怒江州中小学常规管理规定

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怒江州中小学常规管理规定

一、总则

第1条为全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，保证教育、教学工作秩序的正常进行，培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接-班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及其有关政策规章，根据《云南省中小学常规管理规定》，结合我州中小学实际，特制定《》（以下简称规定）。

第2条中小学校实行校长负责制。校长在上级党委、政府、教育行政部门的领导下，主持学校的教育、教学和其它行政管理工作。依靠全体教职工，整合学校各种资源，不断提高办学效益。学校应通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与对学校工作的民-主管理和监督。

第3条学校管理应遵循教育规律，全面推进素质教育。采取有力措施促进所要学校开齐课程、上足课时。围绕全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质来进行，坚持对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行思想、品德、纪律、法制、国防和民族团结的教育，加强学生创新精神和实践能力的培养。

二、校园管理

第4条坚持安全适用、勤俭办校的原则，从学校实际情况出发，按照布局合理、区划有序的要求对校园建设作好整体规划，有计划地组织实施，制定、落实各项管理措施，使校园成为良好的育人环境。

第5条因地制宜，创造条件，搞好校园的绿化、美化、净化工作，积极开展文明学校创建活动。种植管理好果木花草，无随意攀摘、践踏现象，校园道路平整，主干、支干分明，路面硬化平坦。

第6条校园环境布臵简洁朴实美观，体现科学性、教育性。校门端庄，校牌得体，校训（或校风、教风、学风）鲜明。按规定悬挂名人画像及必要的宣传标语。校内黑板报、宣传橱窗定期更换，内容健康，有良好的文化氛围。布告、通知等正确使用规范字，字体工整。

第7条教室、实验室、办公室、会议室、学生宿舍等门窗玻璃齐全，窗明几净，各类物件安臵有序。图书馆 (阅览室)、实验室安静整洁，图书资料、报刊杂志、实验用品、音像器材摆放整齐，方便使用，有严格的借阅、借用和使用登记制度。各类用房定期清理粉刷，及时维修。

第8条按《学校卫生工作条例》规定配备必要的卫生设施和医务人员，建立卫生包干和检查评比制度，抓好环境卫生。做到校内无荒地、无杂草，墙壁无污迹，门窗无灰尘，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹。垃圾入箱，厕所每天清扫，定时冲洗。

第9条加强学生宿舍管理，建立严格的宿舍管理制度，定期评选文明宿舍。房间及盥洗室清洁卫生，床辅整齐，物品摆放有序。

第10条加强食堂管理，健全严格的卫生管理制度和采购验收制度，严格就餐纪律，桌凳干净，排列整齐，器皿整洁，餐具定期消毒，地面、洗碗池及其它地方无乱倒的饭菜。饮水安全卫生。

第11条按照当地气候区位等条件，结合学校优势、特点、因地制宜，积极开展勤工俭学。所得收入按有关规定用于扩大再生产，改善办学条件和提高师生福利待遇。 2

三、教职工管理

第12条学校管理要不断深化人事制度改革。加强编制和人员管理，优化教职工队伍；对教师和管理人员实行“资格准入、竞争上岗、全员聘用、合同管理”；改进校长选任办法，完善校长负责制，推行校长任期制；完善教师职务聘任办法，健全考核制度，全面推行教职工全员聘用制；建立教职工工资保障机制，实行绩效工资制；鼓励城镇优秀中小学中青年教师到艰苦地区任教，促进人才合理有序流动。

第13条加强思想政治工作和师德教育。定期组织教职工的政治业务学习，引导教师切实履行《教师法》规定的义务，爱教育、爱学校、爱学生，以人为本，敬业奉献，做到教书育人、管理育人、服务育人。

第14条全面贯彻党的教育方针，面向全体学生。耐心细致地做好学困学生的转化工作，严禁歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，以良好的师德教育影响学生。

第15条健全严密的工作制度，严格考勤和工作纪律。教职员工自觉遵守学校规章制度，积极参加学校组织的各项活动，衣着整洁，仪态端庄，坚持说普通话，谈吐文明，为人师表，认真做好教育教学工作。校园内禁止吸烟。

