石河中学班主任常规管理

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石河中学班主任常规管理

为了加强学校德育工作，正确评价班主任的工作效果，使德育工作逐步走向规范化和科学化。结合班主任和班级的实际情况，现制定班主任工作量化考核细则：

石河中学班主任常规管理

一、班级考核以每月100分制进行量化评分，即每月开始各班基础分均为100分，根据细则中的条款进行加减分，无限制扣分。定时视情况按适当的比例评出本月文明班。

二、具体量化内容及评分标准（量化均采用扣分制）。

1、学生出勤

每位学生必须增强时间观念，遵守学校的作息时间，按时到校，不无故迟到，早退或旷课，有事要做到跟班主任请假，以当日值班领导、政教处、教务处抽查记录为准（不定时抽查，以抽查记录结果为依据）。每查到一位学生迟到、早退或旷课扣1分。（请假的学生必须有班主任批示的假条,如果没有假条，事先要有班主任的记录）。

2、仪容仪表

要求学生着装整齐，不留长发，不染发，不留长指甲，不戴金银手饰等，更不允许纹身和穿奇装异服。违反者，每项每人次扣1分。

３、文明礼仪

言谈举止要文明得体，在校内外遇到老师或者教职工要主动问好，对人友好，不允许说脏话，不随意给别人取绰号，要学会尊重。接待外宾要落落大方，不得围观。若违反者，每人次扣1分。

４、两操

两操包括课间操和眼保健操，各班必须听广播按口令认真进行操作，出操排队要整齐，不排队的班扣2分，有旷操者，每人次扣1分，出操、集合速度慢，班主任没主动督促学生做到快、静齐，每次扣1分。有特殊情况必须事先请假。

5、上课

包括早读，学生到校必须进教室认真读书，不得在外逗留，否则每人次扣1分；注意师生要互相尊重，平等相处，不允许课堂出现混乱局面，若出现此情况，班主任有时间而不闻不问，不出面解决的，当月评比资格一票否决，量化分记为0分。

6、课间

严禁学生课间追逐打闹，串班，不得欺负弱小学生，否则每人次扣1分；不准到厕所、楼梯处、操场等角落抽烟，违反者每人次扣2分；不允许翻墙出入校园，发现每人次扣2分。要爱护花草，不得践踏，不得损坏公物，违反者，每人次扣2分，并照价赔偿。

7、卫生

卫生坚持每日一大扫，除教室、寝室、卫生墙、走廊、窗户、讲台等外，还要彻底清扫清洁区，清空垃圾桶，尤其是卫生死角、花坛内的果皮纸屑，要全天保持清洁，发现有乱扔垃圾者，每人每次扣1分。垃圾一次未撮，扣1分。教室及清洁区所属墙面如有乱画迹印、脚印、球印，残留标语及其他贴物必须及时清处。每天所清扫的垃圾必须倒入垃圾坑内，如未把垃圾倒入垃圾坑内，一经发现扣该班量化分1分。卫生检查由政教处、学生会、值日领导、值日班主任进行检查。（每发现一处问题扣1分）

学生不准在楼内、校内乱扔果皮、纸屑等杂物，不准在校园内乱写乱画，墙上留脚印；否则每人次扣1分；不准从教室内向外扔废纸、杂物或倒脏水，否则每人次扣2分。

8、按时上交工作计划、总结、表册及其它班级管理材料，迟交的扣分1分，缺交的扣5分；不认真或不按要求及时完成政教处安排的任务的班级，如班会、黑板报、违禁品的收缴、集会不到岗，扣5分。

9、学生宿舍

住校生白天不得随便进入宿舍，确实需要回宿舍的，需经班主任批准否则扣1分/人；熄灯后不按时就寝随便讲话，经教育不改的扣2分；宿舍内务整理不到位、宿舍卫生打扫不到位、物品摆放不合理、不整齐的、每天所清扫的垃圾必须倒入垃圾坑内，如未把垃圾倒入垃圾坑内，一经发现扣1分。

10、按时参加班主任会议，做好会议记录，认真贯彻会议精神，无故缺席会议一次扣5分（请假、公事除外）。迟到、早退一次各扣1分；不贯彻会议精神一次扣5分。每月未按要求完成班主任跟班次数的，扣1分/次。

11、其它

凡学生在校内有打架斗殴、偷盗、赌博、早恋、抽烟、喝酒、流氓行为，故意损坏公共设施或花、草、树木行为者发现一次扣3分/人.

