仙人中学教学常规管理细则

仙人中学教学常规管理细则

为继续贯彻落实盂县教育局08、09、10年一号文件精神和教育局关于加强学校精细化管理以及规范办学行为的指导意见，进一步加强我校教学管理，规范教学行为，切实有效地提高我校课堂教学效率，根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，对教学常规实行定量和定性相结合的实行办法考核，特制定本细则，请全体教师认真遵照执行。

一、备课常规

1、备课是上好课的前提。教师认真备好每一节课，是上课的必要准备，严禁无教案上课，不允许照抄教案或以旧充新的现象发生（可以在旧教案的基础上进行补充和创新、增补）。

2、教学设计分详案和简案。新授课、讲评课应设计详案，复习课可设计简案。新授课的教学设计应以课时为单位，每周教案节数应为每周课表的正课节数。作文设计要有范文。

3、教学设计的内容包括：课题，教学目标，教学重难点、教法学法（教学过程和作业设计），板书设计和教学反思。

4、实行个人备课和集体备课相结合，以个人备课为主，要做到“五备”。一备课程标准，教案设计必须符合课程标准要求；二备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；三备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；四备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务、教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平、精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法的同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；五备教具，配合我校薄弱学校改造项目，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。

5、加强集体备课活动。备课组就教材、教法分析，确定重难点解决的办法，对教学进度的安排和时间分配作调控，统一设计学习资料和检测试题，以达资源共享、群策群力之目的。

6、 教学设计为每月教学常规检查的基本内容。在规定时间内未将教案交回教导处的按无教案记。

二、上课常规

1、课堂教学是学校教育的主渠道，是教学过程的中心环节，是提高课堂教学效率和教学质量的关键。教师应认真上好每一节课，全面完成知识传授、能力培养和德育教育的任务。

2、教师要注重课堂礼仪规范。

⑴教师应准时上课。坚持课前三分钟候课制度，杜绝迟到早退、中途离堂，若一节课迟到、早退、中途离堂超过10分钟均属旷课行为。

⑵课堂上，教师应注意自己的仪表、穿着。不得着背心，穿拖鞋进教室，不得接打手机，不允许在课堂上抽烟或挪做其他事情。

⑶提倡用普通话教学，特别是文科教师，英语课堂应尽量使用英语教学。教师在课堂上的举止言表要注意讲政治，一言一行应体现教师应有的素质和风范。

3、教师要严格执行上课的纪律

⑴教师必须按课表上课，严格调课手续。私人事假、病假、临时工作变动一律自行调课，并将调课结果报教务处备案；较长时间的公假由教导处统一安排代课。

⑵教师上课不允许出现挫伤学生信心、侮辱学生人格的现象，严禁把学生赶出教室，严禁体罚和变相体罚学生；对偶发事件要沉着冷静，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。

4、课堂教学的具体要求。

⑴教师应做好课前的所有准备工作，必须按教学计划完成教学任务，未经统一调整或无特殊原因随意提前或滞后属教学事故。

⑵教师上课必须设法调动学生的学习积极性和学习兴趣，提高驾驭课堂和组织教学的能力，课堂管理严格，对学生有责任心，不得听之任之，放任自流，要自始至终保证良好的课 1

堂纪律。

⑶教学基本功过硬，教学语言准确生动，板书能起到纲要图示作用，实际示范操作准确熟练，不允许出现知识性错误；努力挖掘教材中的思想教育和审美教育因素，培养学生高尚的情操。

5、切实提高课堂45分钟的效率。

⑴讲课要求中心明确，重点突出。讲授准确清楚，实效性强，要留一定的练习时间，当堂解决的问题应当堂完成，充分提供学生质疑问难的时间。

⑵课堂气氛和-谐、愉悦、积极、活跃，学生动眼、动耳、动手、动口，思维积极、发言踊跃，培养学生自主学习能力。

⑶课堂教学要多种教学方法有机结合，优化课堂教学结构，充分利用现代化教学手段，加强教学的直观性，提高教学效果。学校鼓励教师在课堂教学中进行改革，在某一方面形成自己的特色。

三、作业常规

1、作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节。教师要精心设计作业，数量适当，典型精炼。

⑴预习作业。依据学科特点和教学内容进度，每天留给学生5—10分钟的预习作业。教师要给出明确要求、方法上的指导。

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⑵课堂作业。能在课内完成的练习不拖到课下完成，教师应当堂查收，或抽改讲评，或互改订正，或学生板演，或统一分析。

⑶课后作业。经营好双休日，语、数、英、物、化学科教师应在每周五留给学生家庭作业，要求学生按时完成，星期一到校及时收查并有一定量的改评。

2、作业的具体要求

⑴教师应要求学生按时、按质、按量完成各科作业，同时还应要求书写工整、格式规范；对不符合要求的作业，教师应令其重做。

⑵课后作业批改要及时准确，有批改标志，作业等第、批改日期、批改评语、多附鼓励语句，一律用红笔批改。

⑶教师要作好作业情况的记载与分析，认真作好错题记录，建立好纠错档案；并严格要求学生在纠错本上纠错，语、数、英、物、化等学科学生要有专门的笔记本或纠错本。

（4）作业的批阅要有批语（或等级）,有日期，有更正。文科作业一周批阅三次以上，作文要全批全改，且批阅符号规范，有眉批、旁批、尾批，有等级；日记（语文和英语）一周最少批阅两次，理科作业一周批阅四次以上。音、体、美、信息技术作业也要有批阅痕迹。

