中学教师外出考察学习报告

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中学教师外出考察学习报告

2017年彝族年之际，有幸随同学校领导及各学科带头老师一行到zy中学——四川省一级示范性普通高中，中央部属全国重点大学的"优质生源基地"学习考察。

中学教师外出考察学习报告

经过10多小时的车程奔波，于23日一早到达zy中学，映入眼睑的只是一所普通的学校大门，没有想象中的庄严和华丽。踏入学校第一印象就是干净，整洁。没有过多的点缀，唯一让人眼前一亮的是学校中心有一片绿荫的草坪，草坪边缘围了一圈池塘，池塘中种满了荷花，此时已是初冬季节，却还有星星点点的荷花盛开。草坪两旁整齐排列着三栋教学楼分别标着智、信、仁、勇。随后zy中学一位副校长迎了出来，他介绍说这是“智宏楼”、“信远楼”、“rz楼”、“勇达楼”分别是高中各年级的教学楼。也是学校的校训“智信仁勇、唯实唯新”。

接着开始了升旗仪式，几分钟内学校教师学生迅速到位，完全达到“快、静、齐”，所有学生统一着装，也看出学校的作息规矩严谨。升旗开始老师学生一致行注目礼，国旗下的讲话依然进行，随后表扬了上周得奖的同学，看得出下面的同学羡慕的眼神同事也散发着昂扬的斗志。升旗完后zy中学领导带领我们一行人参观了一圈校园。校园设备一应俱全，各功能区错落有致。校园挺大，接近一个小时方才转完一圈。校园虽大，可里面没有一丝嘈杂的声音，随处可见的都是各年级张贴的成绩榜单，各年考上重点学校的学生名单和鼓励宣传标语，整个学校都环绕着浓厚的学习气氛。

紧接着我们参观了zy中学颇有特色的心理辅导室。在我们印象中心理辅导室只是一间不大的教室而已，可当我们来到辅导室才知道这里用了整整一层楼来作为辅导室。据介绍这里由于没有多余的师资力量来开办辅导室，所以请了一位专业的心理老师，其余都是其他科目的老师经过培训用来支援辅导室。第一间是能够变化多种场景的地面投影机，学生可以身临其境在不同的环境中舒缓情绪释放压力。走入第二间教室是音乐舒缓教室，跟着不同的节奏，面对屏幕上波澜壮阔的大海，学生可以喊出自己的声音，不断的释放自己的压力。第三间教室是心理平复室，学生躺在椅子上戴上耳麦隔绝了周围的一切，静静的听着音乐，慢慢的慢慢的放下很多包袱，走入了心理平

复状态。随着第四间，第五间，第六间教室……我们感受了不同的心理减压方式，同时也让我们这次学习心理压力也减轻了不少。

参观完校园，中午小憩了一会儿，进入了下午紧张的听课时间。我们地理是被分到了rz楼，接待我的是高三地理学科的备课组长mhb老师，同时我听的也是m老师的课，这也是给我很大震撼和启发的一堂课。m老师讲的是一堂地理试卷综合题评讲的课，他告诉我上个周末刚好考了lz一诊的试题。上课开始，m老师给了一张试卷和答案，接着他在电脑屏幕上展示出了这堂课要达到的教学目标。我非常诧异的望着这些目标，这不是我们备课才用到的吗？为什么要给学生分析？后来我才想通了，没有目标的一堂课，那就是一堂盲目的课堂，老师虽然清楚要教授什么知识给学生，但学生终究是盲目的。一堂课只有老师有自己的思路，学生没有自己的想法，这只能叫讲课，不能叫教学。我们的目的最终是要学生知道自己在学什么，应该怎样去学。学生了解完教学目标，接下来进入试卷讲解，第一道题m老师没有急着要公布答案，而是先分析了问题“火山分布的原因”，他分析说原因也可以把它看作成因，然后让学生积极发言，火山在什么情况下才能产生？这样首先打开了学生的思路，按照学生的思路来总结答案。既能引导学生得出答案，也培养了学生自主解题的能力。后面几道题也是学生在m老师的引导下准确的得出了答案。但是m老师的答案跟lz市提供的参考答案有很多的不同。他的答案不仅包含了原有的参考答案，还加入的更广泛的知识点，减轻了学生学习的过程难度，让学生能够在答案和知识点之间建立起迁移和联系。

