安定区关门口小学工作汇报材料

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安定区关门口小学工作汇报材料

学校基本情况:学校占地面积其中教室8290平方米，建筑面积777平方米，均为砖木结构平房，教室4栋8间，办公室2栋8间，图书室、多媒体教室个间，运动场地4477平方米。现有教师10人，平均年龄30岁，其中女教师4人，中师2人，大专4人，本科程度4人，小学高级教师2人，小学一级教师6人，教师合格率达到100%。现有学生110名，其中男生66名，女生44名，教学班6个。另外将学校其他各方面情况汇报如下：

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第一、师德师风方面：

严抓师德师风，提高教师素质;学校规范了办学方向，以尊师重教、团结奋进为校风，以以人为本、德育为首为教风，以刻苦、钻研、拼搏、创新为学风，以团结进取、合作探究为班风，以高度负责、团结一致、爱校如家为领导作风。为了使师德师风建设落到实处，提高教师的职业道德水平。同时学校与各位教师签订了《教师职业道德建设承诺书》，制定了《教师综合考核评价细则》、《岗位职责》、《追究工作失职责任制度实施办法》、《教师出勤和工作纪律管理制度》、《教育教学督查制度》、《重点教师管理制度》等各项规章制度，来规范教师的师德师风，并通过定期定量的政治学习、法律学习，主要以"十二五"规划纲要精神、“会主义荣辱观教育"、"八条禁令和三条处罚措施"、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园管理办法》、《教师师德师风自查自省自纠80间》为主要学习内容，并写出一万字的政治笔记、法律笔记、师德师风笔记和心得体会，尤其是在师德师风大讨论暨作风建设年活动期间，要求每位教师写出深刻地自查报

告、剖析材料、心得体会来进一步提高教师的师德师风建设;另外，学校设有举报意见箱，举报电话 (13830Z76038)，让家长投诉自己的心愿，并不定期的发放学生间卷、家长问卷调查书，以便及时发现、督促、改进学校的各项工作。鼓励教师通过各种形式的业余学习，创新、钻研教法，来提高教师的业务素质。

第二、教育教学管理方面:

教育教学质量是学校工作的根本，也是每位家长和学生的共同愿望，为此，学校成立了以校长、教导主任、语文教研组长、数学教研组长为教研领导的组织，根据每位教师的专业科学合理的安排课程。学校要求教师在新课程改革精神的指引下，钻研教材、大胆尝试、创新教学，和各兼职人员严格按照《岗位自责》、《教育教学常规要求》等制度进行教育教学，除此之外，学校还制定了《教师教学绩效专项考评奖罚制度》，在市区级、学区统考中取得前三名的教师分别给予不同程度的物质奖励;反之，在各级统考中名列倒三名者年度考核直接定为最后。在这样的教育教学管理机制下，学校大多数学科进入了学区同测前3名。

第三、农村义务教育经费保障机制工作：

1、收支预算情况:为了落实中央、省、市、区的治理乱收费文件精神，学校成立了以校长为首的经费保障预算领导小组和收费督查领导小组，每学年严格按照《义务教育经费保障机制实施管理办法》进行收支预算，并写出预算说明和自查报告。

2、收费工作:学校成立了收费督查领导小组，严格按照定西市安

定区教育体育局有关义教经费保障机带的文件精神，只收取作业本费（一二年级7.2元，三至六年级10.00元），学校严禁个人随意征订或乱征订教辅读物，为此，学校制定了《学校收费管理制度》，与每位教师签订了《教师收费责任书》，并大力宣传落实党的惠民政策。

第四、学校特色工作

学校安全工作:

学校在安全工作万面，坚持“教育为首、预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校师生安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。学校安全工作的具体开展如下:

