读书汇报材料31文档

相关推荐

读书汇报材料31文档

为积极响应县教体局关于深入开展“读书读报活动”的的号召，我们营造书香校园、构建学习型团队为突破口，积极推进素质教育，大力进行校园文化建设。为形成长效机制，进一步将这一活动推向高-潮，取得素质教育的全面丰收，谨将前段工作向各位领导汇报如下：

读书汇报材料31文档

一、积极发动、广泛宣传，奠定良好的舆-论氛围

我们召开了“读书活动动员大会”，纠正了个别同志“轻读书、重经验”的错误管理理念，让学校干部摆正了读书在学校管理中的地位，让每位教师深刻认识读书的重要性和必要性。我们通过观看录像、优秀教师发言等多种行之有效的方式，让每个教师都明白：读书是去除浮躁、立足本职的良药；读书是构建宁静精神家园的有效途径；读书是教师不断提升业务素养和艺术品味的重要手段；读书是提升领导干部管理素养的有效手段；读书是教师进行继续教育的第二课堂；读书是教师突破自我、顺利转型的秘密武器；读书是构建学习型组织的催化剂；读书是书香校园和个性化学校的名片和品牌。

我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资源，进行广泛的宣传和发动。通过制度引导、检查激励、奠定了良好的舆-论氛围，让读书观念深入人心，让读书成为张店一小的新时尚。

二、优化机制，助推读书活动

我校成立了“读书活动领导小组”。由校长任组长，业务校长任副组长，骨干教师任组员。领导小组全面筹划学校的读书活动。制定具体、可操作的读书计划。并跟踪指导、及时监督师生的读书活动。

在读书管理中，我们落实了学生的主体地位，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以班为单位成立“读书兴趣小组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期督导检查，按时按质按量完成各自目标。对学困生，我们实施“包生制”，每位教师至少包5名学困生，实施师生结对“捆-绑式”管理，将量化成绩纳入教师年终业务考核。

学校教科研小组将“读书活动”纳入校本培训。确保教师每周五节课的自由阅读

时间。教研小组将“读书活动”作为立项课题，从读书兴趣的培养、成果的扩大等方面进行深入研究。力争在学期末取得突破。

学校将教师的读书成果纳入年终业务考核。学校通过读书读报知识竞赛、读书演讲、读书笔记展评、“百佳读书随笔评选”等丰富多彩的活动，以活动谋发展，全面提高教师读书的效益。为了最大限度激发教师读书的积极性，我校出台了《张店小学 “读书活动”创优奖励办法》，对“读书活动先进个人”加大了奖励的力度。如：在国家、省、市、街道教育部门组织的各种读书演讲活动中取得优异成绩者给予重奖；在各种报纸、杂志发表读书随笔的教师，根据奖次给予不同奖励；获奖教师除得到上述奖励外，教导处还根据《张店小学“读书活动”创优奖励办法》将教师获奖奖项折算成积分，直接加入教师考核。每学期进行一次“读书标兵”评选，对获奖者给予奖励；另外，我校还利用宣传栏、校园网，展示名师风采，充分发挥榜样的带头作用。这种“名利双赢”的评价机制，将我校“读书活动”推向了高-潮。

三、为师生搭建读书的平台

要深入开展读书活动，必须为师生提供足量的书籍、自由宽松的读书环境和充足的读书时间。我们主要采取了如下措施：

1、优惠购书，充实学校阅览室资源

书价上涨，挫伤了教师订阅的积极性。为了解决这一问题，学校出台了优惠政策。鼓励教师踊跃购书。凡订阅报刊书籍者，学校报销50%的费用；教师将自己已读过报刊、杂志上交学校阅览室，扩大图书报刊室存量，为广大师生借阅提供了方便。今年我校又为教师新购《论语》、《道德经》100本，使专任教师达到了人手一本国学书籍。

2、互换苹果，共享甜蜜

我们鼓励学生每人自备一本好书，今年，我校各年级学生又新阅读了《学生有效阅读方法》、《语文主题阅读》材料。为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，我校的每个班级都成立了图书角，学校统一配备了图书橱，把学生的自备书统一存放到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。我校实施“一捐、二借、三循环”的策略，充实了学生的“书包”。我们召开家长会，在家校自愿的基础上完成捐书任务。由班主任、教导主任宏观调控，打造“班内小循环”、“级部中循环”、“学校大循环”的“循环阅读”流程，确保书源不断、阅读流程不断，收到“互换苹果、共享甜蜜”