三、加分：

（1）好人好事：好人好事受到学校组织表彰，每人次加1分；

（2）被评为文明班级的，量化分加3分。

（3）一学期中，连续三次月量化分均为本年级第一的班级，量化分加3分；连续三次为第二的班级，量化分加2分。

（4）积极参加学校举办的各种活动，并取得优异成绩按照成绩高低酌情加分（1—3分）。

（5）期中、期末等重大考试班级总评为同年级同等次班级第一的加2分。

四、班主任如有以下情况者，学校将酌情扣班主任积分，其中造成社会影响特别严重且不积极补救的，以班主任考核不合格处理，有以下其中一条出现的由校委会讨论班主任得分情况。

1、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力的；

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2、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展的；

3、有体罚或变相体罚班中学生行为并造成一定影响的；

4、不重视安全教育工作，班级出现重大意外伤害事故的；

5、发生突发事件没有及时到场或不认真处理的。

五、量化及材料来源：值班领导、政教处、宿管员、校学生会。

说明：此细则在实施过程中，望各班主任，各科任教师大力配合，提出宝贵意见，不断完善，具体评分由政教处、学生会干部定期、不定期检查或巡堂进行评分，班主任可核对，做到公开、公正、公平。

政教处

2017年10月8日

班主任职责和班级常规管理2017-04-23 06:55 | #2楼

一、班主任的地位和作用

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在学生素质全面、均衡发展过程中起着导师作用，并负有协调本班各科的教师和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

二、班主任的工作职责

1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保证学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。要教育学生树立正确世界观、人生观、价值观。教育学生要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。培养学生社会主义的民-主和法制观念。

2、教育学生努力完成学习任务。会同各科任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学生的学习成绩。

3、组织、开展健康向上，丰富多彩的班级文化活动。通过指导学生办好黑板报，开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培养学生的兴趣、爱好、特长，健全学生的人格。

4、教育、指导学生积极参加学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动，培养学生的劳动观念，使学生养成良好的劳动习惯，提高劳动技能。

5、协助学校贯彻实施《体育卫生条例》，指导学生坚持进行体育锻炼，上好“两课两操”，让学生养成良好的卫生习惯，增强学生体质。

6、组织开展后进生的教育工作，建立教育组织，落实到人，落实教育计划，使后进生在政治、思想、道德、学习成绩、心理健康上有较大的进步。切不可歧视后进生，多给他们些关怀、温暖，做好过细的思想工作。

7、建立班干、团干等骨干队伍，指导团支部、班委会干部开展工作，进行班级的日常管理。建立班级常规管理制度，提高学生的自我管理能力，增强班集体的凝聚力，把班级建立成为奋发向上，团结友爱的集体，同时还要协助学校做好培养和发展团员的工作，培养学生干部。

8、协调各任课教师进行教育、教学工作，充分发挥各任课教师参与德育 1

工作的积极性。负责联系和组织各任课教师商讨本班的教育工作和教学工作，互通情报，协调各种活动和课业负担。

9、协调家庭、社会参与学校的教育、教学工作。联系本班学生家长、争取家长和社会有关的密切配合，根据学校的要求定期召开学生家长会，向家长通报学生情况。并随时与家长取得联系，以取得家长的支持和谅解。

10、做好评定本班学生品德和学生素质等方面评价，协助教导处完善学生学籍档案，对学生进行奖惩，对照班级的工作目标和学校的工作计划，与好班级的工作计划和学期结束时工作总结。

三、班主任工作的原则和方法

1、班主任在管理班级工作中要注意调查研究，全面了解学生。对本班学生的思想、家庭情况，学生的个性及特点，学习情况和学生生活习惯有一个全面的了解，要从学生的特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。切不可简单粗暴，凭自己意志去处理班级的工作。

2、班主任对学生要正面教育、积极引导、寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要做过细的工作，要循循善诱，以理服人，以情感人。要体现教育，要充满爱心，做工作要有耐心，生活上体现关心，以平等的态度去对待，切不可把学生推到对立面。要引导学生进行自我教育，发扬学生的热情主动和创造精神。

