大侯二中进一步办好农村寄宿中学的汇报材料

大侯二中进一步办好农村寄宿中学的汇报材料

为了落实教育部拟定的“均衡教育”发展的精神，为了提升农村中学的教学质量，扩大农村中学的生源，保障公民依法平等享有受教育的权利，办好人民满意的教育，我校将进一步加强教育队伍建设，优化育人环境，使我校各项工作再上一个新台阶。

近两年来，我校在局领导的关怀下，在中心校的大力支持下，我校的办学条件取得了明显的改善，新建的教育和新硬化的操场，让学校的环境焕然一新，办好六——九年级学生寄宿制学校，在2011年暑假开学时，我校宿宿生人数交达到450人，介时将有10个教学班，六年级4个教学班，七年级3个教学班，八年级2个教学班，九年级1个教学班。到2012年我校力争让在校生人数突破500人，那时将拥有11个班的教学规模，六年级4个班，七年级3个班，八年级2个班，九年级2个班。

为确保目标的实现，我校在优化环境的基础上，努力抓好教师队伍建设。学校的优与劣关键看两个方面，

1、教师是否敬业，专业水平是否高。

2、学校的文化是否优秀，这两点都需要精神培养的，为此：

一、依靠教科研，德育为先

加强学生的德育教育，在新的机遇面前，我们将依据局的精神，深入持久的开展“高效课堂”教学活动，其次让“高效课堂”落实在学生的学习中，在“高效课堂”的开展中让教师提高自己的专业理论知识，提升自己的教学能力，培养自己的爱岗敬业精神。针对学生的德育教育，学生素质差，教不会，爱不住，这是农村薄弱学校存在的普通现象。对此，我们

要迈问这个现象。学生为什么“教不会管不住？”我们的“教”和“管”存在着什么问题？怎么才能“教会”学生，怎样才能“管好”学生。根源是行为习惯差，学习的思想态度有问题，包括学习目标不明确，缺乏自制力，意志不坚定等，因此我们以德育为首，生建学习观、价植观。

二、开发课程，涵养学校文化

学校是通过课程来促进学生发展的，课堂是一个动态概念，我们将深入开展“大课问”活动，开发校本课程，更好地促进每个学生的发展，满足学生多校的教育需求。

当然，我校在硬件建设和教学管理中还有不尽人意的地方，如我校的学生宿舍还是需要进一步的改革，学生的餐厅还需改建等相信有局领导的关怀和师生的努力，我坚信我们的寄宿式中学会越来越好。

大侯二中

胡俊领

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