1、成立安全领导小组

学校由校长任组长，教导主任为副组长、班子成员位组员的安全领导小组，协调负责学校的安全工作，分工负责，靠实责任，实行校长负责，抓好落实。逢会必讲安全，教育师生防火、防爆、防电、防水、防煤气、防车祸、防地震等;同时，进一步修订、完善各项安全工作制度。贯彻"谁主管，谁负责"的原则，做到职责明确，责任到人。

2、实行安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关直接责任人的责任。

3、签订责任书。学校与每位教师签定安全责任书，对由于工作浮浅麻

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痹大意造成事故者，按照学校安全制度追究责任。

4、签定协议书。为便学校、家庭、社会共同联防，加强安全工作，要求各班主任与每位学生家长签定安全协议书让家长能积极的担起安全教育和督促的责任。

5、完善值周工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及少先队管理、值周教师值周、主管领导督察等管理措施。对涉及学校安全保卫的各项工作，部要做到有章可循，违章必究，不留盲点。不出漏洞。

6、加强教育，促进自护。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。为了提高认识，增强防范意识和责任感，学校要求教师认真学习各级安全文件精神和各项安全制度，并开设了安全教育课，让安全教育切切实实的进课堂，拟定了学校安全教育安排表，班主任和学校相结合定期不定期的对全体师生进行安全常识专题教育活动。特别要抓好交通、饮食、消防、冬季生火等的安全教育。

首先、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以"校园安全"为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

其次、开展丰富多彩的教育活动。利用安全教育课、班会、少先队活动、学科渗透和观看教育光盘等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗。防煤气中毒等

安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。要利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。借家长会的时间向家长宣传安全教育，增强家长的安全意识，便其支持并配合学校的安全教育工作。同时要求学生一律步行上学，禁止学生骑车上学。

再次、每周的国旗下讲话也是学校安全教育的主要方式，学校领导结合当时当地的情况进行专题性的安全教育。

学校德育工作方面：

德育工作是项任务重、责任大、要求高的工作，除对日常班级管理工作应具高度的热情和责任感外，还应重在日常的德育工作热情和技巧。我校在班级德育工作中重点做了以下五个方面：

1、营造良好的德育环境

班级是学生的一个大家庭，营造良好的学习环境和良好的生活环境，对学生德育素质的提高，也会起到一定的作用。所以我校特别重视教室的布置。在教室最醒目的地方张贴班级的共同奋斗目标和励志的名言警句，时时刻刻激励学生、提醒学生自己应该做什么、应该为班级做什么。张贴校训班规让学生明确作为学生该做什么、不该做什么。

为规范学生的行为，我校要求班主任，在全面了解学生和班情后，根据班情和学生状况，以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基础，制定具体的符合学生实际的班规和量化管理细则，从整体着眼，从细出入手，对学生进行养成教育。比如班上有学生做了好事，且具有典型性，除这位同学接受班级的表扬和在德育积分表中加分外，还要让其他学生设想，

如果当时是你，你会如何去做；看到别人的表现，你准备以后如何去做。也就是说，让学生明白，其实我们身边就有许多先进的人物，就有许多先进的事例，有许多值得我们学习的人和事。所以我校从班级、学校中积极发现先进典型，并运用先进典型，进行包装，树立起品德高尚的英雄，鼓励学生从身边的英雄学起。而且这样的英雄、这样的明星会越来越多，使得班级中比、学、赶、帮在班级中蔚然成风。

2、要求教师注重言传身教做学生的表率

苏霍姆林斯基说，理想、信念、兴趣、趣味、伦理道德等方面的，准则在教师的言行上要取得和-谐的统一。而且榜样的力量是无穷的。所以教师要求学生做到的，一定先自己做到，让自己的一言一行，一举一动无时不在的影响学生，感染学生。要求教师每天坚持提前到校，与同学一起晨练早读，亲手动手帮助学生搞卫生。虽然自己作得很有限，可给学生做出了榜样，让学生有了学习的楷模。在教育学生时，更注重语言的准确运用。如针对学生下课后乱跑乱吵的现象，遇到这样的学生，教师会说：你下课玩得高兴是很不错的，可你上课时久久不能平静，就不适合课堂学习，以后下课不要玩得太过火了，好吗？而且这样以教师的言传身教，往往会收到事半功倍的效果。

