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技能振兴汇报材料文库
尊敬的各位领导，大家好，我谨代表学校全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校督查实施全民技能振兴工程的相关情况。
一、学校的基本情况
学校成立于****年，是在国家重点技工学校——原****市技工学校的基础上经国家人力资源和社会保障部批准设立的，是****市政府主办的综合性专业技术学校。
学校校园环境优美，师资力量雄厚，教学手段先进，硬件设施齐全，专业贴近市场，社会信誉好。学校占地面积*8000 M，建筑面积50100M，固定资产3000余万元。学校师资力量雄厚，现有教职工131人,专兼职教师104人，其中具有高级职称30人，中级职称48人，技师、高级技师*5人。
目前高级工班开设有高级数控车工、高级机修钳工、高级焊接技术、高级机电一体化，中级工班开设有数控车工、机修钳工、冷焊工、电工电子、计算机应用、电子商务、商务文秘、农业机械化、农村经济与管理等专业，现有全日制在校生*000余人。学校还是成人高等教育函授站、农村劳动力转移（阳光工程）培训基地、创业培训基地、安全生产培训基地、外派劳务培训基地、退伍复员军人培训基地，年培训规模4000人，为****市经济的快速发展提供了人才支持，取得了良好的社会效益。
近年来，先后荣获省技工教育先进单位、省招生工作先进**
单位、市职业教育先进单位、市级管理规范化先进学校、市级文明单位、“花园式单位”、市级文明学校等荣誉称号。****年4月学校被国家人力资源和社会保障部确认为国家重点技工学校，****年3月通过ISO9001-*008质量管理体系，****年3月被国家人力资源和社会保障部确认为高级技工学校。
二、实施全民技能振兴工程的情况
（一）扩大学历制教育，培养实用技能人才。
学校高度重视学历制在校生的招生工作，把招生工作作为学校的中心工作，广大教职工把招生工作作为自己义不容辞的职责，利用寒暑假和业余时间，动用各种社会关系，深入基层学校和学生家中做宣传，****年全年招收学历制新生共计845人，较好完成了学校年初*00人招生任务和上级主管部门下达的800名招生指标。学校在校生规模由建校初期的*00人扩大到现在的**00人。
（二）围绕市域经济发展，积极开展各类社会培训。 ****年围绕市域经济发展和经济结构的转型与转移，共完成农村劳动力转移培训31*人，下岗失业工人创业培训9*0人，安全生产培训1180人，共计培训非全日制学员*45*人，外派劳务培训也在积极开展中，各项培训均超额完成上级安排的培训指标。同时还提高培训质量，注重社会效益，坚决做到“四不”，即不违反国家政策，不弄虚作假套取资金，不损害学校声誉，不违反财经纪律，使培训工作始终保持健康、良好的发展态势。
（三）坚持“双证书”制度，加大技能鉴定力度。
推行学历证书和职业资格证书并重制度是技工学校的办学特色之一，我校在实际工作中大力推行职业资格证书制度，积
极开展毕业生技能鉴定，保证毕业生在取得学历证书的同时取得相应的技能人员职业资格证书，为学生就业提供了便利，提高了学生就业后的工资水平，取得良好的经济和社会效益。
（四）加大创新力度，积极推行一体化教学改革。
学校实行理论实习一体化教学改革，在教学机构设置、课程改革等方面大胆尝试，并不断加强教师队伍建设，积极探索教学模式的改革，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性的采取模拟教学、案例教学、技能打包教学等教学模式的研究和实践。根据课程内容和学生特点，积极进行讨论式、探究式、协助式和自主学习等教学方法的研究与实践，成效显著。最早开展一体化教学改革的焊工专业在在省市比赛中获得优异的成绩，****年在****市技校系统学生职业技能比赛中，焊工专业的前三名被我校选手全部包揽，并且代表****市参加了全省技校系统学生职业技能大赛，三名学生获得省级奖励，其中赵卫宝同学获得焊工专业全省第七名的好成绩。
