朝阳小学赴对标学校考察报告

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朝阳小学赴对标学校考察报告

按照《学先进，找差距，搞对标，促发展解放思想大讨论活动方案》安排，在学校组织下，我校一行三人于2011年3月9日——10日，赴鹤岗市育民小学、佳木斯浦东部分学校进行学习考察，现将考察情况总结如下：

朝阳小学赴对标学校考察报告

一、学习过程

首先我们来到鹤岗市育民小学，先参观了学校教学环境，校园文化建设，接着到档案室学习了一下他们规范的档案管理。然后我们又来到班级听了一节班主任的常态课。听了一节识字示范课，参观学校的图书室、校园小书吧、书法、美术手工作品展.10日，我们来到佳木斯浦东小学，在这里重点听了一到六年级的识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习课共13节。

二、学习感悟：

（一）高品位建设特色校园文化。

1.校园物质文化建设。

学校设置了荣誉墙：体现孩子七彩的童年，进行了班级文化建设：每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中；各班还根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和-谐统一。

文化墙：“让每一面墙说话”是他们对校园文化墙的构思源点。在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和-谐统一。

2.校园精神文化建设方面

校风建设、教风建设。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和-谐发展，稳步攀升。学风建设。对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和-谐的人。

学校人际关系建设。设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通。

2.规范的档案管理。育民小学的档案管理堪称规范，摆放有序，按学期，学年，年度排列，同时有总目录方便查找。

（二）经典的教育策略。

1.提高教师素质求实。重点抓两项工作：一是备课讲规范，实施三步备课。第一步是自备，拟出目标，设计方案、提出疑点和问题。第二步是集备，着重研究教材，要求对每一个字词、每一个定理概念、务求钻深弄透。第三步，自备，重新或修改教学设计写出教案。这种制度三年下来，大部分章节经过深入细致的研究，积累了切实可行经验型方案，

2.注重课堂效益求活。他们认为，“每堂课都是唯一的”，“教学的成功是一次性知识到位”（指完成该节课的教学目标，并非“超前”到位）。为此，在课堂上规定教师只能讲25分钟，其余时间是训练。必须使学生应掌握的知识、能力落实到位、到人。活是讲课的主旋律。他们要求教师采用讨论式、质疑式、茶馆式、辩论式、答疑式、评议式教学方法。灵活地组织课堂教学。

三、借鉴与展望

1.加强我校教师的学习、教研组织，成就一批市级名优教师。

2.细节中体现管理的要义。学习他校之长，建设班级文化，做好教学工作，打造省级标准化学校。

3.培养学生各方面能力，吸取经验，创建市级群众满意学校。

我校将针对以上几所学校找准差距，促进我校“跨越式”发展。

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