学校公开课活动方案

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学校公开课活动方案

为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，推动我校课堂教学改革，促进“减负”工作，使教师在实践中不断学习，不断提高，将“课内比教学”活动常态化，特拟定本活动方案。

学校公开课活动方案

一、领导小组：

组长：齐道利

副组长：张长伟

执行委员：王凤新赵洪敏纪敏

包华孙连武徐超群邹春丽

二、活动时间：4月7日-----4月30日（教研组长在4月3日前把讲课教师名单上报教务处）

三、活动形式及要求：

① 方式：公开教学与组内教师课堂教学评估同时进行。主持：教研组长

参加人：全体教师

评委：本组教师为评委。

② 要求：

a、以“导-学-展-结-测”五环节为主要教学模式；突出小组合作学习，突出课改主题。

b、严格按照评估量化表公平公正打分，0.5分为一个单位。教研组长要讲明量化表，打分注意事项，重点扣分处等。对没有评语、没有签名的打分表按0分参加计算平均分；对随便打分、恶意压分等现象一经查出，该打分教师本次评估得分为全校本次得分的最低分，并在全校通报点名批评。不参加公开课讲课的教师，讲课得分为0分，组评个人得分为0分。教务处监督各教研组公开课情况，没有教务处监

督的公开课教务处不予以承认。

c、要求教师参加本组教师公开课的听课、评课，如果不请假，每次扣1分，请假扣0.5分，学校指派其他工作没有参加不扣分，本项满分3分，扣完为止；教研组长要组织听课后的评课，做好记录（二人一评），记在课堂教学评议记录上。

d、年级组组长注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，不许有因教师去听课而出现空堂的现象。

e、组长统计教师讲课得分，每教研组评比得分第一名教师将参加5月份的优质课竞赛。

③岗位落实：本次教师得分作为教师课堂教学评估得分的一部分，占总分的40％，优质课大赛得分占总分的60％（选手得分就是该组教师的共同得分）。

④公开课结束，教研组长上交：本组教师课堂评估得分汇总表（按排好序）、教师课堂评估表、讲课教师学案（A4横版）、教研图片（讲课图片、评课图片）、课堂教学评议记录、教研组公开课总结（打字A4纸）

永丰中心学校教务处

2017-3-27

老湾中心学校教师人人公开课活动方案2017-03-31 15:04 | #2楼

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本，以打造有效课堂为宗旨，聚焦课堂教学，着力“建构有效课堂的实践与研究”，旨在使教师树立有效教学的理念，掌握并运用有效教学的策略，提高课堂教学的效果，提升学生的学习素养，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

此次活动将以公开课为载体，围绕新课程理念的落实和课堂教学效益的提高，在课堂教学模式创新上进行有益的探索和实践，构建有效教学课堂教学模式，切实转变教师的教学方式、学生的学习方式，使课堂教学发生结构和性质的变化，从而提高课堂教学的效率。

三、公开课要求

公开课以授新课为主。

1、能充分体现学生为主体、教师为主导的教学原则，积极落实“以生为本”的理念，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，把学习时间和空间还给学生。

2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法。教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现，能充分调动学生的学习积极性，使学生多种感官参与学习过程；学生学习方式得当，充分体现自主、合作、探究等学习方式。

4、关注学生的全面发展，尊重学生的人格和差异，因材施教。

5、课堂氛围民-主、平等、和-谐；学生精神饱满，思维活跃，课堂具有一定的生成性。

6、能根据课堂教学需要，科学、合理地利用现代教育技术手段和传统教学手段。

四、公开课评价等级和考核办法

评价等级

教师公开课教学评价结果分为两个等级：达标、不达标。评价得分在80分及以上为达标，评价得分在80分以下为不达标。没有以学生为主体的也视为不达标。课堂教学不达标的教师要主动向学校申请上二次达标课。

考核办法

学校将教师参与公开课活动的过程和结果纳入绩效考核方案，设总分20分，其中评价结果15分（达标15分，不达标者10分），参与过程和资料建设5分（听评3分、资建2分），具体评价标准见各校考核细则。

五、组织机构

组长：肖创明

副组长：刘松青

组员：王晓清冯常坤魏国金李小方王金荣

六、活动时间、人员、内容

（一）活动时间

2017年10月、11月

（二）参加公开课活动人员

所有在职教师（男：55周岁及以下，女：50周岁及以下）

（三）活动内容

教师公开课每人1节

七、活动过程

（一）准备阶段（9月）

主要工作：

1、制定活动实施方案和课堂教学评价标准

2、做好宣传动员和学习

3、做好活动前各项准备工作

（二）实施阶段（10月、11月）

1、组织教师公开课活动，分两各阶段进行：组织示范研讨课活动，再全员参与推广。

2、做好公开课的评定工作，对教师公开课的过程和评定等级进行量化评分。

3、做好公开课活动的档案管理工作。

八、保障措施

1、统一思想，提高认识。教师课堂教学展示活动是中心学校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是引导教师进行课堂教学改革的重要手段。中小学校要组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。

2、加强领导，认真组织。中小学校要成立工作专班，制定详实的活动日程安排，将公开课工作责任到人、落实到人、具体到天，确保活动的扎实开展。

3、注重过程，抓实抓细。活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校要对教师参与活动的过程进行督查，同时对活动记载如听评课、教学反思等进行检查存档。

4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于拒绝参加活动的教师，不能参加评先选优，不允许晋升高一级专业技术职务。

5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

老湾回族乡中心学校

2017年9月

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