活动议程安排

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活动议程安排

记录整理人：高玉艳

时间: 2017.7.02下午4:00-5:00

地点：磨山中学接待室

与会人员：校领导: 付继峰校长冯良贤校长安秀瑞校长

省级课题指导教师：孙华夏

优秀班主任和优秀教师代表：付士军。文秀丽，李玉才，张宗习，郑阳钊，王晓晓，李成东等。

优秀学生代表：孙希杰，李萌等

会议内容:

一、付士军老师主持

二、课题负责人高玉艳陈述课题内容。

各位领导、各位专家、老师们：

为实现“良好学风、良好班风、良好校风”之目的，我课题组根据县域教学实际，2017年初确立了《关于“民-主管理”班级的创建与实践研究》这一课题，2017年1月份立项申报，2017年5月由兰陵县教研室教学课题管理办公室正式批准立项。经过前期长时间的组织和筹备，今天正式开题。自即日起，我课题组认真按照上级要求，严格执行研究计划，加强课题管理，开展一系列研究实验和实践活动，竭诚为教育教学服务。现在，我谨代表课题组向与会专家、领导，向参与课题研究的诸位老师汇报我们的开题工作。一、课题提出的背景。二、课题内涵界定及相关理论依据。三、课题研究的理论价值及意义。四、课题研究的目标。五、课题研究的内容。六、研究过程设计。七、课题研究的方法等。

三、课题组成员张宗习老师发言实录。

1.在这个课题中，我主要负责选题设计，课题申报，全面实施，结题鉴定等工作，侧重课题的设计与操作指导。

2.作为一名教师，要注重挖掘每个学生的优点和特长，开展丰富多彩的活动。创建和实践民-主管理班级的研究，适应学生的发展的需要。

四、课题组成员文秀丽发言实录。

1.在这一课题中我主要协助课题负责人推进课题实施，负责各项措施在本班的实施。

2.作为一线班主任，我在我们班也实施民-主管理班级的各项措施。

3.班级实施过程中的困难和努力方向。

五、课题组成员李玉才发言实录。

1.我主要负责协助课题负责人推进课题实施协助调查学生，收集资料。

2.教师激发，诱导，肯定学生，引发学生的自主意识，时期充分认识到自身 1

的主题地位，主动能力和主题价值3.今后努力的目标和方向。

六、学生代表孙希杰发言。

敬爱的领导，老师们：

1.大家好，我是八年级四班的学生代表孙希杰，民-主管理班级的创建与实践已经在我班实施很长一段时间了，实施以来，我班同学都非常兴奋。我们可以与老师们共同商量如何管理这个集体，我们的个性也得到充分的发展，老师尊重我们的想法，我们更尊重老师。

2.在班级中的实施步骤和方法。

3.相信只有个体的成功，才会有集体的成功，同学们一定会支持这个研究。

七、省级课题专家孙华夏老师点评。

1. 本课题研究的方向比较明确，这个课题从选题上是非常好的，对这个课题也有一定了解，经过这么长时间，一定做得不错，但让我困惑的是在报告中没有完全反映出来，可把在做的当中的思路理清楚。我按照报告的顺序说。

2. 本课题研究的方法很新颖，很注重学生的实际。磨山中学是一个特殊的回汉两族共处的农村乡镇中学，每个班级都有将近三分之一的回族学生，管理这样的班级，需要很大的细心和耐心，否则会有很多问题和矛盾。为了适应本校学生的特点，为了解决当前学生的很多困惑，作为一线任课教师和班主来研究这一课题，是很值得推广的。

3.开题报告实验步骤非常完整、全面，人员分工很明确

4.对于高玉艳老师研究这一课题，从背景，理论依据，课题研究目标，课题的意义，都还是符合课题研究要求的，我觉得在概念的定义方面有点笼统，需要再加强修改。总之，研究这一课题对磨山中学的发展有着极大的意义。

八、与会人员参与讨论该课题。

九、学校领导冯良贤校长总结发言。

1. 老师的点评既有高度，又有实操性；既肯定了我们的成绩，又真诚地指出了我们目前的问题和不明晰的地方，为我们下一步的研究指明了方向。

①教师要有研究意识、研究能力。所以课题研究切入点要小，找工作中的困惑和难点。

②提出问题和观点——解决问题。

③要有过程，要有验证，要有科学的结论，然后推广。

④和自己的专业发展相结合，要知己知彼，关注课题发展。

⑤注意积累，关注，联想，跳跃思维，迁移能力

⑥博览群书，充分利用我校图书馆。

2.学校的发展和教师专业化发展都需要教科研。老师的点评给我们带来新得思考和理念，我们要进一步研究落实。教科研工作是学校的重要工作，为支持课题研究，学校准备给每个课题组拨发专题研究费一千元。