老胡庄小学公开课总结

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老胡庄小学公开课总结

为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，为了更好的促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了3节公开课活动。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。现就活动的开展情况进行一下总结：

老胡庄小学公开课总结

一、开展本次活动的目的，旨在激活课堂教学氛围，突出“新理念、新课程、新教法”，检测教师是否能够熟练运用“汝南课堂教学模式”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，收到了预期的活动目标

二、组织形式

本学期共安排的3节公开课。（语文组：郭云云和王洋的两节讲读；数学组：刘玉华一节数学课；每节课由各教研组组长负责指导执行。在活动期间主要分为三个程序：一是课堂教学,全体教师的业务领导参与听课；二是执教教师谈教学设计意图和课后反思；三是所有听课教师和业务领导参与研讨交流。

三、取得的成绩。

1、重视程度高。

开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，重视程度高。不管是校领导，还是教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。值得一提的是曹清华校长能坚持深入课堂参加听评课，没有拉下一节公开课。每次活动后都进行了认真地打分、评议。

2、备课充分、设计科学。

我们的3位老师在这次公开课的活动中，都能充分准备，无 “做课”现象，以课堂教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，三位老师设计的

课突出体现了课改精神，能运用多媒体教具进行教学，课堂效果好。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

3位执教老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，课堂上几位老师都能注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性。

5、现代化教学辅助用具应用熟练。

这次公开课中没有了以往上课中的操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作

的有机结合，这方面尤为突出的是郭云云、王洋老师。

6、教学构思新颖。

在这次公开课中，各位执教老师都能营造较为和-谐、宽松的学习氛围，采用先学后教当堂训练的学习法，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了课堂气氛，注重把握和体现学科特点，郭云云老师把语文学科的特性体现得淋漓尽致；刘玉华老师体现了数学科的严谨性、逻辑性，联系生活设计预案，提高了学生学习数学的兴趣。

8、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色（主导）和学生的演员角色（学习的主体），教师只是给学生提供展示才华的平台。

9、评课扎实到位，体现教研氛围。

三、存在的问题：

1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。

2、个别教师授课时间把握不到位，导致早下或拖堂。

3、课堂上，鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。

4、说课、上课，个别教师的行为存在随意性。

5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。

以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失

误。

四、努力的方向。

1、狠钻教材，备课充分。

2、狠钻业务，加强内功。

3、还课堂于学生，让学生做学习的主人。

4、要学会应用现代教育辅助设施，服务课堂。

5、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

总之，我们要以这次公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。

小学公开课活动总结2017-03-31 12:05 | #2楼

为了响应中心校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。

通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。以下是这次活动的总结：

一、共同优点：

1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。

老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。

2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。

在丛团滋老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。丛老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学发展观作的全面、深刻的讲解。层次分明，前后呼应，正反对照，真实感人。

3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注重课堂实效。

合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比喻，使课堂效率大大提高。薛乃成、张居银等老师的课尤为突出。如任海燕老师通过直观的挂图和边讲边练的方法，让我们明明白白。其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。

4、理论与实际相联系。

理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。方建基老师的《盐》一课，从生活中熟识的水和盐入手，引导我们通过观察、思考等方法，让我们发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。让我们

真切地感受到，盐就在我们身边，在我们生活中触手可得。让我们觉得学习是一种很有趣的事情。

二、个别课中也存在着以下缺点：