（五）创新办学机制，大力开展校企合作。
学校主动拓宽办学思路，拓展校企合作、联合办学、冠名班、订单式培训等新的办学模式。在学生就业相对集中的地区建立稳固的就业服务指导基地，对已就业学生提供全方位的就业跟踪指导和服务，维护学生合法权益，处理相关纠纷和问题，保证就业稳定率在75%以上；推进校企合作，重点加强与市内工业园区、开发区、各县市产业聚居区、骨干企业联系；结合我校专业设置和企业岗位需求，确定3—5家好的企业建成长期稳定的实习就业基地，实现联合招生、定向培养、定向就业等校企合作方式，积极探索校企合作新路子。
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****年，在原有的市内合作企业的基础上，又与苏州忠明祥和精工有限公司、常熟市佳美金属制品有限公司、华丰橡胶（苏州）有限公司、宁波贝发集团、明彩集团等企业签订了校企合作协议，企业给学校无偿提供实习设备、必要的实习场地及学生奖学金、助学金等；学校优先考虑把学生输送到协议企业实习。拓展了学校可持续发展空间，实现学校和企业的优势互补，使学生能够在获得过硬技能的同时，有一定的经济收入，有益于减轻学生的家庭经济负担，顺利完成学业，形成学校、企业、学生、社会“多赢”的办学机制。****年毕业生就业率在9*%以上，稳定率75%以上，对口率*0%以上，毕业生就业质量稳步提高，达到了学生满意、家长满意和企业满意。
三、存在的问题
在认真总结阶段性成果和经验的同时，我们也清醒地看到，我们在实施全民技能振兴工程的过程中还存在一些问题和不足。比如说，培训工作领域需进一步拓宽，企业职工培训的参与率需进一步提高，社会人员培训结构需要进行调整和优化；校企合作发展不平衡问题，顶岗实习学生的管理问题等，需要我们认真对待；一体化教学还需要进一步完善和扩大，改革力度还要进一步加大；积极拓展社会人员技能鉴定，积极配合国家政策提高教师素质，争取财政资金加大支持力度等等。对这些问题，我们将高度重视、认真研究并逐步加以解决。
****年*月*0日
县全民技能振兴工程实施情况汇报2017-03-27 15:04 | #2楼
各位领导：
首先，我代表、县政府对各位领导光临我县检查指导工作表示热烈的欢迎！下面，我就我县全民技能振兴工程实施情况做以简要汇报，不当不到之处，敬请批评指正，提出宝贵意见。 今年7月份以来，我县按照省、市全民技能振兴工程实施方案的有关要求，创新思路、强化措施、扎实工作，该项工作取得了明显效果。截至目前，全县共举办各类技能培训班170余期，累计培训学员7800余人，学员就业安置率达85%以上，技能培训专业主要包括计算机应用、电焊、缝纫、厨师、物业管理、养老护理、家政服务、针织、摄影、美容美发、种植养殖、驾驶、农机维修等方面。我们主要做了以下几个方面的工作：
一、主要工作情况
（一）加强领导，努力形成技能振兴“大培训”格局
我县认真组织学习豫政〔2017〕78号、豫政〔2011〕24号和洛政办〔2011〕82号文件精神，在充分吃透上情的基础上，理清了工作思路，结合实际制定了我县全民技能振兴工程实施方案，成立了以县政府主管领导为组长,人社、教育、农业、扶贫、民政、残联等单位一把手为成员的全民技能振兴工程领导小组。领导小组定期召开会议听取相关单位技能培训工作情况汇报，协 —1—
调解决存在的问题。目前已经形成了政府统一领导，人社部门牵头负责，教育、农业、扶贫、民政、残联等部门各司其职、协同配合、齐抓共管的“大培训”格局。
（二）广泛宣传，着力营造技能振兴浓厚氛围
