大同铁二中德育示范校汇报材料

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大同铁二中德育示范校汇报材料

铁二中是一所完全中学，占地60亩，教职工135人，５０个教学班，其中初中42个，高中８个，学生总数3034人，其中高中365人，初中2669人。

大同铁二中德育示范校汇报材料

立足于建设和-谐校园，培养建设和-谐社会建设者和接-班人的教育高度，在日常教育教学过程中，学校切实贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，几年来，在大同市教育局的正确领导和大力支持下，坚持“德育为首，五育并举，以德树人，以智育人”的教育指导思想，把德育工作放在学校素质教育的首要位臵，纳入学校教育教学的各个环节。以弘扬和培育民族精神为目标，以爱国主义和集体主义教育为重点，以塑造高尚情操和纯洁灵魂为宗旨，通过全校上下坚持不懈的共同努力，培养出一批又一批优秀学生，受到上级组织和社会各界的广泛好评。特别是学校统归大同市教育局直属以来，管理更加专业，制度更加规范，指导更加得力，工作更加严谨，各方面的成绩有了更加显著的提高。2004年，学校被评为“环境保护先进单位”；2017年被评为“全国青少年争做廉洁公民征文大赛优秀组织奖”和“学生军训优秀单位”；2017年获“第四届青年教师素质展示标兵

单位”；2017年有荣获了“教工歌咏比赛优秀组织奖”和“大同市中小学生艺术展演优秀组织奖”等等。这些成绩的取得，离不开上级组织和领导的正确领导和亲切关怀，也离不开学校上下的共同努力和全校三千多名学生的广泛参与和热情投入，从一个侧面反映了全校在素质教育进程中所做的切实工作，体现出德育工作在整个教育工作中真正起到了龙头作用、导向作用和保证作用。

一、认识到位，领导重视，制度健全，组织得力

思想决定行为，认识决定成败。教育工作关系国家和民族的千年大计，关系子孙后代的千秋福祉，肩负着庄严而神圣的责任和使命，既是一项伟大的育人工程，又是一项艰巨而复杂的繁重任务，思想不过关，认识不到位，工作就很难扎扎实实地进行下去，也很难收到预期效果。特别是思想建设和德育建设工作，属于软科学范畴，看似看不见摸不着，但在整个教育过程中具有举足轻重的意义，尤其是对于正处于成长关键时期的青少年，德育工作就显得尤为紧要，小则关系他们一个人的一生，大则关系国家和民族的前途和未来，稍有疏忽则前功尽弃，功亏一篑。

基于这样的共识，我们首先从领导自身做起，一方面制定严格的学习制度，坚持组织集体学习与个人自学相结合，组织考核与个人自查相结合，把思想德育方面的学习内容作为日常领导干部学习理解研究的重要课题，通过灵活多样，

内容丰富的思想理论学习，使领导干部的思想认识，特别是领导干部的德育首位意识得到不断提升。同时通过多种渠道加强广大教职工的德育首位意识，使他们在各自的工作中主动融入德育，结合实际，寓教于乐。

为了使德育工作全方位、多渠道融入教育教学全过程，学校以“德育为首，三育达标，提高素质，培养特长，巩固初中，发展高中，超前服务，争创一流”为目标，建立健全了各项规章制度，形成了一套科学系统、规范长效的管理体系。建立了由校长直接负责，各处室及相关负责人广泛参与的德育工作领导组，明确职责，分工负责，协调一致，考核有力，定期召开会议，掌握动态，分析问题，研究对策，出台措施，盯紧上级教育行政部门下达的学生德育合格率、困难生转化率、法制教育普及率以及遵纪守法率等各种硬性指标，积极全面完成，争取更大突破，使德育工作真正落实在教育教学、服务管理、日常生活等各个环节，一步一个脚印地扎实向前发展，形成了德育工作的良性格局。

多年来，学校坚持对学生进行德育操行评定，合格率达99.5％；关注重点学生的转化工作，重点学生的申报、转化和帮助措施程序严格，过程规范，转化率达95％以上；认真落实《中学生日常行为规范》，“五大常规”熟记率达100％，通过制度约束，引导渗透，操行评定，表彰激励，全校学生养成了良好的行为品德习惯。

