校长任职资格培训外出考察学习报告

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校长任职资格培训外出考察学习报告

10月12日，我们校长任职资格培训班，在市教育局统一组织安排下，赴江苏名校洋思中学和东庐中学进行了考察学习。时间虽短，但收效颇丰，感触良多。现将考察学习的情况简要汇报如下：

校长任职资格培训外出考察学习报告

一、两处江苏名校的教学模式简介。

洋思中学和东庐中学是课堂教学改革的成功典型，在成功的背后透射出洋思人对教育规律自觉体认的睿智和东庐人对课堂教学探究态度的严谨，成功的背后反映出两所学校先进科学的办学理念和务实高效的教学模式。

洋思中学原创了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。他们“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们注重抓好起始年级，从新生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起。教师讲课的起点是基础差的学生，提问的重点也是基础差的学生，课后辅导、夜间巡视、谈心交流最多也是这些学生，他们优化课前准备，开展三级备课，优化课内时间管理，合理安排“学”、“教”、“练”的时间结构，切实提高课堂效率。他们优化课内导学策略，培养学生有效自觉的能力，优化课内的解惑策略，促进学生有效地质疑和释疑，优化课内的训练策略，促进学生有效巩固和应用，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标。

东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学模式，深化创新集体备课模式，即“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化教案、师生共用”。认真设计“讲学稿”，体现参与主体、师生参与充分、切合学校实际、尊重师生独特性和差异性。在课堂教学中教师以“讲学稿”为载体，明晰学生学习思路，层层巩固学习效果，做到“教、学、练”三结合，提高了课堂效益。

二、洋思中学和东庐中学给我们的启示。

1、课堂教学改革是实施素质教育的必由之路。

素质教育要求面向全体学生，面向学生的各个方面，促进学生的全面发展，重在培养学生的创新精神和实践能力。教育的培养目标发生了变化，相应的我们的课堂教学也要做相应的调整。有专家曾做过形象的比喻：传统的教学模式好比体育比赛中教师在做运动员，整场只是教师在表演，而学生只是情绪不高的看台上的观众，虽然教师相当卖力，但却引不起学生的共鸣。而新课程改革和素质教育要求下的新课堂，需要学生做运动员下场踢球，教师的角色是场外指导的教练员，技战术需要学生在实战中演练。

2、课堂教学改革是规范办学行为的必然选择。

规范办学行为的根本目的可以概括为“三个全面”、“三个还给”，其中就有学校层面的“全面落实课程方案”，教师层面的“全面培育合格学生”；“三个还给”是指把“时间、健康和能力”还给学生。因此规范办学行为对我们提出的根本要求就是“轻负担，高效率，高质量”，而实现这一目标的根本途径就是搞好课堂教学改革，提高课堂教学效率。

3、课堂教学改革抓住了提高课堂教学效率的三个支点。

天津教科所的王敏勤教授提出了提高课堂教学效率的两个支点，一是教师对课程标准和教材的把握，二是培养学生的自学能力和科学学习方法。我们在课堂教学改革中基于课堂管理，提出了第三个支点，即相对固定的课堂模式。第三个支点尤其对课堂教学改革初期的学校中的青年教师的成长，以及课堂管理经验不足，甚至不善课堂管理的教师尤为重要。一般来讲，青年教师的成长具有周期性，需要经过几年的摸索甚至至少一个学段的轮次后，才慢慢成熟。而相对固定的课堂模式，能较快的使刚参加工作或刚刚实验课堂改革的年轻教师步入正规，缩短他们的成长周期。课堂教学管理是一门艺术，与一个人的学识、性格、教学风格等方面有密切关系。而课堂管理又是影响课堂教学效率的很重要的方面，一个人的课堂管理水平短时间内很难大幅提升，相对固定的课堂模式能在很大程度上弥补这种不足，减少课堂教学中的许多无效环节，减少许多因不同的课堂模式带来的不同管理造成的无效活动。每个教师都在用这种模式教学，学生一段时间后会适应这种模式，很多课堂组织活动无需教师刻意组织，学生到时就能自然而然的去组织活动，这样就最大限度的提高了课堂效率。

三、下一步我们的努力方向。

通过这次两所名校的考察学习，结合学校实际情况，我们认为应该学习洋思尊重主体、面向全体的办学思想；学习洋思讲求实效、持之以恒的教学经验；学习洋思艰苦奋斗、无私奉献的精神。在今后的工作中我们应该：