我县通过多种渠道、形式，加大对全民技能振兴工程政策信息的宣传力度，着力营造浓厚的工作氛围。一是利用广播、电视、招生简章等形式广泛宣传、动员农村青年参加劳动力转移技能培训、“阳光工程”、“雨露计划”等各类技能培训，扩大社会影响力；二是发动、组织广大企业积极参与到全民技能振兴工程中，鼓励他们利用自身优势积极吸纳农民工和下岗失业人员做好技能培训；三是利用电视台、电台等新闻媒体，为企业免费发布招聘和岗前培训信息，使农民工和下岗失业人员有更多获取信息的途径和机会；四是大力宣传培训致富的典型，发挥示范带动作用，引导群众更新观念，树立自强精神和创业思想；五是以大型活动和劳务招聘洽谈会为载体，通过悬挂过街横幅，做广告、发传单等形式广泛宣传，营造培训就业的浓厚氛围。
（三）整合资源，扎实搞好各类特色培训
为使培训工作取得更好的效果，我县根据承接产业转移、新农村建设发展、扶贫开发等工作的需要，联合农业、扶贫、教育等部门对全县各类职业培训机构调查摸底，优化整合，确立了县就业训练中心、县农广校、县永宁驾校、县富民培训学校、县中等信息学校、县中等职业学校等9家单位作为培训基地，不断提 —2—
高培训的组织化、规模化程度。同时积极以企业为主体加强与省内外有关高校、技校合作，开展送出去、请进来的方式培训培养各类技能人才。
1、大力推进实施“农村劳动力转移技能就业计划”。今年来，我县始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，突出培训特色，打造**劳务品牌，积极与企业联系，创新培训模式，培训企业实用人才，通过县就业训练中心与中扩玩具（**）有限公司联系，开设培训基地，将课堂设在车间，在实际操作中学习技能，学员结业直接到企业工作。这种培训模式，学员理论领会深，技能掌握快，即降低了培训成本，又保证了培训效果，同时满足了企业用工要求，确保农民工快速实现转移就业。
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2、积极推进实施“职业教育攻坚计划”。与深圳泰康集团合作，计划投资1.2亿元，2年内建成一所设施齐全、功能完备、在校生3000人以上、民办公助性质的中等职业教育学校，并逐步升格为高等职业教育学院。目前，该项目协议已签定，学校资产转让、教师交接已初步完成，新校区征地等工作正在有序开展。
3、认真组织实施“阳光工程”、“雨露计划”。围绕新农村建设道路硬化、村庄绿化、村室建设等建设项目，开设沼气使用、种植、养殖、动物防疫、农机使用等培训班50期，培训阳光工程创业农民50人，农机使用与维修600人，沼气建设100人，动物防疫员200人，机防手150人，规模养殖500人，畜禽繁育员200人，农资经营50人。依托洛阳东汉禽业有限公司的“公司加农户”
发展模式，在东宋、陈吴、润口等乡（镇）开办农村实用人才培训班，传授养殖、卫生防疫等方面的专业知识，大力发展肉鸭养殖。2011 年全县新增肉鸭养殖户 360 户，带动 1840 名农村富余劳动力转移就业。
认真抓好“雨露计划”转移培训就业工作，与县永宁驾校合作，今年以来共开设贫困农民、下岗失业人员驾驶培训班15期，培训600余人。
4、积极开展订单式培训、企业职工岗位技能提升工作。根据重点项目、企业用人需求，积极沟通，开展订单式培训。今年以来，共为中扩玩具厂招聘7340人，黄金冶炼厂300人、大张盛德美**店400人、紫竹大酒店200人，全部进行了岗前培训。做好已招工企业岗位练兵和技能提升工作。今年共培训焊工280名；培训残疾人91人，全部安置到县天宁木业、富宁木业公司等本县企业就业；培训退役士兵58人，全部实施了安置和推荐就业。