四、辅导常规

1、学期初要实事求是的制定辅优转困计划，认真落实，分层要求明确，转化措施得力，活动计划实效。

2、任课教师在启发学生学习积极性、主动性的前提下，要对缺课学生及时补课；对学习基础较差或部分知识掌握上出现缺漏现象的同学，应以面批作业、讲解知识、查询原因等方式，定期或不定期予以辅导。

3、教师应经常深入班级指导学生学习，帮助学生改进学习方法，对学习尖子重点培养，对学习基础差的同学帮助查找原因，耐心细致辅导，让他们重树学习的信心。

4、教师有责任和义务在教学以外做好学生的思想工作和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，及时消除。

五、学习常规

1、在搞好教学工作的同时，要加强业务理论学习，每周学习时间不少于四学时，除了参加教研活动外，要家里理论学习，每周学习笔记不少于300字。

2、每学期完成两篇教学叙事，两篇教学案例，两篇教育教学论文，尽量自己写，不要下 2载或者抄袭。努力记载身边的教育教学故事、案例，向《盂县教育》或者其他教育教学杂志投稿。

3、每学期至少完成四篇信息课设计，包括教案设计、多媒体课件以及说课稿。按要求时间交回教导处，或发教导处邮箱

4、积极参加上级部门或学校组织的各种教育教学技能评比活动。

仙人中学教导处

2017.3.1

中学教学常规管理细则.2017-04-23 06:56 | #2楼

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《高庄中学教学常规管理细则》。

一、教学常规与课程标准

1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，，并于开学第二周上交教导处审阅，批阅后教师再实施教学。

2、 掌握本学科课程标准，做到教学目标明确，重点难点抓得准，教材的来龙去脉清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备标准，备教材，备学生，备教法，备手段及教具，备作业设计，备能力培养措施。

2、上课必须备好教案，教案一般包括：课题、目的要求、重点难点、教学用具、教学过程、作业布置、课后反思、板书设计，学期中应超前一周备课、教案应字迹清楚整洁。

3、备课形式：语数英重点课时需做好复备和反思；其它教师备课在教师用书上复备，并写好教后反思。

4、每学期学校按照以下指标进行备课量化考核：中学语文、数学、英语各80课时；九年级物理48课时；八年级物

理32课时；化学48课时；生物、地理、历史、思品、体育各32课时；音乐、美术各16课时；心理健康和安全16课时。

5、教导处每学期按“三查计划”采取普查与抽查相结合的方式检查各科备课情况，如实记载每位教师的备课情况，每缺少一课时扣0.5分，并纳入年度考核教学过程，多于10课时记教学事故一次。 三、上课

1、每次送教师外出学习、听课，回校后都要上汇报课或开理论讲座。外出学习的教师必须严格遵守纪律，做到不迟到、不早退、不在会场随意交谈，认真做好记录。

2、学校教师上的各级各类教学流程观摩课、研讨课、示范课等，都要组织学校的同学科教师为其备课，充分打磨，让全体教师能够在活动前充分参与、在活动中内化汲取、在活动后得到提高。

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3、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

4、坚持上课铃前教师到位候课，不迟到，不早退，上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。

5、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。

6、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

7、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

8、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习。

9、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和-谐、欢快、民-主的教学气氛。

10、重视课堂的多向交流，活跃学生思维，挖掘学生学习潜力，保质保量的实现预定的教学目的。

四、作业与批改

1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、检查作业要及时，批改作业认真，课堂作业与作文必须由教师亲自批改，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数。（作业面批时一定要组织好班级纪律。）

3、作业写清批改日期，批改简明易懂，写好等级。

4、每学期作业批改量化按照以下指标考核：语文批改32次，配套练习册全收全改；数学作业批改80次，配套练习册全收全改；作文批改8次；英语作业批改80次，配套练习册全收全改；九年级物理作

业批改48次，配套练习册全收全改；八年级物理作业批改32次，配套练习册全收全改；化学作业各批改48次，配套练习册全收全改；思品、地理、历史、生物作业各批改32次，配套练习册全收全改；美术作业批改16次。

6、作业批阅拖欠和批阅质量不高的要限期整改，同时把作业批阅数量和质量进行量化打分，纳入教师教学过程考核。

五、辅导

1、各科课外辅导要做到四点：

（1）制定后进生转化记录；

（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；

（3）解答疑难问题并进行学习方法指导；

（4）语文教师组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生的写作能力，各级学生应撰写读书笔记。

2、对于有困难的学生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动。

3、学生音、体、美、地方课程、校本课程、综合实践、品德、常识课要满员出勤，任课教师不准在音体美等课时间内留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

六、听评课

学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，各教研组及时组织评课，并按时填写听课录栏目，及时写好听课笔记，每学期校长主任听评课不得少于20节，教师听评课不得少于15节。

七、质量检测

1、每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测，分析好学生学习情况。

2、每学期学校组织期中期末两次大型考试，各科教师应组织学生复习，配合学校进行质量检测。

3、每学期学校每月组织一次月考。

4、每学期各课教学应采取多种灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

八、教研教改

1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求积极准备，全员参与。

2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。

3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。

4、每学期每位教师至少写一篇教改心得或教学论文。

5、各教研组均有课题，每位教师全学年围绕教研专题开研讨课不少于一节。

九、教学总结

学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结上交教导处。

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