高考写作技巧

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一忌、陈词老套

高考写作技巧

有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

二忌、故弄玄虚

有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

三忌、开头突然

有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会”材料内容只字不提就这样写，太突然了。

四忌、不必要的解释

文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。

五忌、凭空抒情

有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。六忌、绕大圈子

有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。七忌、堆砌名言锦语

有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。

八忌、开头重复

文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。

九忌、盲目写景

写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。

十忌、盲目引用

引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。

高考作文写作技巧2017-03-30 14:03 | #2楼

同学们，大家好！今天我们要学习的是写作基本功中的立意问题，主要围绕三个问题进行，即：立意在作文中有何地位？怎样进行立意？怎样在立意正确的基础上，利用表达手法拟出高分题目。

我们都知道，文以意为主，立意是文章的灵魂。个性化的感悟、真挚的情感、深刻的思想，是文章的魅力之所在。立意的高低深浅，情感价值的取向，常常决定着文章分数的高低。因此，作文的立意就要体现出时代性、社会性以及思想性特点，还要弘扬一定的真善美。

那么，我们首先介绍一下作文立意的基本要求，即明确、正确、深刻、新颖。也就是说文章的主题应该清楚明白，内容能正确反映出客观事物的本质及其发展规律，思想要有一定的深度，观点见解要新颖独特、具有时代感，并能给人以启迪。

那么，我们应该怎样进行文章的立意呢？下面我们将介绍四种方法。

一是实虚立意法，例如，桥，既可以是山涧的桥梁，也可以是感情的沟通；脚印，既可以是地上的脚印，也可以是人生的足迹；路，既可以是脚下的道路，也可以是成长的历程。再如，以“珍惜”为例，从实立意，我们可以说珍惜大自然、珍惜环境；而从虚立意，我们可以说珍惜幸福、珍惜时间等。

二是肯定否定立意法。肯定立意，也就是说从歌颂/赞美的角度，对人事景物的真善美以及对某种思想、观点、行为、潮流的正确性与积极性的赞美。当然，否定立意，则是从贬抑/鞭挞以及否定批判的角度进行立意的。例如，从肯定的角度，我们可以说珍惜人生、珍惜青春等，从否定的角度，我们可以说不要失去了才懂得珍惜，不要抛弃宝贵的生命等。

三是顺向逆向立意法。顺向立意，就是从通常的情感倾向或与传统的观点看法一致的角度来确立文章的中心。如万物生长给人喜悦，风雨凋零惹人闲愁；牡丹华贵而兰菊高雅；月圆使人感慨轮回，松柏不凋令人敬佩等；以及一些为大众所认同的观点看法，如，开卷有益、名师出高徒、近朱者赤近墨者黑，有事者事竟成等。反之，则是逆向立意。仍以“珍惜”为例，我们既可以说珍惜文明、珍惜文化遗产，还可以说珍惜眼前的风景、珍惜失败、珍惜挫折等。

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四是纵向横向立意法。很明显，万事万物、人的认识、情感、态度等都是不断变化发展的，因此，从发展的角度来确立中心就是纵向立意。又由于世界上的人和事物都是相互联系，而非孤立存在的，因此，从联系的角度来命题就是横向立意。例如，我们可以说学会珍惜、懂得珍惜；当然，也可以说珍惜绿色就是关爱生命、生活因珍惜而美好，人生因珍惜而精彩。

总之，立意要在正确体现材料、话题的本质意义基础上去追求新

颖、高远、深刻，而不能老生常谈。

那么，我们怎样才能在文章立意正确的前提下拟出高分题目呢？下面我们也介绍几种方法。

一是修辞法。

1.比拟式。如《信念是飞翔的翅膀》、《幸运是汗水的红利》；《生活不妨喝点苦酒》、《我与自信签约》、《还我家园——鸟类的呼声》

2.对比式。客观事物本身都存在着美丑、善恶、好坏、新旧等矛盾对立的方面。因此，我们可以从对应关系的角度拟出标题。如《我要学与要我学》巧妙地利用了语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论。再如《评己与论人》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了"谈及一点，不及其余"的偏颇，富有吸引力。

3.对偶式。用工整的对偶句式做标题，同样给人以简洁明快之感。如《追寻不同答案，砌成完整世界》，表现了"只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步"这一主题。

4.引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语、广告词等直接引入或略加改造，可以收到亦庄亦谐、妙趣横生、翻出新意、出奇制胜的效果。如《怎一个"慢"字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。而《前不见古人，后不见来者?--对"记忆移植"的困惑》概括了"一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器"这一主旨。再如《众里寻他千百度》（诚信）、《所谓伊人，在水一方》（思念）、《此时无声胜有声》（语言与沟通）《交友，让我欢喜让我忧》。

5.疑问式。包括设问与反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，发出了否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的"实验品"，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。

6.呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中"的"。如《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了"真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗"的心声。在议论文中又叫观点式。如《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁有力、一目了然。

7.夸张式。《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而"世界将融为一个整体"，使人耳目一新，急欲一读。再如《我闻到了阳光》《粉身碎骨为考试》等都是以夸张手法拟题，别具一格。

当然，除了上面常用的几种修辞法外，还有仿词《缘何前"腐"后

继》、《岂可因‘财’施教》；顶真《我为人人，人人为我》；谐音双关《见义勇为与见义勇"围"》；反语《教语文要学会"偷懒"》等，都是拟题的好方法。

二是公式法。写诚信的《7-1=0 》与《诚实+信用=财富》、写团结的《1+1 >2》等都是用数字作题，准确概括了文章内容，激发读者好奇心，给人启示。再如，《8-1＞8》七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。

三是诗情画意法。运用散文化的语言，营造优美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。写生活的《白云.夕阳.歌声》、写乡情的《那山．那水．那人》等。

四是悬念法。就是故意用违背常理逻辑的语句作题的方法，能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《考试魔鬼定律》（素质教育）、《两只流泪的爱情鱼》、《一只老鼠的手记》（关注自然）所采用的都是悬念法。

五是时尚法。即拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》，《QQ城风波》、《遇上你是我的缘》（文学）、《马屁爸爸》《咋呼妈妈》

最后，我们布置一下今天的作业，大家以“窗”为题，分小组进行讨论，整理出多个不同立意的题目，下节课我们将进行指导。

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