第16条严格执行岗位职责规范。每个教师应做到：认真备课、认真布臵与批改作业、认真辅导学生、认真考核和认真组织学生开展课外活动。

第17条加强教职工的培训工作，建立和完善教师终身学习和继续教育制度。有计划地组织教职工进行政治、业务培训和基本功训练，不断提高思想政治觉悟和业务水平。定期对教职工的“德、能、勤、绩”进行考核，建立考绩档案，为评审、聘任和晋级提供依据。

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第18条学校建立教代表会议制度，实行民-主管理，进行民-主监督。组织教职工开展形式多样的文体活动，主动关心教职工生活，形成良好的教工集体。

四、学生管理

第19条加强学生思想道德建设。切实有效贯彻中小学生守则和中、小学生日常行为规范，强化学生文明行为习惯养成教育，严格要求、严格训练、严格考核，使学生逐步达到中小学生日常行为规范的要求。

第20条严格按《国旗法》执行升降国旗制度，通过各种形式，向学生进行爱国主义教育。

第21条有计划组织学生参加班、团、队活动及各种科技、课外兴趣小组活动。学生课余生活健康丰富。抵制不健康的书刊、录像、网络和歌曲的负面影响。按课程计划安排学生上好劳动技术课和参加实践教育活动。

第22条建立学校与社会和学生家长联系制度。聘请校外辅导员，邀请当地有关人员研究、开展学生教育工作，定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，促进社区教育发展。

第23条加强学校体育、卫生、艺术教育工作。认真落实“两课 (体育、卫生课 )、两操 (广播操、眼保健操 )、两活动 (课外、体育活动 )”，施行《国家学生健康标准》，应保证学生除体育课外每天有一小时的体育锻炼时间，促进学生身心健康发展。积极开展文艺、科技、美育、健康教育等活动，普及卫生知识和安全常识，建立体格检查和传染病预防制度。

第24条建立健全资助贫困学生机制。通过“免、减、助、补、扶”使每个义务教育阶段学生不因家庭困难而辍学。

第25条建立符合实际的寄宿制学校后勤服务体系，加强寄宿制学校低段学生保育工作。

五、教育教学管理

第26条教学工作是学校的中心工作。学校教学工作要全面贯彻党的教育方针，以提高学生素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进课程改革；要加强教学常规管理，建立学校的正常教学秩序，规范教学行为，努力提高教学质量。

第27条严格执行课程标准计划。根据课程标准计划制订合理、科学的周课程表、作息表、活动安排总表；开足、开齐各门课程，不得随意增删各科教学课时数。学校不得在休息日和寒暑假组织学生集体补课、办补习班。因特殊原因确需在节假日为学生集体补课或上新课的，要报经县（市、区）教育行政部门审批。不得从学校随意抽调-教师、学生参加校外活动。

第28条学校领导要深入教学第一线。要采取切实有力措施，加强教学研究；每月至少召开1次教学工作会议；每学期要分别召开一次教师、家长、学生座谈会；要组织开展多形式多层次的教研活动，每年要召开一次教学工作研讨会；建立听、评课制度，学校正、副校长每人每学期听课20节以上，要督促学科教师参加听、评课。听、评课时要有听课笔记，并注意与任课教师交换意见。

第29条做好学校教学的微观管理和指导工作。学校教务处要督促各教研组、学科备课组要及时制定教学计划并加以落实；每学期要全面检查2-3次教师的教案和抽查学生的作业；要认真组织各科考试工作，及时组织学科的教学质量分析，抓好教学反馈。

第30条大力开展教学研究。各学科每学期至少组织一次校级公开课（研究课、示范课），每学年至少举行一次校内教学经验交流会。

第31条注重学法指导。要引导教师在教学工作中重基础、重能力、重特长、重发展，根据素质教育的要求突出学生的主体地位，因材施教，实施分层次教学，激发学生学习兴趣，培养正确的学习方法。