3、课堂教学中渗透德育内容

加强学生思想道德建设工作的出入点，应该是学生行为习惯的养成教育，在充分发挥学校、团队、班级等组织优势的同时，加强课堂教学中德育内容的落实，有针对性地创设德育氛围。如在教学中，依据课文内容和学生表现，渗透更直观、更浅显的德育教育，让学生体会到他我们的生活

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是如此息息相关。在认识国旗国徽教学中，让学生绘制国旗国徽，明确国旗国徽各图案的含义，进行爱国主义教育。学习英雄历代伟人事迹，对学生进行树立远大理想的教育等等。在课堂教学中总能从细微处入手，从点滴入手，使思想道德教育时时渗透在课堂教学的内容中。

4、开展丰富多彩的团队活动创设德育情景

德育内容涉及方方面面，有着多样性，复杂性和长期性。所以，少先队的德育工作应做到贴近实际，注重实效。少先队作为学校德育工作的主要阵地，积极组织开展了多种形式的活动，如观看《开学第一课》、“行为习惯养成教育”知识竞赛、普通话演讲比赛、书画手工展览大赛、广播体操比赛、拔河比赛、诗歌朗诵比赛，观看爱国主义影片，“当一日农民”、“ 师恩难忘”、 “环保教育”等为主题的队会和作文竞赛带，使学生受到如何做人的教育。

5、亲身实践，自主感悟，自明事理

注重学生的自主体验，在体验中感悟，诱导心理体验，激活内驱力。苏霍姆林斯基说，没有自我的教育，就没有真正的教育。也就是说，没有学生自己刻骨铭心的感受，就很难产生共鸣，说服教育就起不到应有的效果。为此，在平时的思想道德教育中，多让学生有一些体验，少一些说服教育。如为让学生和家长沟通，开展“今天我当家”等活动，让学生深刻体会到父母的辛苦，从而使学生更加尊重关心父母。

总之，我校各项工作取得了一些成绩，但是还存在不少有待于弥补和改进的地方，将在今后的工作中，不断发现，不断总结，不断完善，进一步落实各项制度，争取给社会、各级主管部门及领导一个满意的答复。

小学学校工作汇报材料2017-03-27 09:03 | #2楼

**乡**小学坐落在****脚下，创建于1976年，总面积11260平方米，建筑面积1390平方米，有10个教学班，在校生466人，教职工24人，其中专任教师21人，学历达标率为100%。

下面，我就**小学多年来的发展情况，向各位作以汇报。

一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。

我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相比没有任何优势可言。学校近十年来发展迅速，得益于各届管理者的睿智和老师们的敬业。

1、“以人为本，全面发展”——我们的理念

我们学校多年来教学质量一直过硬，这也使得我们有更多的空间探索如何全面落实素质教育的问题。“以人为本，全面发展”，就是把我们管理者和教师的目光从语数英学科教学成绩上看过去，看到学生的书写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，英语口语的流畅，看到演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄金时期多方面得到发展。与之配套的教师综合考评杠杆，让老师们把教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小时训练。多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。

2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。

3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理

精细化管理是学校管理的关键。我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名一线教师任年级主任，负责本年级日常事务的管理。每年级按学科配备一名备课组长。学校每天有3名教干和科室人员值班，对学校从学生到校、早读、课堂教学、课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。

二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。

我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。

1、以课堂教学开放月、还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。

我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和-谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。派员外出学

习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、课堂教学开放月、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。老师们深有感触，有的说，真正上好一节课，不是临时抱佛脚能做到的，平时学习少了积淀少了，课堂上不能应对自如，这才体会什么是捉襟见肘；有的说，仅仅是还原模仿名师上一节课都这么难，名师的确是名师；也有的老师说，平时不知道我们学校的老师讲课水平这么高，那份自信，那份洒脱，比外出学习见到的名师一点也

