长桥小学创建绿色校园的汇报材料

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长桥小学创建绿色校园的汇报材料

1、加强组织建设，规范环境教育管理

长桥小学创建绿色校园的汇报材料

我校自开展绿色学校创建以来，为了加强创建工作的领导，学校成立了以吴积俭校长为创建绿色校园领导小组，明确了领导小组成员工作任务：校长负责创建活动的全面工作，少先队负责组织开展环保教育的各项活动，总务处全面负责校园绿化的日常维护，教导处负责环保教育在教学工作中的有机渗透。并将创建“绿色校园”工作列入学校工作的主要议事日程和周德育工作计划、班主任的学期工作计划之中。领导小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并进行专题学习讨论，研究创建工作，领导小组负责定期检查环境教育落实情况。

2、精心布局、重新规划，提高环境教育水平

校园环境建设是实施环境教育的基础。我校校园环境建设坚持以人为本、注重实效、讲究布局、讲究自然和-谐。我校朝着建设“三园式”学校（勤奋学习的学园、环境优美的花园、活泼上进的乐园）努力。历任校长十分注重实施规划，严格按规划进行建设，在原有的基础上， 2017-2017学年投入7万余元进行学生宿舍楼前跑道铺设和教师生活区改造绿化美化。按规划绿化运动场、教学楼前的小花圃、绿化带等。现全校绿化面积近8000平方米，绿化覆盖率达50％。宽阔美丽的校园操场，碧绿的草坪，整齐的树木和绿化带组成了一道道亮丽的风景。丰富多彩的校园活动剪影、可圈可点的学生范文、字画张贴在文化长廊橱窗。环境保护的相关标

语在楼道、梯间随处可见。

3、重视行为习惯的养成教育，不断净化学校环境

在绿化美化校园的同时，还重视净化。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，每学年定期组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生管理制度》。通过实施各种制度和规范，培养了学生良好的环境习惯：爱护花草树木、不乱仍果核纸屑、节约用电用水等。开展行为规范“五项”评比。采用学生管理学生的办法，值日教师负责指导由少先队干部组成的文明督导小组，负责校园内卫生、纪律、文明礼仪等评比，实行班级“争星”和争“流动红旗”活动。已经形成了由学校制定规章制度和学生的自我约束、管理的好势头，学生明确自己在学校中的主人翁地位，变“要我做”为“我要做”，在自己管理自己的过程中，达到自己教育自己的目的。

4、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育

学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，通过学习乡土教材、教师开展校本课程开发和教育、实践活动，在教学中培养学生的环境保护意识。我校是农村小学，大部分学生都是农民子女，他们的劳动观念较强，学生都有积极参加公益劳动的好传统。植树节种树、种花草；每天三次清扫校园或公共场所；平时管理花圃，为绿化带锄草、施肥，管理花草树木等；我校把运动场旁边的园地定为学生的劳动实践基地，三年级以上每班一畦，在老师的指导下，由学生自主选择，在园地里试种花、草、药材、菜、豆等。少先队员还在辅导员组织下，经常为材老人协会、“万安桥”、街道景区等清理卫生，培养学生环保意识，品尝劳动实践的乐趣。

5、多渠道发挥教育功能，环境教育与班队、实践活动相结合学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、水日、植树节、爱鸟周等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。如开展无烟日学生签名活动，以“保护环境，保护地球”为主题给学生、家长的一封信、“环保小卫士”学生签名活动等。

学校每个班级根据学校德育周工作计划，每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。不定期开展以环保为主题的黑板报、学生手抄报宣传活动，如“讲究卫生、关注健康”、“环保家园、从我做起”、“绿色家园、由我创造”、“爱我母亲河”

利用每周升旗仪式、国旗下讲话活动、红领巾广播站每天播音、校内多个宣传栏，不定期进行环保知识宣传与普及。

邀请校外辅导员到校为少先队员作报告，对学生进行法制观念、环保意识、社会公德和劳动技术等教育。

每年学校组织学生参加实践活动，了解环境知识、感受资源、能源的珍贵，让学生亲近自然，感受美好的环境。从而提高了学生的环保意识，培养了学生的环保责任。2017年来，每学期组织三至六年级的学生、少先队员，平时每二至三周进行一次“美化家乡、创卫生旅游景区”环保活动，清扫长桥街道、清洁万安桥、及周边河道等垃圾。每次参加学生达百人以上。每逢重阳节等组织少先队员到村老人协会做卫生，开展敬老活动。少先队组织“环保小卫士”小孩子分队，利用周末等时间深入乡村进行环保宣传和母亲河清洁活动。通过这些活动的开展，使学生树立了用爱心去关注家乡环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起保护家园的重任。

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6、在丰富多彩校园文化活动中进行环保教育。

我们通过各种形式，把环保教育融入有组织的各类活动之中。（1）坚持多年的少先队“雏鹰争章”“环保章”活动。（2）学校文化艺术节、作文竞赛、“小小故事王”、等活动中渗透环保内容。（3）配合上级部门开展征文、各类竞赛活动，开展环保教育。如，2017-2017年度屏南县森林防火征文活动中，我校学生征文获一等奖1名、二等奖3名、三等奖2名、优胜奖27名，学校被评为“先进单位”；2017年“家乡美导游词”演讲比赛等。