1、将继续按照 “建设三支队伍，培养一个群体”的工作思路，确定“两条腿走路”的学校发展路子，加大教育教学管理力度，努力争取教育质量和社会声誉的双丰收。

“三支队伍”：一是加强领导班子队伍的管理和建设，实行岗位目标责任制；二是加强教师队伍建设，建立健全各项规章制度，用制度管理人、激励人；三是加强教学教研队伍建设，开展丰富多彩而又扎实有效的教学教研活动。“一个群体”：从各个年级开始，着手培养习惯良好的学生群体。

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“两条腿走路”：一是加强学校文化及规范化建设。依托北岭乡浓厚的文化乡氛围，创设一系列活动，着力建设尊重知识、尊重人才、崇尚文明，立志成才的学校文化。同时学校进一步加强规范化建设。通过教代会制定学校章程，下设各方面规章制度，规范学校的办学行为，规范教师的工作行为，规范学生的学习行为和日常行为。力争做到有章可依，有章必依，违章必究，究则必严。二是走科研兴校、深化课改、减负增效的路子，力争二至三年，做到三高：高素质的教师队伍，高效率的课堂教学，高质量的教育教学成果。力争探索出一条通过课堂教学完成教学任务，提高课堂教学效率，减轻学生负担，提高教师素质，全面提高教育教学质量的路子。

2、加大课堂教学改革力度，逐步完善“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式，创出北岭乡中心学校教学品牌和特色。

（1）集体备课。集体备课分两种形式组织，一是开学第一周的全册教材分析。二是每周半天的集体备课。要求做到 “四定”，即定时间、定地点、定人员、定内容。整个集体备课过程必须做到：初备——精备——二次集体备课——个性化精备。

（2）小组建设与评价。小组互助要一对一完成，强调落实，一号负责三号，二号负责四号，还有问题四人交流，小组中有没有解决的问题可进行组间互助，直至弄明白为止。小组评价原则坚持激励性原则、捆-绑原则、整体推进原则，力争通过评价帮助学生建立自信，体验成功，促进发展，从而整体提高质量。学习评价改变原来只评价学习成绩的单一方式，新评价方式要包括作业情况评价、课堂表现评价、考试等级评价的综合评价。行为习惯评价包括学校秩序规定遵守情况，学生到校后的自觉学习情况，课前准备情况，课堂纪律，课间纪律，课间操纪律，集会纪律，考试纪律等。实行学生自评、组内互评、小组长点评的制度进行评价。引导学生学会反思，加强自我约束，凝聚小组合力，让那些习惯不好、学习暂时落后的学生通过自我的反省、小组的监督，逐步改正不良习惯，提高成绩。

（3）预习学案的使用。预习学案必须包括学习目标、学习重难点、学具准备等常规内容和预习指导、当堂达标练习题三部分。打印内容只占版面的左半部分，右边的空白处留给教师进行二次备课，学生填写预习收获和疑难。预习学案提前一天发到学生手中，代替原先的课外作业，要求学生利用自习课或课余时间，独立认真完成。教师上课导入后的第一个环节，就是检查学生预习情况，对学生预习情况进行评价，引导学生养成按时、按要求、认真预习的良好习惯。

雄州2017年校长任职资格培训班外出学习考察报告2017-03-29 13:08 | #2楼

今年九月，我有幸参加了楚雄州小学校长任职资格的培训学习，在前后历时近三个月的学习、实践和外出学习活动中，使我受益匪浅，感受很深。我对学校管理有了新的理解，对自己所扮演的角色定位也有了新的认识。特别是到广州、深圳、珠海、香港、澳门的学习观摩，使我大开眼界，犹如一只久坐井底的小蛙，跳出井沿之后，顿觉世界如此之大，世间如此美丽，但由于考察时间短，节奏快，很多地方未能前往，所了解到的和看到的毕尽有限，不一定都准确。但对此次考察观摩学体有以下几方面的看法；

一、改革开放30多年我国特区发展变化巨大。自1980年8月，党中央国务院将深圳、珠海等列为经济特区以来，特区风风雨雨走过了它30年的历程。这些当年还是沿海偏僻小镇或是荒凉简陋的小渔村，如今已是高楼林立，经济快速发展的美丽大都市，它今天已成为中国现代化建设的桥头堡。特区正在一天天改写着新中国的历史，创造着新中国的一个个第一，这就是特区速度，它代表的就是改革开放30年中国的发展速度。看看特区的今天，30年前以邓-小-平同志为核心的党中央的决策是英明正确的。

二、香港、澳门的繁荣离不开内地各族人民的大力支持。香港和澳门自上世纪末回归以来，在全国各族人民的积极支持下，各方各面持续发展，今天的港澳更加繁荣。特别是在全球备受非典的肆掠和亚洲金融危机的打击下，香港也未逃出厄运，使得香港的经济一度下滑，

