朋兴乡义务教育均衡发展汇报材料

朋兴乡义务教育均衡发展汇报材料

一.基本情况：

朋兴学区辖25个行政村，总人口47700人，现有一所初中，五所小学和五所民办幼儿园。在职在岗教师231人，中小学学生1669人，幼儿414人。

二.自查情况：

为了进一步巩固两基成果，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格乡镇”的创建工作确定为全乡的大事之一，依据孝南区相关的会议及文件精神，我们成立了以吴华国书记为组长，李家才、吴红军为副组长，各办负责人为成员的领导机构并进行了合理分工，全面加快了创建工作的实施步伐。

三.义务教育均衡发展工作达标情况：

（一）教育管理

我们根据教育局制定的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制定了学区义务教育均衡发展规划实施方案，成立了领导机构（组长:涂其国，副组长:徐俊清、汪华锋，成员：陈德华、潘移广、叶金星）并进行了合理分工，使各项工作有人管，有人查，有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我乡的教育投入按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革及时到位，贫困生生活补助全部落实

到位，并实行了收支两条线，无挤占，平调、截留问题，无乱收费现象。

（三）布局调整

按照孝南区义务教育均衡发展的要求，合理规划学校布局，按照农村1万人以上1所小学，一个乡镇一所初中的标准。至2012年，全乡保留了1所初中，5所小学，学校布局趋于合理，规模适中，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源共享。彻底清除了大班额和超大班额的现象，推进了教育质量的提高。

（四）办学条件

我乡采取了多渠道筹集资金，为改善办学条件奠基了基础。全乡共投资1600万元，改造了涂河小学、朋兴中学，先建了朋兴中心小学、星光小学，其中朋兴乡中心中学于2017年8月动工，2011年12月竣工，总投资1260万元，同时还按规定标准配备了计算机，图书、仪器、实验、音、体、美等各种功能室，实验仪器，体音美器材全部到位，开通了18个班班通，校园绿化，美化，亮化一一俱全，可以称得上是目前农村小学中的一所标准化学校。同时联合小学、星光小学、涂河小学还分别装了一个班班通，配齐了体、音、美功能室，朋兴中学各种功能室齐全。

（五）教师队伍

按编制标准足额配备义务教育教师，全乡共有专职教师 214人，其中高级职称教师7 人，中级职称教师131人，初级职称教师76 人，获得大学本科学历 50人，专科学历107 人，中师 53人，专任

教师合格率97.67 %，对教师任教资格，教师聘用，教师培训，教师考核，教师交流，教师待遇，奖励处分学区作了明确规定。

（六）普及程度

1.2017年全乡适龄儿童1886人，在校就读1886人，入学率100 %，适龄少年1483人，在校就读1453人，入学率98 %；辍学23人，辍学率1.6%；残疾儿童7人，入学6人，入学率85.7%；15周岁人口423人，完成初等教育410人，完成率97%。

2.2017年全乡适龄儿童2033人，在校就读2033人，入学率100 %，适龄少年932人，在校就读932人，入学率100%；残疾儿童5人，入学3人，入学率60%；15周岁人口390人，完成初等教育390人，完成率100%。

3.2011年全乡适龄儿童1889人，在校就读1889人，入学率100 %，适龄少年933人，在校就读933人，入学率100%；残疾儿童6人，入学4人，入学率66.7%；15周岁人口433人，完成初等教育433人，完成率100%。

（七）素质教育

2011-2012年，根据国家课程标准，开齐学科课程和活动课程，开足课时，大力加强课程管理，充分保障开课率。近三年来，我乡坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又狠抓教学常规管理和教学改革，使我乡中小学教学质量逐步提高。学生养成教育得到全面开展，学生社会实践活动参与率在90%以上，大课间活动每天坚持一小时，学区每年举行艺术节活动、大型

