赴泰安学习考察报告

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赴泰安学习考察报告

2017年4月20日至23日，市教科研中心组织我们赴泰安市第一实验小学、仓库路小学、栗家庄小学、师范学校附属学校、实验学校等5所知名学校进行教育现场考察学习，感想很多，收获很大，特别是在课堂教学改革和家长委员会建设等方面值得我们深思学习，在此简要汇报自己的学习情况和思想收获。

赴泰安学习考察报告

一、借鉴学习，让我们的魅力课堂更阳光、更幸福、更有活力

我们寿光市教科研中心几年来一直倡导建设高效魅力课堂，自己作为一线教育工作者，担任主要科目教学，还经常听课和参加教科研活动，感觉寿光的课堂教学改革还真不错，但一到泰安“幸福学校、幸福课堂”便扑面而来，何谓“幸福课堂？”是否仅是命名而徒有虚名？考察几天得出答案“否”！因为他们的课堂充满阳光、幸福和活力（当然学校内部也可能参差不齐）！下面结合两地课改实际，谈一谈。

1、充满阳光的课堂很有魅力。在泰安听的几节课，教师为每个学生提供平等参与的机会，学生参与教学活动态度积极，热情高、信心足，课堂气氛活跃，师生平等、民-主、有序交流，整个课堂就像洒满了阳光。

21日上午，听了姜婷老师的一节音乐课《小瓜棚》，一般人看来，音乐不是主要科目，学生学的不可能很扎实。但在第一实验学校的这节课并非这样，这节课充满阳光，老师阳光、学生阳光、情境阳光，琴声、歌声、谈话声非常融洽，学生学唱、听唱、视唱表现出色，每个学生都积极参与，——这并非一日之功。我数了数班里共76个学生，若不是长期抓“幸福课堂”改革，很难如此。他们的校长说：“阳光”是对孩子的理解与尊重，“阳光”是对孩子抚慰和包容。我过后反思，阳光主要体现在以下几个方面，一是童心纯真；二是师生有健康的心理，民-主和-谐的氛围，舒畅的心情；三是师生、生生善于沟通，每个学生都是课堂的主人。

我们的高效魅力课堂也应充满阳光。

2、幸福的课堂很有魅力。孩子健康成长，很重要的是课堂学习，要给孩子幸福的童年，首先要给予幸福的课堂。幸福是什么？“幸福”是一种内心体验，是做自己喜欢的事情，是和自己喜欢的人相处，进而学会感恩和回报。

4月22日上午，听了泰安师范附属学校张争妍老师的二年级数学课《动物趣闻》。课前

学生唱歌曲《家园》，老师唱京剧（虞姬的唱段，好像是《十面埋伏》中的片段），师生关系是如此的融洽，可以看出学生很快乐，很幸福。课堂分“称的有关知识”、“克和千克的认识”等片段，每个片段以学生体验式教学为主，课前搜集的资料、活动视频、活动总结等通过网络传输到课堂，这些都构成了教学的一部分。过后听姚校长和张争妍老师介绍了他们的授课网络平台“班级在线”，通过这个平台，很好地将家长、学生、老师联系在一起，学生乐于学习和探究，和喜欢的人家长、老师一起展开学习活动，学生学习是幸福的，课堂也是幸福的。

我们市的高效魅力课堂，也可以利用“QQ空间”、个人博客等平台，老师、学生、家长展开互动，注重学生的幸福体验，让高效魅力课堂更有人情味，让学生和老师更幸福。

3、思维碰撞、富有活力的课堂很有魅力。课堂不仅是知识的传播，而且是思想与思想的交流、情感与情感的沟通。4月23日上午，听了范小娟老师的数学课《线段、射线、直线》和武晶老师的精读课《穷人》，课堂内外，全体学生参与学习的全过程，具有充分参与的时空，进行有效的合作、探究、交流，课堂情绪饱满、热情。在范小娟老师的课上，“我当小老师”活动和小组合作教学非常精彩，武晶老师的课，自始至终激-情四射。

在我市的高效魅力课堂上，也倡导思维碰撞，富有激-情，富有活力，这方面加以深化我们的课堂会更有魅力。

二、家长委员会建设富有成效

这方面我们做的还很不够，这里简单说说自己的所见所闻所感。4月21日上午在第一实验学校的校园里，我碰上几个戴红袖章的成年人，问了问，原来是学生家长，是学校义工。据说每学期初学校都组织家长报名参加家长委员会的活动，很多家长自愿到学校做义工，一般情况下，每年可做一天的义工，这些 “家长志愿者”进入校园，可以帮助学校维护学生安全，做学生课间安全护理员，家长义工制，大大调动了家长参与教育的积极性，减轻了学校管理的负担，形成了非常和-谐的家校教育合力，为学生健康成长创造了有利条件。另外，在师范附属学校，很多家长在做义教，家长义教活动，弥补了学校教育资源短缺的问题，创出了拓宽学校课程建设的一条新路。

总之，这次考察我的感触很深，收获很大。他山之石，可以攻玉，在今后的工作中，我将嫁接外地先进经验做法，不断反思，不断进步，在教育教学工作特别是打造高效魅力课堂方面开拓出一片新天地。

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