，除承担相应的责任和此项为零分外，再在此月考核总分中扣10分。
七、每人每月考核总分为100分，每项扣分到该项扣完为止；因学校工作的需要具体分工不同，有的教师没有考核中的某板块的，此项得分不能高于该项所有老师得分的平均分，重数量更重质量。考核总分作为年度考核相关事项的量化依据。
注：学校考核时，如因请假或其他原因未能按时上交接受检查的，请说明原因并及时上交考核。
演圣小学教务处 2017年9月
鲁章小学教学常规管理工作考核方案2017-04-23 10:44 | #2楼
教学常规工作是学校的中心工作，加强教学常规管理,强化教学行为，实施以德执教，依法执教，是学校管理工作的重点所在。为了充分调动全体教师工作的积极性，引导教师热爱教育事业，忠心工作，钻研业务，形成积极向上的工作氛围；为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，促进我校教学改革健康深入地开展，使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定：
一、 加强领导
为使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量，特成立教学业务常规管理领导小组。
组 长：潘兴龙
成 员：王启发 翟长阳
二、具体措施
（一）教务主任履职实况
1．协助校长（分管校长）按教育主管部门规定，制定规范的学校教学工作计划0.5分；开齐课程，开足课时，科学合理安排本校课程表0.5分；狠抓备课、讲授、辅导、批改、教研、实验、教改、统考、检查、总结等教学常规管理工作重要环节的有效落实2分。
2．深入教学第一线，全面了解教师思想状况、教学实况和业务专长，结合学校和教师实际情况合理、科学地安排教学任务0.5分；按规定兼课每周4-6节以上1分。有目的、有计划听课（每学期不少于30节），有规范的听课表和记录，并及时给教师提出指导性意见1分；善于发现教师的教学经验，即时总结，不断改进学校教学工作0.5分。（按规定超标兼课者，酌情减少听课节次，按规定超标听课者，酌情减少兼课节次）。
3．协助校长（分管校长）选配班主任、教研组长、科任教师，有效指导班级管理、教育科研、教学督查工作0.5分；审批班主任、教研组、教师教学工作计划并跟踪落实0.5分；定期召开班主任、教研组长、教师教学会议和学生及家长座谈会1分。
4．协助校长（分管校长）定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程标准和教材0.5分；落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案0.5分。
5.协助校长（分管校长）抓好每学期教学常规管理工作的4次考核、15次抽查、50次督查1分；重点突出作业（文）和目标检测考核、抽查和督查的过程落实、达标情况和有效程度2分。
6．协助校长（分管校长）切实做好统考考务工作，抓好每次统
考的培训、监考、督考、评卷、查卷、督查卷和评比、奖罚、研讨、
交流、总结、提升工作1分；根据全校教学实际情况，提出改进教学
工作的意见，有效提高本校教学质量1分。
7．协助校长（分管校长）引导教研组、教师确立教学研究课题，
开展专题研究，撰写教学案例或教学论文0.5分；认真组织开展“三
课”教研活动，每期分别开展一次研究课、优质课、示范课评比活动
2.5分。
8．及时了解学生的学习情况、思想状况和实际困难，指导班主
任和教研组长、学科教师切实减轻学生过重的课业负担。根据学生的
身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。
9．重视教学经验的总结和教学资料的积累，教学成果推广，教
学资源的开发与整合，加强教学信息的交流，强化教学工作信息化管
理。建立健全教学业务档案与学生档案，管理好图书馆、阅览室、实
《演圣小学教学常规管理及考核方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
验室、电教室、语音室、信息（计算机）室等。
10.协助校长（分管校长）制定本校教学常规检查方案0.5分；
有效落实“三查”业务工作0.5分，全面、具体、规范地做好“三查”
信息收集、整理、上报工作1分。
（二）班主任履职实况
1.班级管理工作
①期初结合本班实际制定班主任工作计划，期末撰写班主任工作
总结1分。 ②强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规并有效落实到位，做