运动会每年召开一次。

（八）义务教育延伸

我乡地理位置特殊，是城乡结合部，学校相对分散，家长意识不高等给我乡的学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入班率达到100%。

（九）课内比教学，课外访万家。

根据省教育厅文件精神，学校结合校情拟定和不断完善“课内比教学、课外访万家”的活动方案，教学比武参入率达100%，访万家的覆盖率因家长或监护人不在学生身边，影响“访万家”的进程，但随着工作强力推进，学校不断加大考评力度，我们相信“比教学、访万家”活动成效会更加明显。

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（十）学校安全工作

认真抓了校园安全工作，学区定期和不定期对学校幼儿园安全工作进行排查上报，对排查出的安全隐患立即整改，对接送学生车辆实行一校、一园、一车、一台帐。

2017年春朋兴中学义务教育均衡发展汇报材料2017-03-27 12:05 | #2楼

朋兴中学始建于1958年，建校50余年来，逐步形成了一所初具园林式规模的学校，校园内绿树成荫，校舍布局合理，教学、运动、生活三区相对分离。近几年来，学校以强管理、重师表、扬特色、提质量、树形象为工作重点，确立了“良好习惯，快乐学习，健康成长”的办学理念，力求把学校办成“学生成才、家长放心、社会满意”的学校。学校先后分别被区教育局授予“平安校园示范学校”、 “放心食堂管理先进单位”、“初中教学先进单位”称号，被朋兴乡党委、政府授予“党风廉政建设先进单位”、“综治维稳先进单位”称号。

一、基本情况

（一）办学条件

朋兴中学位于孝南区朋兴乡丹阳古镇朋兴店，学校东邻汉十高速公路，西邻107国道和京广铁路，交通便利。目前学校校园占地面积25641平方米，建筑面积9008.8平方米，教学及辅助用房面积5606.8拼房米，学校建有省I级标准化理化生实验室、仪器室以及音乐、体育、美术、艺术、图书、劳技、卫生、心理咨询等功能室，为学校素质教育全面开展提供了坚实的物质基础。现代化的多媒体教室、电脑室、校园网为现代化背景下的教学提供了信息支撑。运动场地开阔，设计规范标准，250米环形塑料跑道，100米塑料直道，篮球场、排球场、羽毛球场及各种健身器材为学生提供了学习、娱乐、健身的场所。480平方米食堂、校园小超市、1130平方米的学生公寓，为学生的学习生活提供了一定的后勤保障。

（二）教师队伍

目前学校在校学生241人，共设8个平行班（平均额30.1人）。学校教师52人，专任教师45人，其中本科学历31人，中级以上教师30人。一线教师学历达标率为100%。学校校级领导4人，全部获得大学本科文凭，中层领导4人，校长参加过岗位培训，持证上岗，学领导班子团结协作，凝聚力较强，勤奋进取，求真务实，班子成员的文化素养、年龄、知识结构达到教学要求。

（三）普及程度

1、近几年来，学校深化招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题（目前，我校招生辐射范围虽说有8个自然，但实际上只有京广线以东的4个自然村，而京广线以西的4个自然村的适龄儿童几乎到了“车站中学、书院中学”就读）。学校按规定接受学生，未采取考试或变相考试选拔学生。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考试制度，严格执行高中

招生分配管理办法。

2、深化评价制度改革，结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、家长四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化、科学化、制度化的教学质量监督评价体系和素质教育导向机制，促进了素质教育全面实施。

3、实施义务教育关爱机制，保障流动人口子女接受义务教育，坚持“以流入地政府管理为主，以公办中小学为主”的原则，保障流动人口子女平等接受义务教育的权利。关爱农村留守儿童，对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合现在开展的“访万家”活动，完善了学校教职工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管服务等机构，让留守儿童在校内外都能得到社会的关爱。保障残疾儿童少年接受义务教育，学校建立了残疾儿童确认、登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利。