3、班主任要热爱班级工作，热爱本班的学生，尊重本班的学生，对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要积极做好后进生的转化工作。工作中要严禁体罚、变相体罚和侮辱学生的人格，要依法执教，依法管理，切不可随意性，要注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质，使学生健康的发展。

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4、班主任要严格要求自己，处处起表率作用，以身作则，言传身教。说话要有分寸，处理问题有尺度。平时要衣着整洁、仪表端庄，在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率、榜样的力量是无穷的。

四、班级工作的常规管理

1、入学教育。学期初，班主任对学生进行以行为规范教育为主的入学教育，主要学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，为学期各项工作打好基础开好头。

2、班集体建设。建立健全班级组织，选拨培养学生干部，发挥班委会，团队组织作用。就是班主任首先成立班委会，团支部、选好班长、团支部书 2

记。教育和鼓励学生参与班级的民-主管理。开展文明班级及各种活动，培养学生集体荣誉感，以形成健康、积极、向上的集体舆-论，进而树立优良学风和班风，使班级成为和-谐的集体。

3、开好班会。班主任要坚持每周召开一次班会，每月开一次主题班会。每次班会要明班会的主题，要精心设计班会讲什么，达到什么目的，全体参与，充分发挥班会的育人作用。

4、健康教育。班主任平时要抓好“两课两操”，特别是两操（课间操和保健操）。有组织、有计划地开展好班外活动，引导学生积极锻炼身体，增强体质，优化心理，保持身心健康。

5、实践教育。班主任通过各种途径组织指导学生自我服务，净化环境公益劳动（如教室、卫生区、宿舍的卫生大扫除）家务劳动和力所能及生产劳动。通过参观、访问、社会调查等形式，去指导学生积极参与社会实践，去培养他们的适应社会和社会实践能力，以适应社会发展的需要和要求。

6.个别教育。个别教育就是个别学生在非集体场合进行的特别教育，要求班主任要详细了解学生、掌握一些情况，要求对不同的学生要因材施教，对症下药。也就是班主任要善于发现问题，经常通过个别教育方式进行后进生的转化。在不同的场合处理的方式不同，对不同的学生教育的方法不同。对考试有焦虑、学习困难、行为异常等问题的学生要进行心理行为的疏导和行为的矫正。平时要善于发现班学生特长，正确引导他们去优化学生的个性，培养特长学生，提高学生的全面素质。

7.班级文化建设。根据学校的要求去指导学生美化教室环境，办好黑板报，出好学习园地、团队园地，形成一个好班级文化氛围。开展丰富多彩的班级文化活动，形成班级的特色。班主任只需去指导，千万不要包干代替。

8.学生评价。在班级管理工作中班主任会在班级中讲话做些经常性评价，我对班工作做阶段性的评价，对某项工作，某项活动做总结性的评价，不管做什么评价，班主任都要做到全面、客观、公正。特别学期结束时学生品德的评定更要客观公正，要对学生负责。在奖惩学生时，要起到激励和教育作用，把握分寸，掌握尺度。

9.协调作用。班主任要做好协调本班各任课教师的工作。要让各任课教师对本班学生的教育及教学工作起到积极的配合作用。同时要经常从各科教师那里收集班级学生的情况，同时又要做到向任课教师转达学生对任课教师的教学意见和建议。班主任配合学校各部门、各科室开展工作，优化班级工作的外部环境。

10.家庭教育的指导。班主任要对本班学生进行家庭情况的登记，联系方

式。经常家访或电话联系，或定期公开家长会，一方面及时将学生的有关情况通报给家长，另一方面对家庭教育给予指导，要尊重家长。以便更好地做好家长、学校、社会教育的有机联系与结合。在与家长联系时，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不得训斥、指责学生家长。当与家长在某些问题有冲突时，要大度、要忍、切不可语言过急，说一些过头的话，把矛盾激化，不利于问题的解决。

五、班主任要做到十不准。

不准无目的无计划去开班会；

不准带有个人成见去处理班级和学生问题；

不准打击、报复给自己提意见的学生；

不准歧视、驱赶后进生；

不准体罚和变相体罚学生；

不准辱骂、殴打学生；

不准在班级乱收费、乱罚款；

不准让学生或家长为自己谋私利，办私事；

不准在班级吸烟、影响班级环境；

不准在工作期间酗酒，影响自己的形象。

六、班主任要做到十要