二、网络严密，队伍过硬，奖惩分明，保障有力

一项重要的工程，必须要有过硬的队伍来完成。为此，在德育工作的日常教育管理工作中，学校形成了以党支部、校委会为中心，政教处、共青团、少先队为延伸，年级组长、班主任、政治教师以及各科教师工作面为切面的德育教育管理的严密工作网络，使德育教育和日常管理不落点，不断线，分层负责，责任进班、任务到人，覆盖全校。同时注重以强化师德教育为出发点，注重对班主任、青年教师的师德师风培养，书记校长定期做报告，作专题讲座。组织教师参加培训，开展演讲，组织赛讲，引导教师在政治、语文、历史、地理等各科教学中有机渗透德育。重视和鼓励教职工进行德育理论课题的探索和研究，组织教师探讨在社会主义市场经济条件下如何创新性地开展道德教育。重视德育政策导向机制的建立，教职工评先、晋级、选优等，都把德育考核作为一项重要的考核参数。

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充分利用各种机会努力拓展教师的德育视野，不断提高德育技能。积极参加教育局举办的第三四届青年教师素质大赛，先后两位教师荣获“十佳教师”荣誉称号，三位教师荣获“优秀教师”称号，学校获得了“优秀组织奖”和“标兵单位”荣誉称号，极大地鼓舞和带动了教职工队伍。

同时，学校坚持德育工作与教育教学工作同安排，同部署，同考核，同奖惩。学校每学期至少组织两次大型班主任

会议，年级组每月组织召开一次班主任会议，将德育工作纳入会议的主要内容进行认真分析总结，并拿出分析报告，以便学校下一步针对性地开展德育工作。在待遇上也实行倾斜政策，不仅班主任津贴逐年增长，而且对德育工作成绩突出者，在评先、晋级等各个方面给予优惠。凡是涉及德育工作的资金投入绝对不打折扣，而且保障充裕，学校实行三级检查周评比、月总结制度，按年级前五名进行实打实的班费奖励。坚持给每班订一份《德育报》，图书馆和资料室中的德育类图书近２万余册，在历年来购买的图书德育类的图书就占三分之一。

网络严密的工作体系，坚持不懈的队伍建设和奖惩严明的考核制度，有力地加大了德育教育工作的力度，教职工言传身教、为人师表的良好风气在全校发扬光大，形成了尊师爱生的良好和-谐育人局面。

三、大处着眼，小处着手，内容丰富，灵活多样

德育工作是一项复杂而系统的思想塑造工程，单靠简单和一味的说教，效果往往适得其反，这是我们在工作中总结出来的经验和教训。为此，在德育工作中我们始终坚持与时俱进，坚持发扬行之有效的老方法，不断探索学生喜闻乐见的新办法。

——榜样的力量是无穷的。学校坚持每周升国旗，向全体学生介绍升旗手和护旗手的先进事迹，进行国旗下的讲

话，让他们从学习自己身边的榜样和一点一滴先进事迹做起，进而逐步培养学生的集体主义、社会主义和爱国主义观念；

——坚持制度，办好用足宣传阵地。坚持不懈地办好用足广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，设立读报栏，悬挂宣传巨幅标语，开劈“八荣八耻”宣传专栏，开展课桌座右铭展示活动，让校风、校规、校训，以及名人、名言进园地、上专栏，举办“扬身边荣，抑身边耻”专题征稿，开办名家名曲介绍宣传专栏，营造气氛浓厚、积极向上的班级文化与校园文化浓厚氛围，让学生从中了解时事，了解政治，关注国家大事，同时提高学生的艺术鉴赏水平；

——以建党、红军长征胜利、五四、六一等大型节日、纪念日为契机，开办讲座、报告会、发放宣传资料，组织文艺演出等，弘扬革命传统，宣传时代精神，提升青少年的思想意志品质；

——充分利用假期时间，组织学生开展“弘扬民族精神”书画创作、“爸爸妈妈我想对您说”书信写作以及“和-谐社会”、“网络文明”征文活动，“诚心献同学、爱心献社会”、“回报长辈做一件实事”、“学一项生活技能或自护知识”的社会实践活动、“读好书好报，交良师益友”以及“中华魂”读书活动，开展“知荣辱、树新风”读书征文活动等，共收到稿件2600余份，开学后学校及时总结，以展板、广播、展

览等形式进行优秀成果的集中展示，引导学生从自己的生活中逐步树立良好的行为习惯和意志品质，在潜移默化中培养他们的高尚情操；

——积极拓展校外德育渠道，强化校外德育网络；加强与学生家长的沟通与联系，通过家校联谊会、家长学校、家访、建立家长联系制度和家校联系册等，并邀请北京四中网校校长对家长开展“如何与孩子进行沟通”等专题讲座，指导家长不断提高教育方法，共同做好学生的德育工作。聘任法律副校长、校外辅导员，设立心理咨询室,，对学生进行教育。组织高中学生到站段、部队、居委会、附近农村等开展广泛的社会实践活动，并要求学生写出实践报告。新生入学坚持组织参加军训，对学生进行革命英雄主义、集体主义、吃苦耐劳和意志品质的思想教育。形成了“家长、学校、社会”三位一体的德育工作良好和-谐的工作格局。