（四）、教学工作

1、规范课程开设。近年来，学校严格按照教育部课程计划要求，开齐课程、开足课时。

2、严格平行编班。新生入学，由教务处统一组织实行电脑平行编班，男生与女生均衡搭配，每班人数控制在30人左右，以确保每个学生接受平等的教育。

3、减轻学生负担。严格按规定作息，学校不以任何名义和方式违规补课，切实减轻学生课业负担。

4、加强教学常规监控，教学常规实行一月通报制，与教师绩效挂钩。

5、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。近3年来生学科成绩合格率达到了98%以上。

二、主要措施和作法

（一）整合教育资源

学校建设纳入了新农村和城乡一体化建设规划，在实施改水，改厕，道路建设等项目时，把农村义务教育学校纳入其中。近几年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，学校先后投入近500万元对校舍、运动场、水厕等进行了改造、维修。统筹实施了中小学校舍安全工程、农村初舍改造工程、农村中小学现代远程教育工程等国家和省部署的各项任务 ，加大了各项工程建设的力度，优先解决了农村半寄宿制学校各项建设。

（二）、规范办学行为

一是近年来对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。教导处、教研组每月联合对各科的常规教学监控情况进行一次检查通报，与绩效工资挂钩，对教学违规行为限时整改。二是严格执行“三表”，解决课表上有名，课堂上无实的问题。教导处严格按照课程计划和课程标准制定作息时间表、课程表、教师任课情况安排表，教室内做到“三表”上墙，由学生值日生记录教师到岗上课情况，将监督权交给学生。同时，采取校长巡校、教导处巡课等途径，定期和不定期检查教师课表执行情况，坚决杜绝随意调课、占课、空堂等现象，特别对体、音、美等非考科目制定了量化考核、考察方案，与统考科目一并纳入检查、考核、通报、奖惩的范畴。保证了国家课程计划的全面落实。

（三）、优化教师队伍

一是抓教师继续教育培训。我校通过走出去、请进来的办法学习外地先进办学思想、教育理念、教学方法。近3年来，先后选派2人参加心理咨询课培训、选派35人左右参加“国培计划”。通过教师例会学习、朋兴学区教育简报等方式宣讲，有机运用于本校教育教学实践。

二是抓驾驭课堂能力的提高。近年来，学校特别重视青年教师驾驭课堂能力的提高，广泛开展了“课内比教学”活动。以这些活动为载体，采取以老带新、促压结合的方法，逼青年教师下硬工夫，练真本领，成为驾驭课堂的行家里手，成为桃李满天下的名师。

（四）、规范内部管理

一是实行校长负责制，健全教职工代表大会制度，实行民-主管理。建立健全学校制度体系，实现规范管理。

二是健全学生辍学情况报告制度，及时家访，做好防辍控辍工作，确保入学率达到100%，辍学率为零；初中毛入学率达到99%，辍学率控制在2%以内。

三是把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。四是按规定开展早操、课间操、眼保健操、体育课及课外体育活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次“趣味运动会”活动。

五是加强安全教育及管理。及时发现和排除各类安全隐患，加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力，确保安全责任“零”事故。

（五）创建和-谐校园

近年来，学校多措并举开展师德教育，让公平与爱充满校园。具体如下：

一是要求教师做到：精心备好每一堂课，用心上好每节课，悉心辅导每一个学生，

细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，全心解决每一个教学问题。

二是学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不开设“快慢班”，让每个学生共享教育公平，办学生成才、家长放心、社会满意学校。

三是关爱贫困生，厚爱学困生，近几年来，50余名学生受到“手拉手”、“一帮一”资助，280余名贫困生享受国家贫困生生活补助，使他们顺利完成九年义务教育。

总之，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力创建让人民满意的教育，做学生满意的教师，是我校全体教职工不懈追求的工作目标。今后，我校将借这次均衡督导检查的东风，力争把朋兴乡教育办得更好，建设得更美。

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