第32条重视学生学习习惯培养。学校要教育学生不迟到、不早退；专心听课，认真笔记，按时完成作业；不作弊，遵守考试规则。

第33条严格教学常规管理，学校要由校长和教务处负责对教师备课、上课、布臵和批改作业、课外辅导、学生检查和评定等教学基本环节要有明确的要求并定期检查，建立严格的考核制度和办法。

第34条重视作业布臵与批改。要督促教师根据教学要求和学生实际精选作业内容，难度适宜，数量适当，有针对性、典型性、实践性。小学一、二年级不留书面家庭作业，

三、四、五、六年级每天课外作业总量不超过1小时；初中

一、二年级每天最多不超过90分钟，初中三年级及高中每天最多不超过120分钟。学校应对学生的作业质量和每日课外作业总量进行有效的监控。作业批改要及时、认真、规范。小学作业要全批全改，初中和高中分别达到80%和60%以上。

第35条严格控制考试科目和次数。小学考试科目为语文、数学、外语，每学期只进行一次期末统一考试，其他学科可平时考查，初中除毕业、升学和质量监测抽考外，其它考试均由各学校组织。要对考试结果进行科学分析，充分发挥其诊断、评价、激励功能。除国家、省统一组织的竞赛活动外，禁止学校教师组织、参加向学生收取费用的统考、统练、联考、竞赛活动。

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第36条改革学生评价办法，各县教育局要根据实际制定方案，对学生进行素质综合评价。

第37条制定科学、合理的作息时间表，严格控制学生每日在校活动总量（包括自习与课外活动）。小学不超过6小时，初中走读生不超过8小时，高中走读学生不超过9小时。

第38条加强学生用书管理。学校按上级规定为学生选订教材，禁止统一组织义务教育阶段学生购买各类资料和教辅用书。

第39条不随意停课。特殊情况必须停课时，一天以内由校长决定，并报县教育局备案；一天以上三天以内的经县教育局批准，报州教育局备案；超过三天的，必须经州教育局批准。

第40条学校不得提前结束课程，不准以任何理由让学生提前离校。禁止分重点班，禁止用考试成绩排列班级和学生名次。

第41条加强实验教学常规管理。学校要明确分管领导负责实验教学管理，有专（兼）职人员负责实验室的日常工作，落实实验经费，健全实验用品使用以及储存的相关制度，提高实验教学效率。学生理化生实验开课率要力争达100%；凡已配备语音室、计算机室的学校要保证学生每周至少有一节课以上利用语音、计算机、多媒体教室上课。

第42条重视远程教育资源的开发、利用。学校要确定分管领导具体负责远程教育设备的管理、使用、维护工作，确定1-2名专（兼）职管理人员负责日常工作。要将远程教育资源应用纳入教育教学计划，排入课表，每校每周应用远程教育资源和设备的教育教学活动不得少于20课时。确保各年级每生每周至少1-2课时运用远程教育资源学习。要按规定比例将公用经费用于远程教育。

第43条加强图书管理。学校有分管校长负责图书管理，有专（兼）职人员负责图书借阅、整理、发放等管理工作， 7

有安全舒适的图书室。学校应依据高效、安全、互联、共享的原则，加快电子图书、电子阅览室建设，配备现代化设备，实现信息资源高效共享。图书室、教师资料室要规定开放时间，满足师生教、学需要。

第44条重视循环教科书管理。义务教育阶段学校要对义务教育循环使用教科书、免费教科书进行专项管理，对学生开展专题教育，做好循环使用教科书的建账、存放、保管、回收、消毒、发放工作，提高其使用效率。

第45条加强语言文字工作。学校在各项教育教学活动中，要推广使用全国通用的普通话和规范字。

第46条学校要成立教学常规管理检查组，负责对教学的各个环节进行检查评估，并把检查结果纳入对教师的考核内容。

第47条聚焦课堂教学，切实提高课堂教学质量和效益，学校领导要定期不定期深入课堂，加强对课堂教学的领导。

第48条切实执行学籍管理规定。按国家教育部规定控制班级学生人数。小学每班45人，复式教学班一般20-40人，中学每班 50人。中学不得举办全日制升学补习班。

第49条严格执行省颁布的相关规定，切实加强中小学实验室、图书阅览室、计算机室等的建设和管理。

六、教育科研管理

第50条教育科研是推动教师将自己的教育工作、学习进修与教育研究三者融合起来，增强日常教育教学工作中的“研究”含量；追求发现规律、改进工作、提升自我，获得学校可持续发展的最佳选择；是全面提高教育教学质量，提升学校办学品位的有效途径。学校要加强对教育科研的研究、指导、管理，营造全员参与的科研氛围，推进科研兴教工作持续、有效、健康地开展。