5、广泛开展创业技能培训。年初制定了创业计划和方案，组织失业人员、返乡农民工、大学生等参加创业培训，同时对培训效果跟踪问效，为兴办产业、开发项目提供前期融资、技术指导等多项服务，努力为群众创业致富提供更多的支持和帮助。我县兴华镇的返乡务工农民孙荣涛，通过劳动部门的创业培训和小额贷款支持，投资300余万元在县城开设服饰专卖店，安置职工60余人就业；投资200余万元在兴华镇开设富民连锁超市，
安置职业就业约30余人。实现了自己致富带动群众就业的目的。
（四）强化教学管理，规范培训行为
我县出台了《**县职业技能培训机构管理制度》、《**县职业技能考核办法》。对少数培训点内部管理混乱、教学不规范、培训时间不足、学员培训考核弄虚作假等情况进行整治，切实加强职业技能培训机构的规范化、制度化建设，有效提高了劳动者的素质，促进了培训水平的不断提升。同时淘汰了部分过时的教材，筛选一些新大纲、新教材，供县内培训机构使用，基本实现了统一教材、统一教学计划、统一大纲，同专业统一考核的培训标准。
二、存在的困难和问题
（一）培训机构弱点较多，难以适应发展需要
一是培训社会化运作机制没有形成，培训局面难以打开；二是从总体上看，一些培训机构负责人的综合素质偏低，不懂办学规律，教学管理不到位，没有科学、系统、严格的内部管理制度；三是师资力量薄弱，专职、专业人员匮乏、教研工作跟不上教学形势发展的需要；四是教学实习实验设备、学生生活设施不能适应培训教学工作的需要；五是培训质量难以适应劳动者、企业和社会的需要；六是下岗失业人员再就业培训的针对性不强，培训后的再就业率不高。
（二）办学规模小，层次低，低水平运作
我县技能人才培训存在培训规模不大、层次不高，初级工所占比例较大、中级工比例较小，高级工培训资格不具备，培训范
围不宽等问题；多功能办学的作用发挥不够，仅局限于低层次的职业技能培训和农村劳动力开发就业培训；培训专业覆盖面不广，仍停留在第二产业的专业设置上，第三产业的专业设置较少，制约了技能人才队伍的建设和发展。
三、下步工作措施和建议
做好全民技能振兴工程是一个长期、系统的工作，我们将按照“突出重点、稳步推进、服务大局，扩大就业“的原则，扎实工作，强化措施，促进农民增收、群众致富。
（一）强强联合，努力形成品牌效应
在全县范围内选择2-3家规模较大的培训学校率先合并，实现资源共享、优势互补，形成品牌效应。引导其他学校、社会培训机构、大型企业集团、外商投资企业、民间资本参股、入股办学，联合组建集职业指导、职业需求预测、职业培训、职业技能鉴定、职业介绍为一体的职业培训集团，充分发挥其规模和优质教育资源优势，推进全县“产业兴县”战略的实施。
（二）优化组合，努力拓展规模效应
充分发挥县农广校、成人教育中心校、乡（镇）农技站等各种资源和条件，建设县、乡（镇）、村三级培训网络，建立健全农村劳动力培训机制，充分运用现有培训力量，优化结构、积极组合。在抓好城镇技工教育的同时，坚持面向农村产业结构调整、小城镇建设、劳务输出，进一步加大农村劳动力就业培训力度，努力提高农村劳动者初次就业的能力。
（三）产学结合，努力实现良性互动
引导企业自办职工培训中心，以企业职工培训中心为基地，围绕提高职工的岗位工作能力，提高企业的产品质量和经济效益，搞好企业在职职工的培训。通过岗位练兵、技术攻关、名师传授、技能竞赛等方式，重视一线技术工人，特别是高级工、技师、高级技师的培养，促进高技能人才脱颖而出。加强校企合作，主动与市场接轨，在资金、设备、师资的使用上实现双赢，真正做到校企资源有效共享，实现产学密切结合。
目前在我县全民技能振兴工程的实施中，存在的主要问题是公共就业服务机构硬件投入不够，就业训练场地、技能训练设施、公共实训基地的建设还受经费、土地等方面因素的限制，建议上级加强专项资金扶持力度，加大对公共培训机构的投入力度，购置更新教学设备设施，改善办学条件，进一步扩大培训范围，提升培训能力。
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