——举办“珍爱生命，警钟长鸣”的安全警示教育报告会；组织开展“用身边事说安全”“解读学校安全守则”等主题班会，引导学生树立安全道德意识，享受安全和-谐的幸福成果。

——积极参加各级组织的有益活动，不断拓宽学生的视野，提高学生的实际能力。组织学生参加大同市红十字会的征文活动，上交１８１篇优秀征文；参加大同市“未来之星”英语大赛，取得一金一铜的好成绩；参加大同市校园艺术节，

夺得了一、二、三等奖共9个；参加团组织的“党在我心中”演讲大赛，取得三等奖两个；参加大同市中小学生“爸爸、妈妈，我想对您说”书信写作，发动全校学生加深与父母情感的沟通，增强了学生对家庭和社会的责任感。先后有六百多名学生向团组织递交了入团申请书，有400多名学生光荣地加入了中国共青团。每学年政教处组织“学规、背规、行规”大型活动，

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——注重环境育人。千方百计挖掘资金和潜力，坚持美化绿化校园环境，建有四个花池，种植各种植物花卉，硬化美化了路面，让学生时时处处能够感到一种文明、祥和、积极、向上的校园环境文化在熏陶着他们。

——组织学生开展爱心奉献活动。开展“我为晓川献爱心”和“心系患病学生，奉献一份真情”的爱心捐助，为原大同四中身患白血病的安洁同学和原第二职高学生李小川共捐3000多元钱，让学生在关爱他人中品尝爱心的甜美滋味。

这些贴近学生生活，内容丰富，灵活多样的德育教育活动，使德育工作开展得生动活泼，效果显著。

总之，我们在德育工作中做了一些工作，广大教职工也付出了不懈的努力，但是面对新形势和新任务，德育工作必将面临着一些新的课题和新的挑战，使命光荣，任重道远，我们将一如既往，在上级组织的正确领导下，继往开来，与

时俱进，不断提高德育水平，深入推进素质教育，为培养德智体美劳全面发展的合格人才不懈努力。

2017年4月

创建德育示范校汇报材料2017-03-26 22:07 | #2楼

石庙镇中心小学始建于1981年，2017年经香港参茸药材宝寿堂商会有限公司捐资、镇党委政府筹资扩建。学校一贯秉承“对民族的未来高度负责，为学生的一生奠定基础” 的办学理念和“让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功”的指导思想，大力进行校园文化建设，积极进行课堂教学改革，开展丰富多彩的课外活动，实行一日常规学生民-主自治管理，积极打造班级特色文化，努力探索和实践个性化、精细化班级管理模式。多年来，全校师生奋发图强，改革创新，教育教学工作硕果累累，先后被评为“省级绿色学校”“市规范化学校”“市教学示范化学校”“市现代教育技术示范学校”“市级校舍设施维护管理优秀学校”“县校园文化建设示范学校”等荣誉称号。

近年来，学校始终坚持“德育为首”的理念，坚持把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人“德为先”、做事先做人的思想，将“四有新人”的培养目标落实到了教育、教学、管理、服务等工作的各个环节。

一、加强领导，规范管理。

1、建立德育领导小组，完善了机制。

学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长刘俊民同志担任领导小组组长，教导主任、德育主任担任副组长，由教导处、德育处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。

2、制订德育工作规划，目标明确。

学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工

作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。

3、全员德育，形成网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、德育处、少先队大队部齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

二、以养成教育为基础，培养学生良好的行为习惯。

1、落实制度规范，学生自主管理。

没有规矩不成方圆，规章制度是落实科学管理的保证，2017年合并学校以来，石庙镇中心小学《小学生一日常规》、《一日常规歌》、《班级管理评比标准》、《班级精细化管理细则》、《学生八荣八耻》等制度相继出台。但制度出台后，如何实施才能达到理想的教育管理效果？传统的教师管、学生听模式，使学生长期处于过分管束的厌烦和恐慌之中，渐渐磨灭了学生自主发展的个性，没有了自主发展权和管理权，经常处于被动，天长日久，学生就会缺乏自我意识和自主管理能力，还时常会造成学生对管理的逆反心理和师生之间的对立情绪。为此结合本校实际，学校德育处在学生人文管理上不断探索，逐步构建起学生民-主自治督察管理制度，成立学生督察管理委员会，成员由热心工作、认真负责、敢于管理的学生自我推荐组成，定期轮换。每周一至周五学生督察管理委员会负责对学生在校一天的一日常规表现检查、管理、评比。督察员从各个岗位对上学、课间操、课间活动、卫生、纪律到放学进行全天候、无缝隙自主管理。“请穿好校服”“请靠右行”“路滑，请注意安全”“请使用文明语言”……督察员一句句温馨的友情提示深深感染这每一位同学，他们以饱满的热情、文