第51条构建教育理论学习制度。学校要切实建立起集中学习和个人自学的长效机制，不断提升教职员工的理论素养和教育水平，用丰富的教育理论指导自身的教育教学实践，每位教师每学年至少读一本教育理论专著，并写出读后感思。

第52条重视教师继续教育工作。积极为教师进修和提高创造条件，学校要积极组织教师参加各级各类规范性培训，推进名师带动战略，积极培养各类名师，切实提高教师的教学实践能力。

第53条全员参与科研课题研究。各级各类学校要针对学校教育教学中存在的问题开展立项专题研究，每校至少有一项校级以上的科研课题，教师要结合自身实际，确立子课题开展研究。学校要重视课题的过程管理，做好课题成果的转化与运用。

第54条加强校本教研制度建设。学校要构建良性循环的校本研修体系，切实为校本研修搭建信息分享平台。建立健全评比奖励制度，提高校本教研的实效性和有效性。学校优秀教师、高级教师、特级教师在教育科研、校本教研中要起到引领作用，在二至三年内至少有一篇较高水平的经验论文交流、发表。

第55条注重校本课程的开发。学校在实施新课程，全面推进素质教育的同时，要积极组织教师开展校本课程的开发，把国家课程、地方课程、校本课程有机地结合起来，充分发挥校本课程的育人功能，推进教师学科专长和业务技能的全面提升，增强教职员工的责任感和自信心。

七、后勤管理

第56条后勤工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，要提倡艰苦奋斗、勤俭办校的精神，并制定各项规章

制度，严格工作规范，工作人员廉洁奉公，忠于职守，发现问题及时处理。

第57条严格遵守财经纪律。必须有计划地使用经费，从严掌握开支，严格财务审核，定期稽查公布账目。义务教育阶段学校要建立健全“两免一补”、公用经费等专款的管理、监督机制，确保专款专用，严禁贪污挪用等现象的发生。对按照上级规定向学生收取的学 (杂)费、代办费，要进行公示，严禁向学生乱收费。

第58条加强校舍校产管理。加强对学生爱护公共财物的教育。校产分类造册，落实管理责任，每学期作一次检查、清理，防止人为的流失和损坏。如发现新增D级危房，应立即采取措施并及时向上级主管部门报告，停止使用或及时排除。

第59条有条件的学校要大力开展勤工俭学活动，管好劳动实习基地，严格各项管理制度，提高经济效益。

第60条加强寄宿制学校学生食堂管理，加大对学生食堂事务长的监管力度，认真实施义务教育学生营养改善计划，确保学校食堂的食品安全和确保资金完全用在学生身上，切实改善学生营养状况。

八、安全管理

第61条强化校园安全管理。落实校长是安全第一责任人的制度，牢固树立安全第一、预防为主的思想。按国家和省的相关要求，结合本地（校）的实际，健全安全机制，落实安全措施，明确责任，完善内部安全保卫制度，配备专兼职保卫人员负责学校安全保卫工作，杜绝因管理不善造成的各类事故，对各种安全隐患要有周密的应急预案。

第62条坚持开展安全检查和事故防范工作。每学期开学、期中、期末分别对学校校舍和教学、生活、体育实施等进行一次彻底排查，发现隐患，及时排除，不能排除的危房

要停止使用，平时也要作经常性的检查。严格教学设备、化学药品、饮水饮食、取暖、用电等设施的管理，加强对文艺、体育、劳动和其他集体活动等方面的管理，规范学生食堂、宿舍、小卖部、通道、危房等重点区域的安全管理，校园内杜绝明火。