的效果。

3、为师生创设自由宽松的读书环境

读书是一项安静的活动，来不得半点的强制和炒作。如何让师生安下心来、兴致勃勃的坐稳“冷板凳”，是我们深入探讨的一个问题。通过反复研究，我们，研究制定了一系列的规章制度，努力为师生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮的读、让学生津津有味的读。以前，学生课余时间看课外书被视为“违纪”；教师办公时间看“闲书”被视为“不务正业”。我们为师生解除了后顾之忧，摆正了读书的正确地位。我们为教师每天规定一节的读书时间；为学生每周规定至少三节课的自由阅读时间。在规定阅读时间内，任何人不得以任何理由干涉师生读书。从此，师生终于可以安下心来、理直气壮的读书了。

《读书汇报材料31文档》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

四、以“读书”为主题，搞好学科渗透

为了充分“读书活动”的助推作用，全力推进素质教育的可持续发展，我校突出了“读书”这一主题，将“读书”纳入教育科研，搞好学科渗透。力求一点突破，赢得全局。

我校对四五年级学生放宽阅读要求，重在培养良好的读书习惯、拓展知识积累；对高年级学生，我们重在培养其良好的阅读品质和科学的阅读方法。

我校科研领导小组将“读书活动与学科教学渗透”作为重点课题进行开发。要求语文、思品、省情礼仪、科学任课都是深入研究教材，然后广览博取，不断丰富和完善课本。打破“小本本”，让学生在“大课本”中进行快乐阅读、快乐学习；对高年级的教学，我们以“有效”阅读为切入点，培养学生快速科学阅读能力、审题能力、归纳总结提炼能力，不断提升学生的阅读效率和综合素养，全面提升学生的学习质量。

五、以活动促效益，为师生开辟展示自我的舞台

为了取得读书活动的全面丰收。我们打造了“自读――交流――成果展示――内化升华”的读书活动流程。在这一流程中，自读、交流是手段和前提，成果展示是总结，内化升华是终极目标。在阅读活动中，我们智商、情商并重，既重结果更重过程，既重成果更重习惯养成，既重知识的吸纳更重知识的“延伸与生成”。我们将“成果展示”作为着力点，通过各种竞赛、展评活动，激发师生读书的积极性，引爆师生读书的激-情。

我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读书演讲”活动，让教师尽吐胸中块磊、展示自我风采；我们定期举办以“读书”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；我们在校园网上开辟模块，鼓励教师上传自己的读书心得；鼓励教师集腋成裘、厚积薄发，向各种报刊杂志投稿，不断超越自我。

通过上述有效措施，我们在丰富师生文化生活、提升师生文化素养的同时，在和-谐校园和书香校园建设方面取得了双丰收。上学期，我校教师阅读书籍量人均达10册以上，读书笔记人均达16000字。我校在“读书读报知识竞赛”活动中，共有6名学生获乡一、二等奖；二名教师在“语言文字基本功”大赛中获奖。有三名学生在新年征文评选活动中获奖，三位教师在新年征文评选活动中获奖。读书活动的开展，去除了教师的功利、浮躁心态，为书香校园、和-谐校园的建设起了积极的推进作用。

六、让读书成为个性化学校的品牌

开展“读书活动”，我校更注重过程性材料的积累和阶段性反思与总结。我校以班级为单位，收集整理了《读书心得》、《读书效果测评》。有些读书集锦已被当作校本课程来开发。这些过程性材料，由教导处统一整理归档。它们已经成为素质教育的一道靓丽风景。“读书”，也已经成为我校发展内涵的重中之重。

现在，读书已成为张店小学的时尚。办公室里闲谈、上网聊天游戏的少了，埋头读书的多了，往图书室、阅览室里跑的多了；以前学生们喜欢 “口袋书”不见了，现在他们喜欢的是经典名著，谈论的话题也从“天王”、“天后”、“快男”、“超女”，转为了鲁迅、老舍、钱钟书、余秋雨整个校园到处都洋溢着浓浓的书香气息。读书已成为师生精神生活的主流，成为张店小学的新时尚。今后，我们将形成长效机制，在宏观上科学管理，在细节上高度关注，让读书成为唱响学校发展的“主旋律”，让“读书”奏响素质教育的最强音！

以上是我校在“读书活动”中的几点不成熟的做法，不当之处请大家批评指正!

读书汇报材料2017-03-27 13:04 | #2楼

一、作者介绍

朱永新：全国人大常务委员、民进中央副主席、中国教育协会副会长、苏州市副、苏州市副，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事。他著有《中华教育思想研究》、《我的教育理想》等著作。

二、章节经典

第一章：我心中的理想学校

优质的学校是人才的摇篮,劣质的学校则是智能的坟墓.优质的学校是孩子们的天堂,他们在这里常欢乐,常惊奇,主动地探索,健康地成长;劣质的学校则是孩子们的"地狱",他们在这里常悲哀,常恐惧,被动地接受,人格在萎缩.