第二堂课是kjl老师的课。k老师是评讲lz一诊选择题。课堂开始展示出了k老师教学两个班的选择题得分情况表。在表中让学生清楚的认识到与其他班级的差异，激起学生的比拼欲望。接下来k老师也没有每道题都给学生一一分析，而是选择了错误率最高的两道题作为讲解，这样其它题错误的同学就要发挥自己的能动性，自主的钻研，解决自己的错误。习题的讲解k老师也不是盲目的推导答案，而是一题多变，把一道题让学生来分析，学生来出题把它变成可能出现的其他形式的题，达到知识点的回顾，以往题型的回顾和知识点的迁移。

在zy的这三天中我一共听了10位老师的课，其中有3堂是市公开课，他们新颖的教学方式，先进的教学理念给我留下了深刻的印象。自2017年

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新教材改版以来，我们的教育方式和教育观念都在发生着极大的改变，如果我们还是固守以前的传统教学方式，终究会被时代所淘汰。改革课堂，改革教学方式，实施素质教育，把课堂还给学生……这一系列新课标的要求，我们必须要达到。

实施集体备课是重要的手段，只有我们备好课，备精课，才能给学生上一堂有质量有效益的课。学生分组，小组竞争是达到新课标要求的核心，让学生在小组中相互探究，相互学习，提升竞争力，提高学生的学习兴趣。如何在我们偏远落后地区开展新课标学习是关键。在今后的教学中我要不断的改变自己的教学方式，通过设问，情景引导，分组讨论等教学法式来改变学生学习习惯。

教师外出学习考察报告2017-03-29 13:02 | #2楼

2017年10月23日，在学校领导的带领下，我校班主任老师到五莲实验学校、户部乡中学、莲花学校参观考察，现将此次外出学习考察具体情况汇报如下：

一、考察总体印象

1、质朴的办学理念

户部中学是一所有悠久历史的初级中学，从张校长介绍来看，学生的整体情况和我们学校情况差不多，学习好的学生留不住。无论是哪个学生，一旦出现不好的苗头，领导、教师甚至工勤人员都不会一味的找客观原因，他们面向全体学生，使全体学生都能享受到学习的成功。真正体现了朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

2、浓厚的校园文化

走进户部中学，你将立即被它的校园文化所吸引：一个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，甚至于每一块草坪、每一个角落都洋溢着教育的激-情。

3、先进的教育理念

通过学校领导的经验介绍，展示了课堂教学及学生的自主学习“预习——展示——反馈”三大模块。其中预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标；展示模块主要内容是学生展示自己在预习模块中掌握的知、行、意，并生成自己的知识体系；反馈模块则重点对学生掌握知识的情况进行检验，以达到自我检测、自我提高的目的。预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了学生的自主学习模式的主体。而师生的知识反馈树更体现了师生的亮点。

二、收获与反思

名校之行，带给我们的收获是全方位的，但认真反思，我们也确实存在众多的不足。

在为期一天的行程中，我们不仅参观了户部中学，了解他们学校的管理和发展，还游览了不少名胜古迹。此次的外出参观学习首先是我们了解了发达城市学校的建设和发展，学校管理的模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，制定学校的发展规划，推进学校的科学化管理，促进学校跨越式发展有着非常大的帮助。其次，在游览祖国名山大川，风景名胜的过程中，山的清秀，水的阴柔、城的壮美无不使人愉悦、赞叹。沉重的压力在这里得以释放，疲惫的身心得以愉悦。有助于下一步以更饱满的热情投入到工作中去。