明的礼仪、严明的管理展示了一代石庙中心小学人文明向上、朝气勃勃的精神风茂。

每当上午放学，同学们排着整齐的队伍唱起《一日常规歌》：“中心小学校风好，一日常规齐做到；吃过早饭背书包，穿戴整洁上学校；……”这是一首和-谐文明之歌，春风化雨般滋润着每一个学生的心田。每当下午放学，他们又吟诵着古诗词走出校门。

2、加强宣传教育，促进美德养成。

学校红领巾广播站每天下午大课间及时宣传拾金不昧、助人为乐等好人好事，及时宣讲二十四孝等德育故事。学校还充分利用升国旗、主题班会、课间操、橱窗、班级展板、学校墙壁等多种宣传阵地强化一日常规，对学生进行良好行为习惯的教育培养，让学生在自主中养成，在养成中巩固。如今漫步石庙镇中心小学，你会感受到整个校园散发着文明的气息。书声琅琅的校园，卫生整洁的路面，井然有序的活动，文明礼貌的谈吐，无不展示出学校良好行为规范教育的成果。

三、积极开展德育、少先队创新活动。

我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中获得体验、得到锻炼，受到了社会各界的好评。

学校不失时机的利用重大节日对学生进行德育教育，母亲节举行“我为母亲献爱心” 活动，可以给母亲写一封信，也可以画一幅画，做一张贺卡，表达对母亲养育之恩的感激之情，也可以给母亲洗洗脚、梳梳头，也可以做一次家务，体会母亲的辛苦。清明节举行“缅怀先烈”革命传统教育，讲述革命

先烈的故事，学习革命先烈的精神。国庆节举行“我爱祖国”演讲会等活动。2017年5月12日，当得知四川省汶川县发生了特大地震灾害时，全校师生慷慨解囊，为灾区捐款6000余元，并且中、高年级同学将一封封饱含深情的慰问信寄给灾区小朋友，一颗颗稚嫩的爱心穿越千山万壑、跨越大江南北传递过去。

四、积极开展安全教育活动

我校始终高度重视学生安全教育工作，经常开展法律法规、安全知识宣传，安全技能、应急救援能力演练活动，每年利用6月份安全教育月活动，组织开展一次安全教育主题班会、一场安全知识教育专题讲座、一次应急逃生演练活动、一次法制教育活动、一次安全征文评选活动、一次安全隐患大整治活动、一次安全教育全员培训活动。由于各种安全教育活动开展及时，落实到位，多年来我校没有发生任何安全事故。

五、规范心理健康，加强法制教育。

对学生进行心理健康教育，是德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排董燕老师外出参加心理培训活动，取得心理咨询师证书，提高了心理辅导的素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。

我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。

六、积极实施素质教育

善于发现学生的优点，张扬学生的个性，不断激发和唤起学生向上的信心和勇气，是实施素质教育的必然要求。为了让更多的学生感受到成功的快乐，学校变单一的注重学业评价为多元性、发展激励性评价。新的评价方式，充分尊重每一位学生的个体差异性，寻找和发现学生身上的闪光点，挖掘和释放学生的潜能，让学生在成长中变得更自信、更幸福。诸如“劳动小能手”“绘画小能手”“体育小明星”“爱心小天使”等称号让学生更多体会到了成功的喜悦。真正做到了让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功，让每个学生在学校幸福成长。

学校全面贯彻实施素质教育，开足开全课程，微机室、实验室、仪器室、多媒体教室等功能用房齐全，设施先进。课堂上，学生或读或诵，或演或唱，形式多样，异彩纷呈。课外活动时间，舞蹈、田径、国画、乒乓球、羽毛球、象棋、京剧、书法、跳绳等10多个兴趣小组活动为学生提供了发展特长、张扬个性的成长空间。

七、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。

1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会、强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。

2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好

评。

3、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调办事处、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。

总之，学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接-班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作落到实处。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。

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