美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查，最后评出10所最好的学校（含一个教育行政部门）。这10所学校分别是：新西兰特卡波湖学校、意大利迪亚纳学校、荷兰格雷达莫斯学校、日本东京四谷第六小学、荷兰埃克纳顿学校、美国匹兹堡市威斯汀霍斯中学、德国安克库敦考勒中学、美国加福尼亚理工学院、瑞典斯德哥尔摩职业培训中心以及德国科隆地区教育部。每一所学校都有各自不同的特色。新西兰特卡波湖学校的教育特色就是注重对学生阅读能力的培养。意大利迪亚纳学校的成功之处就在于学前教育效果特别显著。荷兰格雷达莫斯学校的特色就是数学教学出类拔萃。

《读书汇报材料31文档》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

日本东京四谷第六小学的特色在于科学教育强调创造性。

荷兰埃克纳顿学校的成功之处在于外语教学方面。

美国匹兹堡市威斯汀霍斯中学的成功之处则是在实施“艺术推动”计划中取得了巨大成功。

德国安克库敦考勒中学的特色之一就是崇尚工艺。

美国加利福尼亚理工学院的成功之处在于造就科研精英方面颇有建树。瑞典斯德哥尔摩职业培训中心在教育上的成功之处就是为学生就业创造条件。

德国科隆地区教育部在教育方面的特色就是十分重视对教师的严格挑选与培训，并大力提高教师的待遇，使一些最优秀和最聪明的浓重能投入到教育事业中来。

第二章：我心中的理想教师

我心中的理想教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师

第一是换位思考，“己所不欲，勿施于人”。

第二是尊重，“士可杀，不可辱”。教师一定要尊重他人的人格。第三是互惠，我们的教师在与人交往当中应该能够学会给予别人东西。在共同的活动中，大家能分享活动的成果，在活动中得到相应的回报。

第三章：我心中的理想校长

我心中的理想校长，应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己生命的校长。

第四章：我心中的理想学生

我心中的理想学生，应该是自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神的学生。

第五章：我心中的理想父母

“父母是孩子的第一任老师”。“推动世界的手是摇摇篮的手”。我心中的理想父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品德和良好习惯的父母。

三、读后感

拜读了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中几句话深深打动了我：“教育需要激-情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激-情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？我发现，我对上述问题的回答缺乏信心。于是，在以后的工作中，我一直以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。

一、理想是我前进的目标。

理想是人们奋斗的目标，有了它才有了前进的航向。有一则故事：三位砌砖的工人正在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不

相同。一个说“砌砖”，一个说是“赚工资”，而第三个则自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是有了这一远大的理想，后来这个人成了一位著名的建筑大师，而另两位工人则一生默默无闻。教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。我爱学生，因为学生赐于我无限的动力；我更在乎学生，仅仅因为学生在乎！随着新课改的到来，我不禁产生困惑：如何上好数学课？带着困惑，我乐此不疲地追寻着我心目中理想的数学课堂。现在的我心中经常追问，什么是真正的教育？爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。”我豁然开朗。因为有了这些追问，才使我的工作和生命更有意义。

二、认真是我工作的态度。

回首这六多年的工作，我用一个词概括我的工作态度，那就是认真。认真是一种严谨的工作态度，而“态度决定一切”。学生是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，这无疑要求我要像对待绿叶上的露珠一样认真精细的善待每一位学生。

认真的人会时时处处都完善细节。教育家乌申斯基说过：作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。我一直用它规范自己的言行，学为人师，行为世范。在与学生交往中我用一双认真的眼睛，对待学生成长中的问题，见微知著，及时指点，对于成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励。

三、学习是我进步的阶梯。

在知识爆炸的时代，学会学习，完善自己的知识结构，是教师最紧迫的任务。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。向书本学习，向同事学习，利用网络学习，向实践学习，向孩子学习，是我学习的法宝。

向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了！”所以，我要求自己用有限的时间“读”最多的书，用眼睛用耳朵，用双手，用心灵

利用网络学习，向实践学习，向孩子学习。

一本书上讲到教师应当有三历：学历、经历和阅历。我不一定能行遍万里路，读遍万卷书，但我会使自己成为一个永不停止读书、探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷。”这便是热爱读书，积极进取的我的真情告白。

如果汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，如果信念可以堆积，我们将树起另一座泰山。又是在一本书上看到这么一段话：“教育家和教书匠的一个最大区别，就是教书匠甘于平凡，而教育家追求卓越。”我想我会选择追求卓越。尽管我离卓越还相距甚远，我所做的很微不足道，比我优秀的人还有很多很多，但我一直相信厚积才能薄发，认真的人最接近成功！

【读书汇报材料31文档】相关文章：

读书汇报材料01-03

汇报材料怎么写_汇报发言材料范文09-29

材料企业材料企业汇报09-22

汇报材料范文01-25

环保汇报材料04-20