二年级语文组汇报交流材料打印版

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各位领导、各位老师：

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大家下午好！

今天，很荣幸代表我们二年级语文教研组的全体老师在此向大家汇报我们组的学习及工作情况。在汇报之前我想代表我们组的全体老师表达两个感谢。第一：感谢学校领导一如既往的对我们二年级语文教研组全体老师工作的关心和肯定；第二：感想经二路小学全体教师对我们二年级语文组教师的支持和帮助。

二年级语文教研组是学校里数十个教研组中平凡的一个。共由八名教师组成的这个团队，是一个团结上进的集体，是一个人才济济的小组。其中，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中老年教师，各种性格的我们聚集在一起，在各自的工作岗位上努力奋斗着在这个特殊的大家庭里，我们始终保持着这样一种优良的传统，组员间人际关系和-谐，大家互相鼓励，互相关心，互相促进始终洋溢着正气。青年教师虚心学习，积极进取，中老年教师毫无保留地把教育、教学经验传授给年轻教师。正因为有了这种和-谐的气氛和积极求进的环境，所以全组成员团结奋进，勇于探索，积极参与教学改革，教研风气浓厚，教师治学严谨，无论是在教育、教学，还是在班级管理方面都取得了突出的成绩。现就将本组的工作向大家作如下汇报：

一、踏实教研，勇实践。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了达到轻负担高效率的课堂教学效果。积极认真的开展教研活动非常重要。在全组教师的共同努力下：我们认真学习了《》《》《》《》；通过学习大家对高效课堂有了更加深入的认识。大家积极而热烈的探讨教学中的难点、疑点；共同出主意、想办法用最为恰当的办法解决遇到的教学困难；在课堂上，大家将自己研讨的成果积极运用到教学中去。虽然学校没有具体要求一、二年级教师在教学中运用高效课堂的模式上课，但我们组的教师，上至年龄大的刘老师、袁老师，下至年轻教师都在教学中渗透高效课堂的模式。比如：课前预习提问，课堂小组合作，学科长的培养、、、、这些点点滴滴大家听起来简单，但落实到实践中去需要的却是长久的坚持和耐心。

张校长是我们的组员，也是我们的蹲组领导。每次教研，总会给大家带来新的教研信息。总会站在更高的层次解读新课改的理念及教学中困惑。大家受益匪浅。

张婷平老师对于教学中的问题总有自己独到的见解。每次教研积极而认真。她所接-班级在她的不懈努力下不断的进步，让大家为之惊叹！

二．特色管理，润无声。

班主任工作的累和辛苦是不言而喻的。付出的不一定得到回报，甚至还会遭遇误解。面对班大人多这种现状，我们组各位班主任

勇于克服困难。利用晨会、班队会及各种大型活动对学生进行安全教育、行为习惯教育、卫生养成教育、集体主义教育及爱国教育。让学生从行为习惯到思想意识不断进步、不断成长。因为学生年龄小，全组教师紧跟勤说，不敢怠慢。从早到晚，从扫地开始到扫地结束。一天里变换着不同的角色，从“清洁工”“法官”“教师”“心理调解师”到“劳动技能培训师”“警-察”等等。一件件的看似微不足道的小事却都要亲自上手处理。即使遭遇家长的不理解甚至挑衅，但大家仍然以真诚善良的心默默无闻地如春雨般滋润着每一颗幼小的心灵。

班主任袁召彦老师：班级管理紧跟勤说有特色。每天兢兢业业，从早上到校到下午放学，教室里，学生间总看见他与学生相处的身影。对待学生温柔、耐心的态度感染者我们每一位年轻教师。

班主任刘宝梅老师：班级管理经验丰富点子多。班级管理中遇到任何问题，只要请教刘老师她总会热心的帮助我们出主意，想办法，直到问题解决。它丰富的班级管理经验帮助我们年轻教师在班级管理方面一步步走向成熟。

班主任张苗力老师：班级管理有创意。班级管理中，对于学生的表现她不厌其烦通过小红花进行鼓励；为了培养学生的团队意识，小组间流动小红旗的出现解决了这一问题；学生的阅读兴趣不浓，班级图书漂流活动不但节约了成本还使学生养成了爱书、护书的好习惯。

班主任候亚会老师：班干部培养有特色。小干部是老师的小帮手。班级的小干部帮助老师管理早读、自习。督促同学养成良好的学习卫生习惯。不论什么课上，小干部都能发挥他们的功效，保证各门学科教学的有效进行。学生间发生小矛盾，小干部们能在自己力所能及的范围内解决。

班主任高燕老师：关爱学生有耐心。面对在调皮的学生，他总是笑眯眯的，温柔和善的帮助学生找出问题所在并且监督其及时改正。面对学困生，她总会和家长耐心探讨解决方案。学生在“爱”和“耐心”的洗礼下一天天的进步。

三．积极学习，强素质。

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作为教师，树立终身学习的理念，保持开放的心态，非常重要。将学校和社会视为自己学习的场所，通过工作与学习的结合，不断地对自身的教育教学进行研究，对自己的知识与经验进行重组，拓展自我的效能，不断提高教育教学质量，是本组教师努力的方向。大家通过网络学习先进的教育理念，不断提高自的业务水平；去图书室、阅览室借阅各种书刊杂志，丰富自己的视野、增长自己的见识！办公室里，形成了良好的学习氛围。