第63条加强安全教育。安全无小事、事事皆安全。深入宣传《学校意外伤害事故处理办法》。建立大型活动报批制度，不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动。要充分利用每年的“安全教育日（周、日）”和活动课，广泛开展安全教育活动，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

第64条建立安全保卫制度。财务、档案、食堂、宿舍、各类药品器材室、传达室等部门和场所要有（兼）职人员负责，严格管理。节假日要安排人员值班、护校。非学校人员未经许可不得进入学校，非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入或穿行学校。

第65条认真贯彻《学校卫生工作条例》。学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设臵应当符合国家有关标准。定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，并纳入学生档案。积极做好近视眼等学生常见病的群体预防和矫正工作，做好传染病的预防和控制管理工作。重视师生饮食卫生管理，保证食品卫生安全。

第66条建立学校安全工作的请示、报告制度，一旦发生意外事故，应及时向有关部门报告，做好救护善后工作。

九、行政管理

第67条学校建立教师业务、教学、学校基本设施、文书、财会等各类档案，有专人负责，有严格的管理规章制度，并定期考核、评估、奖惩。

第68条建立表彰奖励制度。对教师在教育教学、培养人才、科学研究、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由学校（或上报）有关部门给予表彰和奖励，对德、智、体、美全面发展的优秀学生，由学校和共青团、少先队组织、上级有关部门给予表彰和奖励。

第69条严格遵守财经纪律，严格审批制度，按上级规定收费。严格财务审核，定期稽查公布账目。对向学生乱收费的教职工和违反法纪、校纪的教职工、学生，按有关规定给予批评教育和处分。

第70条切实执行学籍管理规定。严格控制班级学生人数和留级率，严禁伪造或涂改学生的学籍档案。

本规定由怒江州教育局负责解释。各县根据规定制定具体的实施细则。

本规定自 2012年月日起施行。

小学教学常规管理制度2017-04-23 09:54 | #2楼

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求

1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之

一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：

（一）备课要求

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求进行备课。小学科一课一案。

（二）备课检查

学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。

三、教师上课管理制度

（一）课堂教学要求

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民-主、平等、和-谐的师生关系。

（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。

（4）不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）体育教师上课要穿运动鞋，不准穿裙子。

（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都

不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

（二）学校通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。

四、作业布置、批改制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

（一）布置作业要求

1、各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。

2、老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。

3、家庭作业的布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

4、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

（二）批改作业要求

1、作业教师要亲自批改（5、6年级家庭作业可以安排班长、学习委员或者小组长检查后向教师汇报）。作业及时批改，数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，出现的问题要及时反馈

2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要及时教育，要求学生补做。

3、对作业的错误要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改。

（三）作业检查

作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。

五、学生辅导

辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

六、教师校内听课制度

课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。特制定听课制度如下：

（一）听课量

1、青年教师（35周岁以下）每学期10节以上。

2、学校校长每学期听课不少于15节，副校长、教导主任每学期听课不少于20节。

（二）听课要求

1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。

2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。

3、明确观察方向，进行有效的课堂观察。

4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。

5、听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。

6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。

7、听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。

（三）听课类型

1、推门听课，为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作，激励他们切实提高自己的教学水平。学校将组织部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。

2、学校原则上每学期统一组织两次公开课活动（学期初和期中检测后各一

次），在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课教师要提前调好课，积极参与。课后学校要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流，做好评课。

3、青年教师可以自己与其他教师协调进课堂听课。

（四）检查评价：每学期将教师参与听课情况检查两次。

七、单元测试：

为了及时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应该认真搞好单元测试

1、语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，其他学科根据需要进行测验。测试的时间自定

2、单元测验可以自制试卷，也可以利用其他学生自愿征订的材料的综合练习。

3、测验结束后，要及时进行试卷的批阅、讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查缺补漏。

4、学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织两次检查。

八、教师学习与研究

教师在日常工作重要加强学习，多读书、及时撰写学习随笔，外出培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量、及笔记的内容进行检查。

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