如何实施开放式的数学教学

如何实施开放式的数学教学

一、明确开放性教学的意义，开放教学观念。

如何实施开放式的数学教学

开放性教学，能充分激发学生的思维火花，并在教师的主导下将“火花”燃烧起来，敢于思考未知问题，敢于否定已有结论，敢于用多种思路并形成最优的能力。以开放题为载体的开方式教学为素质教育提供了一个很好的平台。

二、面对未来，开放教学目标

开放式数学教学，与现实生活大系统和学生生活经验小系统相贯通，拓展了课堂教学目标，关注合作交流、讨论探索、实践与应用等能力的培养，体现了教学目标的多元化，促进了学生的全面发展。

三、创新开放环境，开放教学内容

1、深化概念教学，使之具有开放性。在开放性教学中，教师应从概念着手，适度引入开放性的概念教学，尽力创设充满求知欲望的教学情境，提出富有启发性的问题，善于捕捉学生创造性思维的兴奋点，鼓励学生去探索，去发现。从而使学生在“开放”的环境中，主动、愉快地学习知识。

2、贴近生活教学，使之具有开放性。开放式数学教学，要充分考虑数学发展过程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中数学与教材中数学的联系，使生活与数学融为一体。这样，有益于学生理解数学，热爱数学。

四、优化教学资源，开放教学模式

1、培养学生自学能力；2、充分运用现代教育技术；3、变式教学；（1）一题多解；（2）一法多用；（3）一题多变。

总之，实施开放教学是实施创新教育的有效途径，教师应转变教育观念，发挥学生的自主性和独立性，使学生达到每一个现代人应具备的生活和学习的素养。

【如何实施开放式的数学教学】相关文章：