四．调整心态，促和-谐。拥有良好心态的人工作就会有方向，人只要不失去方向就不会失去自己。心态的好坏，在于平常的及时调整和修炼并形成习惯。本

组教师有以下的阳光心态。

（1）积极快乐心态

人生在世十有八-九不如意，在遭遇委屈或不幸时，绝望和颓废不仅于事无补，反而会影响身心健康。因此，不管何时组内教师都保持着积极的心态，拥有良好的心境。大家之间传递着一股正能量。当大家工作累时，一个小笑话给大家带来了新的能量；当有人读到好的文章时，大家总会共同分享品味。一组唯美的图片也会使办公室充满了对美的探讨和向往！意境深远书法习练更是让人心静如水。

（2）心存感恩之心

感恩，是人际关系里最好的沟通方式。同事间一个小小的帮助大家都心存感激。正是因为感恩心的存在，不管是在工作中还是在生活中，不管谁遇到困难，大家都会伸出援助之手。当有人近来手头上的事情较多时，其他教师总会主动承担一些组内的工作，帮她减轻压力。当有人因为忙而没有做值日时，其他教师总会悄悄的将这一切解决；虽然只是些琐碎的小事，但大家都记在心里。

经小的辉煌是经二路全体教师共同努力的结果。二年级语文组的成长离不开在坐的每一位领导、老师的关心和帮助；离不开所有任课教师的辛勤付出。今后我们将继续在学校领导的关心下，在全体经小老师的帮助下，继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地把工作做得更好！

二年级语文教学经验交流材料2017-03-27 13:06 | #2楼

大家好!说实话，让我来做二年级语文教学工作经验交流，让我感觉很惭愧。其实，在教学工作中，大家都是我的老师，特别是同级语文组的老师们，他们那扎实认真、积极肯干的精神无时无刻不在感动着我，今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、上好每堂课

各科教学方面的知识非常深奥。我觉得作为一名教师，要上好一堂语文课，必须首先做到：

1、认真备课。书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。

2、在教学时设计好教学语言。精彩的语言是一节课能否取得成功的关键，因此，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。根据不同课文类型设计不同的语言形式，设计时并要围绕教学内容，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学生掌握课文内容。同时注意语言简明、扼要，语言力求做到以少胜多。用充满感情-色彩的生动的语言，去感染学生，调动学生的学习积极性，去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

3、创设良好的课堂气氛。教师是课堂教学的组织者和领导者，

教师在课堂教学过程中对学生要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。我们要建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的能力，并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。

4、激发学生的学习兴趣。教师在教学时还要有激-情，以满腔热情的积极态度，用灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉悦的的课堂中乐于学习。形成良好的课堂气氛，从而达到预期的教学效果。

5、抓好字词教学。二年级字词仍然是重点，每节课我都要求孩子们在家里做好充分预习，备课时我也就根据孩子们的学习情况重点备一些难字生词，在课堂上先检查每个学生的预习掌握情况，然后指导认读难字生词的过程中，我也会花大量的时间教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。

6、注重培优辅差。在教学中只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，特别是学困生，把他们当成自己的孩子一样看待，在学习中耐心细致，在生活中无微不至。鼓励他们，每天进步一小点，日积月累一大截。使他们从课堂的潜移默化中受到熏陶和感染，感受到进步的快乐后树立自信。同时在有限的时间内，尽量让每一位学生都得到充分的锻炼和表现，会使我们的教学有长足的进步。抓好扶差工作的同时，培优工作也不能放松。要想提高教学质量，还要把

优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

二、抓好教学常规。

1、作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持田格作业和写字作业，学困生配套练习的面批面改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

2、为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，我要求学生进行课外阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容，在语言环境中自能识字。通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

3、学记事。课标对一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。为了提高写话能力，我要求学生学习每天记事，把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。

只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。

4、多与家长合作交流，创设和-谐家校互动。因为大部分学生有校讯通，所以联系也方便，我经常给家长发信息反馈学生在校表现，也及时打电话和家长了解孩子思想动态、在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

三、做好复习训练工作。

1、复习资料的准备：

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。a字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。b句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。c写话：整理句序、看图写话等。d综合练习。e模拟试题。

2、复习措施：

a先系统复习：让学生把课文中“我会写”的生字全部要求默写，要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。针对易错易忘的字词进行比较记忆，增强学生的记忆力，以抓好基础知识的掌握。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。写话训练以看图写话为核心，鼓励

尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

b进行模拟考试，然后针对考试进行分析、总结，紧扣试题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。再把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试注意事项和要求。

我从事多年语文教学，总结经验，认为语文教学是一个非常繁锁复杂的工作，所以，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要。教到老学到老，使自己更好的为语文教学服务。争取做一位社会、家长、学生满意的语文教师。今天的材料仅是我教学中所做的点滴努力，不妥之处恳请各位提出宝贵的意见和建议。

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