港澳政府积极与中央合作，进一步开放旅游市场，每年使得大批的内地游客到香港旅游光观，增强了港澳的人气和后劲，这次我们所到之处到处都是内地人，金发碧眼的游客毕尽太少，内地游客带给港澳的就是一笔笔巨大的财富。虽然说香港是个财富之地，但港、澳同时也是一个弹丸之地和物资匮乏之地，内地每天大批的生活物资源源不断的运往港澳，使得港澳有了稳定的物质基础，有了稳定的发展环境。每天源源不断的内地游客涌入港澳，带给港澳巨大的人气和财气，带动了港澳的生产和消费，离开了内地各族人民的大力支持，就不会有今天繁荣的港澳。

三、制度不同，但也有值得学习借鉴的地方。香港、澳门实行的是市场经济化，社会多元化和政治民-主化及三权分离的资本主义制度，各行各业竞争激烈，工作节奏快，人人为了能赚更多的钱而忘我工作。在大街上看不到闲逛的人群，上下班及购买生活用品的人们都在小跑。同时，港澳的民众尊重法制，敬畏法律，如公共场所吸一支烟、随地吐一口痰都会收到严厉的法律制裁，行人闯红灯会被罚款，看不到有人闯红灯和翻越隔离栏。澳门的汽车司机会主动为行人让路，几乎听不到汽车的喇叭声。所以，香港、澳门给我的整体感觉就是社会秩序好，人们的工作、生活节奏快。无论是公园或是大街上，到处干净整洁。看不到乱丢的纸屑、烟头或掉落树叶。在香港和澳门各种行业的管理较为规范，几乎看不到乱摆摊子的小贩，也看不到沿街乱开的小商铺。回归后的港澳特别行政区，人们的生活富裕，社会和-谐安定，并不存在过去影视作品里所描述的社会混乱、抢劫成风、

到处充满恐怖等等。

四、港澳儿童能享受到多元、优质的的教育。此次学习考察期间，全体学员参观了澳门蔡高中学，听取了学校领导的学校介绍，并与学校领导进行了面对面的交流。澳门蔡高中学是一所由澳门基-督教会承办的学校，下辖幼稚园、小学、中学，学生在里面可从幼稚园一直念到中学毕业。据学校领导介绍，学校从小学就开设英语、国语、数学、书法、音乐、美术、劳动等课程，每周还组织学生学习圣经、做弥撒等活动。教师也都来自不同地方，有澳门本土的、有日本的、有香港的、也有来自内地的。教师的学历普遍都很高，一般都是毕业于师范高校，蔡高中学的校长就是一名博士生。从学校领导的介绍中看出，自澳门回归之后，澳门政府对学校的资金投入在逐年不断的增加，学校设施也越来越不断完善，办学条件越来越好，学生在这个特殊的国度里，接受着中西方不同文明的优质的教育。

五、内地与港澳的差距在不断的缩小。改革开放30多年来，内地经济持续高速增长，不断涌现出了许多像香港、澳门一样的新型城市和新型产业，这些新掘起的新型现代化城市与港澳国际化的大都市没有多大差别，如与港澳比邻的深圳、珠海、广州等地，如今也是高楼林立，公路桥梁纵横、车水马龙，一派新兴向荣的景象。相信在不远的将来，内地的发展也会赶上港澳，甚至会超过港澳，内地的广大少年儿童也能享受多元优质的教育，人们心中神秘的港澳也会不再那么神秘，到港澳旅游就像在内地一样非常自由自在。

总之，这次深、港、澳、广观摩学习考察，我觉得还是还是很值

得的；通过此次考察学习，使我们进一步了解了祖国改革开放30多年来的巨大变迁，对我国沿海和特区的发展有了一个初略的认识，对特区学校的办学情况有了一个初步的了解，对在“一国两制”下的港澳的社会、经济、文化、教育、法制及当地的人文风俗等留下了肤浅的记忆。港澳虽然是资本主义体制下的特别行政区，与内地的体制不同，抛开目前内地人无法接受的东西不说，我觉得特区也有好多值得内地人学习借鉴的地方，如港澳的行政执法、司法力度，交通管理、城市规划管理、办学思想等等，都值得我们深思。一个企业也好，一个部门也好，要发展要生存就得不断的学习、总结，要有海纳百川的胸怀，要有愚拙不如的胸襟，取百家之长之精髓来发展壮大自己，发展自己，我们的发展会更快更好。

2011年2月于楚雄

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