在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是“创新”是学校快速发展的推进器，三是育人要讲究方法。

（一）学校的管理要精细

通过对户部中学的观察和听了校长的介绍，这所学校不仅有着一流的环境和一流的设备，更有着一流的办学理念和一流的管理。学校分工很精细，从校长到教职员工，每一个人都有自己的岗位、职权、任务。每一个岗位都有相应的考核。由于分工细，要求细、考核细，而且每个人都有职、有权、有责，所以每个人的工作热情高，责任心很强，学校的各项工作也都能优质高效的完成。

要在学校实现精细化管理，首先要有一只业务精良、责任心强的教师队伍，这也是学校发展的关键。作为教务主任有懂得学校发展的规律，对学校的长远发展有明确的思路，同时要加强对老师的培养和教育，提高老师的素质，并使全校上下有一个明确的奋斗目标。其次作为教务主任对学校教学工作要做到科学合理的安排，对老师大胆使用。这样才能充分调动老师的工作积极性，充分发挥老师的创造力。三是制定具体的考核办法和明确的奖惩办法，是工作干得好的能得到相应的奖励，而工作无进展的则受到相应的惩处。

（二）学校的工作要不断创新，创新才有发展，春光新才有特色。

这是我在参观了莲花学校中学后的最大感受。这是一所地地道道的年轻的学校。但正是这样一所年轻的学校，在当前的教学改革中走在了全国先进行列。目前，这所学校在办学思想、办学模式、学校管理、教育教学质量、校园环境建设和人才培养等方面形成了自己的风格，已成为天津市的品牌学校之一。

这所年轻的学校之所以能有如此快的发展速度，我认为与这所学校的领导和老师善于创新有很大的关系。当你走进这所学校，了解了这所学校，你就会发现在这所学校的每一个角落都显现着创新的智慧。

走进这所学校的大门，你就会看到合理的教学布局。在这里，立体的地图、地壳模型与草坪和鲜花和-谐的交织在一起，既美化了校园，又方便了学生的学习。在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室，到处能体现出学校对学生的人文关怀。有了这样善于创新的领导和老师，学生的创新能力也就能得到充分的培养。

（三）育人要讲究方法

1、我们到底怎样教育学生

在参观学校之外，我们还游览了一些名胜风景区，还感叹大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游区人的精明。他们会想着各种法子，让你心甘情愿的将口袋里的钱掏出来，消费掉。这就使我想到在我们的教育教学工作中，各校都在积极探索育人环境及功能，尽管学校和老师的出发点和动机都是好的，但由于采取的方法不一样，收到的效果却是大不一样。这就如同同样都是让游客往出掏钱，有些采用心里疏导，有些却采用哄骗，偷窃甚至抢夺等手段，虽然都是让游客掏出了钱，却引起了游客的反感和恐惧。因此我们在教育学生的问题上要多动脑子，多想法子，使学生在不知不觉中高高兴兴地接受教育，这才是教育的理想境界。

2、突破思维定势，树立新的教师观念

“怎样的教师才是真正的好教师？”这是此次外出考察带给我们最大的启示。很显然，在现代教育中，只展示教师高素质的课堂是没有活力，而真正的好课应该是学生自主学习的天下。因此，我们的管理模式、教学模式、思维模式都亟待改变，要从根本上树立全新的优秀教师的观念，真正将课堂的主体交还给学生。当然教师对教材的充分理解，对学生能力的培养也要落到实处。

见多方能识广，这次外出考察给我的感触是令人欣慰的，相信许多人将考察所得在自己的教学实践中进行尝试，能迈出可喜的一步。因此，我们有理由推论，只有给予教师更多走出去的机会，才能让教师了解新理论、新方法，进而切实提高教师参与教改的主动性与积极性，推动学校全面发展。

2017年10月25日

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