到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风0.8分，争当先进班集
体0.2分。
③ 遵循因材施教的原则，精心培育上等生，教学面向中等生，
耐心辅导后进生。有科学合理的计划 0.2分；每期有20人次以上的
辅导记录 0.8分 ，每少一人次，记-0.1分 。
④期末认真写好每个学生的评语，评语必须具有“六性”，即全
面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性 1分。
⑤团结本班科任教师，充分调动每个教师的主观能动性，群策群
力形成班集体全面育人的浓厚氛围，促进班级积极、健康、向上的发
展1分。
2.班风
①无打架斗殴现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为
止。
②无欺负弱者现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为
止。
③学生精神面貌好，向上、阳光、有笑容1分，根据观察评分。 ④班级建有学习园地，内容定期更换1分。每期至少换三次，少一次记-0.4分，该项得零分为止。
⑤班级环境整洁、优美0.5分，根据观察评分。
⑥个人卫生0.5分，存在一个学生不讲卫生记-1分，该项得零分为止。
3.学风
①课堂上认真学习1分，有一个学生睡觉或交头接耳记-0.2分。 ②独立完成作业2分，有一个学生不交作业记-0.2分，抄袭作业一次记-0.2分，该项得零分为止。
③学生阅读，50%以上的学生有借阅图书记录0.3分，少一个学生借阅记录记-0.1分；撰写读书笔记或心得0.2分，借阅图书的学生50%有笔记或心得评满分，少一个记-0.1分。（此项实用于三年级以上学生）。
④出勤1分，一天内迟到5人次以上记-0.1分；早退1人次记-0.4分；旷课1人次记-0.4分；该项得零分为止。
⑤集会、大课间活动0.5分，根据观察评分。
⑥结合本班实际切实有效开展“五心教育”活动（应有图片和相关文字材料）1分。
（三）教研组长履职实况
1.期初规范制定教研工作计划，期末作好工作总结，对教学教研管理进一步细化，认真组织开展参加教研活动0.5分
2.全面开展“以校为本”的教研工作，切实做到了政策导向与教师个人发展的需求结合，有效调动教师积极性，提高了业务水平0.5分。
3.扎实开展“以校为本”的教研工作，切实做到了行政推动与专业指导的结合，培养教研骨干，提高了教学研究能力0.5。
4.有效开展“以校为本”的教研工作，树立科研兴教、科研兴校、科研强校的理念，强化校本教研，狠抓优质课堂建设1分；不断探索创优质、创特色、创名校的教改之路，切实做到了教师的个人反思与同伴互助、专业引领的结合，并在“六研”上狠下工夫，认真反思，共同探讨，不断创新，提高了教研质量1分。
5.以切实可行的方法和措施，促进教师之间的交流与合作、竞争与分享，不断提高业务水平和教学质量1分。
6.组织学习和指导
①学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新理念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想和教育观念0.5分。
②学习学科课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和教材1分。
③学习先进的教学教研经验，指导教师在教学教研实践中如何引进、借鉴、吸收和利用（有具体的书面材料），并发挥效益，推动本组教学教研工作1分。
7.积极开展学科教学与研究
①负责校本教研、教改的规划和管理0.5分。
②认真抓好备课，上课及课后总结等环节，并在精讲、强练、严查上狠下功夫，使学生轻松，自然地学懂、学透、学好1.5分。
③组织以解决实际问题为主的应用性课题研究，做到“六落实”，即课题落实、时间落实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实，并在指导学生的研究性学习上下功夫，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神1.5分。
④收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨0.5分。
8.加强教师培训与提高
①规范组织本组教师有效进行集体备课5次以上1分，建立健全教研资源库0.5分。