我们将借这次创建绿色学校为契机，扎实地推进学校环境教育工作，将环境教育作为我们学校永恒的主题，将环境教育与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。我们坚信，只要善于总结经验，不断采取有效措施改进学校环境教育工作，我校的“以人为本”的教育理念和“绿色校园”目标就一定能够实现，从而为建设“生态”的新长桥中做出我们应有的贡献。

长桥中心小学

2017年6月17日

实验小学创建长沙市绿色校园汇报材料2017-03-27 06:03 | #2楼

高塘岭实验小学创办于1990年。短短的二十几年中，学校办学规模不断扩大。于2017年与原三○○子校整合，一校两址，校园总面积达80余亩。学校现有51个班级，学生3094人，教师131人，其中省级骨干教师6人，市级骨干教师18人，区级名教师11人。

我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和-谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，现简单汇报如下：

一、加强领导，落实责任，充分认识搞好环保教育的重要性环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，学校成立了“绿色学校”创建领导小组，由杨孟军校长担任领导小组组长，李小红、郭跃群副校长为副组长，各职能部门负责人及各班班主任担任组员。同时，形成了以校长室为龙头，德育处、教导处、总务处、少先队大队、年级组统一联动的绿色校园管理网络。学校创建“绿色校园”管理领导小组分工合理，目标明确，内容清晰，责任到位，各部门开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显的效果。

二、美化校园，营造氛围，为学生创造一个重视环保的成长环境

我校一贯重视校园的绿化工作，尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积13136平方米，有各类花草树木达百余种，基本上做到了“月月有花，四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化。花园内的环保宣传语更是形象生动，富有教育性。学校绿化按区域划分到班管理，由班级对负责区域自主命名，责任护理。我们在学生中开展了“红领巾回收站”活动，每个中队有自己的回收箱，对垃圾实行了分类投放，这样既可让每位学生自觉分类回收有用垃圾，又增强了学生节俭的意识。

学校通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播、征文、演讲比赛等形式对学生进行绿色环保教育。在校园中设置各种环保标牌；在宣传橱窗中专门设立了“环保教育”主题专栏；在学生活动的公共场悬挂醒目的宣传标语等。这些措施的实施，做到了教育儿童化、形象化、使学校成了文明整洁的绿色校园，让环保意识深入到每个学生的心中。

三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性

学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育，把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行思想品德教育的主要内容。要求学生做到五不五要，（1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。4、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。5、不弄脏，损坏墙面，要爱护花草和环保设施。）增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的一言一行无形中引导着孩子们。

经过几年的教育探索和实践，教师积累了操作性较强的环境教育素材，总结出一整套适合于小学生行之有效的环境教育校本课程。校本课程按低、中、高年段划分，各班利用每周一次的主题班队活动课、广播宣传及国旗下讲话，教育学生爱校爱家，不乱丢杂物，不乱写乱画，讲文明，树形象，让孩子们养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。

学校通过课堂教学的渗透和校本课程的实施，提高了师生的环保意识。每学年开学初各学科制定环保教学计划，与其它教学工作计划同部署，同检查，并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。每一位教师都结合本学科的特点，深入挖掘教材中的环境教育因素，适时适当地渗透环境教育。健康教育课讲绿色食品；思品课讲节约资源；语文课教孩子写保护环境的文章；劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作；美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案，培养环保意识，提高学生审美情趣；音乐教师用甜美的歌声，唤起孩子们对大自然的热爱；科学课、综合实践课等也都重视了环保教育与学科知识的有机结合。五年级老师通过《只有一个地球》的语文教学，以环境保护为主要内容，以诗歌、散文、故事等多种形式，让学生进行保护地球的语文实践活动，学生从课外搜集了大量的环保资料，运用形式多样的课堂教学形式，深刻阐述了环境保护的重要意义。在各科的考查与考试中，我们也进行环境教育的渗透，特别安排有关环境保护的题目，让同学们时刻注意关注我们的环境。都能自觉规范自己的行为，做文明的现代人。

几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用“6〃5”环保日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传；“3〃12”植树节，组织“我和小树一起成长”植绿护绿活动；“4〃22”世界地球日，开展“小行动，大心愿，保护母亲河，共建美好家园”活动。我们组织学生上街宣传，到社区参观、考察，撰写环保考察报告和环保小论文……每次活动，我们都做到精心设计，认真组织，注重实效。

四、走进社区，带动家庭，不断增强环境教育的辐射性

我们深深感到，要真正提高现代社会的文明程度，仅仅靠对在校学生的教育是远远不够的。为此，我们提出了两个环保口号就是“走出校门，走进社区，带动家庭”“小手牵大手，大手拉小手，大家一起来环保”。雏鹰假日小队活动中，学校组织多个环保小分队，走向社会，深入群众中积极参加各种环保宣传活动。学生学环保，写环保，讲环保，当环保志愿者，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。每逢家长学校上课的时候，讲课的教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，教育家长爱护环境，争做环保的积极分子。

创建长沙市绿色学校不是我们最终的目的，更重要的是我们要持之以恒的对学生加强环保教育，提高学生的环保意识，此项工作任重而道远。我们将把创建“长沙市绿色学校”作为一个新的起点，在今后的环保教育工作中不断探索实践，让“创绿”活动更富有时代感和生命力。

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