外出听课汇报材料周伟

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外出听课汇报材料周伟

非常有幸，我和刘友华，王慧，葛介玲等几位老师去听了几节市优质课。这几节优质课给予我很大得触动。

外出听课汇报材料周伟

一．语文的魅力

每次上课我总在强调这是基础，中考涉及得记住，这是文言文，中考得考必须记住，日子就这样一天天过去我似乎忘了语文真正的内涵。而听了丰帆老师的课后忽然觉得自己欠了学生很多。丰帆老师的机智诙谐和满腹诗书。《吆喝》一文描写的是老北京的小商小贩的叫卖声，从没有如此近距离得如他一般把学生就一言一语的拉近了那似乎遥远的时代，当学生在他的引领下如小贩一般迭出的叫卖时。当学生一遍遍深情的读着文篇被小商小贩有滋有味坚韧的魅力吸引时。我的心也被他深深的吸引。他最后的总结出乎意料的以三个问句结束，我们的内心也充斥着一个想法：这才是语文的天地。语文的真正魅力。

二．二十一中的魅力

走进二十一中的时候我并没有觉得有什么，和我多年前来时没有什么两样，还是那几幢楼房，还是那么多的学生。

可是当语文老师一开口，我便知道今天我来的对了，一字一句掷地有声，一言一句激-情昂扬，饱含对课堂的极大热情。整个课堂教师情感充沛引领一个个少年走近语文的世界。朗读，始终占据整个，读中评，读中体会，读中探究，读中拓展，读中挖掘，始终离不了朗读二字。语文就在二十一中。

听了一节节课，始终以学生的角度去学习，收获颇丰。

2017年11月4

外出听课汇报材料刘友华2017-03-27 14:05 | #2楼

10月17日，我和部分老师到罗庄30中参加了个性课堂听课活动。通过听课，我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会

1、课堂设计凸显个性、老师各有特点，课堂各有特色。在听课中看到老师们独特的教学设计，独特的课件制作让我心动!我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

2、问题设计有层次，问题之间有内在的衔接。各环节过渡语的设计精巧，教学各环节要衔接自然，水到渠成。

3、注意给学生例子引导，答题思路的引导。要注重方法的总结，明确和引导。通过例子引导，方法指导培养了学生分析问题，解决问题的能力。

4, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

5、注意鼓励性评价，提高学生参与的主动性和积极性。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；其中最令我印象深刻的是她们的多-维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”， “这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。

6、现代化的教学手段运用得当，恰到好处。作为辅助教学的重要手段主要呈现的是例子的引导、方法的指导，效果很好。

2017年11月4日

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