不差。这些活动的成功进行，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、以参加各级讲课比赛为契机，打造教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。

每次讲课比赛，我们都坚持公平竞选，让最优秀的教师亮起来，把最年轻的教师推出来，学校的教研人员全心钻进去，全身靠上去，反复听，精心导，细致评，像打造璞玉一样去雕琢、打磨。努力做到让每节课都是精品，让每个教师都走向成功。通过一次次的磨练，着力打造出我校教学教研最宝贵的教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。本学期，我们共有2人次参加县级优质课评比和基本功比赛，获得1个一等奖，1个二等奖的好成绩；这一串串闪光的荣誉，凝聚着教师们和教研人员的辛劳和智慧，更见证了我们**小学团结拼搏、争创一流、无私奉献的精神。

3、以过程监控为抓手，全面提高教学质量。

教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。我们严格贯彻省规范，要求老师们执行课程方案，不争课时，不搞题海战术，

重视学生学习兴趣的激发，学习习惯和学习能力的培养。我们通过单元教学质量检测，及时进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科及时了解、谈话、帮扶、调整，老师们有了策略，有了劲头，有了方法，增强了信心，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围。在2017年12月全乡小学教学工作调研中，我校取得优异成绩。

三、坚持特色建设，推动内涵发展。

学校发展需要创新，逐步形成办学特色。我们在多年的发展过程中，逐步进行办学特色的探索与建设，推动学校内涵发展。

1、主题教育活动，为学生道德成长奠基。

我们学校的德育工作一直以来是以活动为载体，让学生在活动中成长，在成长中体验，在体验中感悟。做到月月有主题，周周有活动，如学雷锋、献爱心系列教育活动，植树节环保实践活动、庆“三、八”妇女节感恩活动、教师节尊师重教活动、安全教育日活动等。去年重阳节我们到蒙阴参观了孟良崮纪念馆，六月开展了“抒爱党情怀，展艺术风采”汇报演出。这些德育活动的开展，对学生的影响是极其深远的。

2、经典诵读活动，夯实学生文化底蕴。

自2017起，我们在原有古诗文背诵的基础上又开展了经典诵读系列活动。我们有选择的选用部分国学经典的内容，根据学生的年龄特点和认知水平，分学段诵读三字经、弟-子规、千字文、笠翁对韵、论语、增广贤文。与我们先前的古诗文诵读手册形成一个系列，经过几年的积淀，学生不仅对要求的内容熟记于胸，还以各种艺术形式去体现经

典的内涵，彰显审美情趣和艺术表现力。

3、文学小组活动，提高学生写作素养。

文学小组是由热爱写作的学生组成的学生社团组织。编辑部老师经常组织作文选评、节庆专题活动、外出参观采风、教师辅导讲座等活动。

4、兴趣小组训练，培养特色人才。

我们坚持兴趣小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。通过加强对各兴趣小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估意识，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。我校的兴趣小组定时定点专人辅导，学生在演唱、舞蹈、七巧板、美术、书法、体育训练等方面涌

现出了一大批特色人才。我们的兴趣小组正向精致化、高品位发展。总之，学校通过抓日常管理，抓教学质量，抓特色建设，逐步夯实学校的底蕴，促进学校的内涵发展。在各级教育主管部门的指导下，在全体师生的努力下，学校的知名度进一步提升，学校举办了语文、数学、英语、音乐学科的讲课比赛，承办了全乡阳光体育运动启动仪式，承办了集体提高活动，先后有兄弟学校前来参观学习，学校又被评为全乡工作示范学校。今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展、内涵发展、跨越式发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！

最后，真诚邀请各位领导有时间到**小学去做客和指导工作。谢谢大家！

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