②带领教师不断实践、钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人1分。
③以身作则、率先垂范，每学期授课（公开课等）、说课不少于5节，听评课不少于20节1.5分。
（四）教师教学常规履职实况
1.自觉学习和领会国家教育方针政策，加强师德修养，坚定为教育事业献身的信念和决心0.5分。
2.结合学科教学要求和学生实际，制定规范的教学工作计划0.5分。
3.做到课前备课，结合学生实际，独立撰写教案（40周岁以下教师要求写详案，40周岁以上教师可写成略案）；发现一位教师一次不备课上课或教案未按要求撰写记-0.2分，该项得零分为止。
4.积极更新教育理念和方法，促使启发式、参与式、讨论式、探究式紧密结合1分，有效落实威宁县“三出发”优质课堂建设，不断实践与探索优质课堂教学，做到“六到位、六有效”（教师：组织到位，知识到位，教法到位，点拨到位，精讲到位，效果到位；学生：有效思考，有效合作，有效提问，有效回答，有效探究，有效讲课；）2分。
5.作业、作文布置科学，批改次以上数、数量、质量符合学科要求
语文作业50次以上，作文10次以上（评语精炼，针对性强，有
实际意义）；数学、英语作业各60次以上；思品、科学、美术、社会作业各20次以上；“五心”教育作业15次以上。（各学科要求全批全改）
6.目标检测次数达标，批改质量优秀12分。超标检测每卷可抵4次作业。
语文、数学、英语普通班每科4卷，毕业班第一学期6卷，第二学期9卷；思品、科学、美术、社会、“五心”教育普通班每科2卷，毕业班第一学期3卷，第二学期6卷（全批全改全讲评，并有成绩登记册，有质量分析）。
7.辅导2分
对学困生有帮扶、对尖子生有指导，进行切实有效的工作，有计划、有措施0.5分；有辅导内容、有辅导记录不少于10次，0.5分；按要求进行家访不少于5次1分。
8.根据省（黔教院发〔2017〕9号文件）和（威教发〔2017〕85号文件）精神强化开展读书活动。坚持阅读一本教育杂志或教育专著0.5分；撰写篇读书笔记或心得0.5分；结合教学撰写一篇教学论文1分。
9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。
9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。
（五）有关活动开展实况
1.教务主任、班主任、科任教师要高度重视小学生“三养一改”工作，认真贯彻落实《威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案》，紧密结合学校实际，有效制定本校实施方案0.5分，强化过程、突出重点、确保实效、奖优罚劣、总结创新1分，使全校小学生都养成良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，改观精神面貌，阳光健康地生活0.5分。
2.根据威教字〔2012〕6号、威教发〔2017〕66号和〔2017〕76号文件要求，指导或参加本校、本班和学生结合实际，有效开展“五心”教育系列活动，制定相应方案（应有图片和相关文字材料）。
3.教务主任、班主任、科任教师要高度重视全面开展大课间活动，指导或参加本校本班大课间活动，根据威教发〔2012〕42号文件精神，在活动中能够“自创新品、打造精品、构造品牌”，有效做到“六个起来”，达到大家笑、人人诵、个个唱、班班舞、校校美的目标。
4.读书活动1分
根据省（黔教院发〔2017〕9号文件）和（威教发〔2017〕85号文件）精神强化开展读书活动。学生借阅次数、人数符合威教发〔2017〕85号文件要求，并有借阅登记册0.5分；督导检查学生撰写读书笔记或心得0.5分，一半以上学生有笔记或心得评满分，不足一半，少一个记-0.1分，扣完该项得分为止。
（六）创新工作实况
教务主任对班主任、教研组长、教师的常规业务考核有新探索、新思路、新举措，及时形成方案，有效纳入本班主任、教研组长、教师教学常规业务考核内容（条款3项以上）2分，并落实到位1分。
鲁章小学 2017年3月5日
【演圣小学教学常规管理及考核方案】相关文章：
教学常规管理考核方案09-24
教学常规管理考核总结05-16
大寨小学教学常规管理方案09-24
下厂小学教学常规管理方案09-24
中心小学教学常规管理考核细则09-24
常规管理及常规教学检查方案09-24
观太小学教学常规管理方案09-24
蔡村小学教学常规管理方案09-24