鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

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鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

远安县鸣凤镇初级中学创办于1996年8月，原名为“远安县鸣凤镇第二初级中学”，1998年9月更名为“远安县鸣凤镇初级中学”。2017年征地扩建，校园占地30803平方米。本学年，花林中学合并到我校，学校不断规模扩大，共有三个年级18个教学班，学生944人，住读生729人其中男生372人，女生357人；。教职工80人（在编74人，雇请3人，病休3人）；教职工中有中共-党员30人（含退休、退养9人），团员3人；专任教师61人，其中本科学历56人，占91.8%，专科以上学历61人，学历达标率为100%；其中，正高1人，中高9人，中一45人。退养16人，退休18人。

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一年来，我校以科学发展观为指导，以服务学生为宗旨，坚持以人为本，和-谐发展的办学理念，在各级党委政府和教育局的领导下，在学校领导班子和全体教职工的辛勤努力下，我校在过去的一年里抓住改革和发展的机遇，学校改扩建工程和标准化建设稳步推进，新建学生宿舍楼和运动场已经竣工并投入使用，综合办公楼和球类运动场正在建设之中；顺利进行了与花林中学的合并工作。以教育质量基础年为契机，以质量建设为中心，落实质量建设措施，教育质量突出，素质教育成效显著，取得了中考全县乡镇第一名；在今年青少年科技节竞赛中，涌现出一批热爱科技创新的学生，一名学生获发明创造类市级特等奖等突出成绩；取得了科技节优秀组织奖和县中小学生艺术节团体总分一等奖的突出成绩；创校本教研合格学校，学校教研教改也取得喜人成绩，我校教师有152人次在教学论文、优质课等“三优”评比中获奖，公开发表论文98篇，其中省级以上刊物发表45篇。学校先后被评为“远安县平安建设先进单位”、 “远安县教育科研先进单位”等荣誉称号，为远安的教育事业和经济建设作出了应有的贡献。学校目前正在举办第三届科技、文化艺术节。学校办学水平和办学效益又上了一个新台阶。

一、更新管理理念,创设民-主、和-谐的育人环境。明确提出学校工作目标，做到“四个坚持”，强化“四种意识”，达到“四个提高”。狠抓队伍建设，努力打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。

针对学校合并，校长在合并后的第一次全体教职工会议上提出，学校要全面贯彻教育方针，坚持以人为本，和-谐发展的办学理念，以教学为中心、科研为先导、质量为核心，注重校园文化建设，以“苦练内功，规范管理，树立形象，凸显特色”为

操作层面上的办学方针，把我校建设成全县初中标准化寄宿制窗口学校，服务鸣凤、花林，辐射周边。实现培养“合格+特长”的学生；成就“胜任+专长”的教师；构建“规范+选择”的育人模式；建设“规范+特色”的学校。学校在工作做到“四个坚持”。即：坚持走办全县标准化寄宿制窗口特色学校的路子不动摇，与学校所处的地理位置相匹配；坚持已定的办学思想不改变，坚持以教学为中心、以质量为核心不犹豫，增强教职工事业心、责任感，在作风建设上下功夫；坚持学校整体和-谐高层次发展不含糊。在工作强化“四种意识”。即：强化团队意识，树立合作意识、大局观念和主人翁精神，在工作中，要积极主动，不搬弄是非，积极参与集体活动，特别是班级、年级和全校性活动；强化纪律意识，教师要严格遵守上班纪律、“十不准”以及师德规范，严于律己、令行禁止；强化竞争意识，树立终生学习的理念，在工作中学习，在学习中工作，不断学习，才能充实自我，在创造性的劳动中实现自我价值的保值和增值，树立忧患意识和机遇意识，把握机遇，在竞争中立于不败之地；强化质量品牌意识，解放思想，不断更新教育教学理念，改进教学方法，提高专业知识水平，提高质量，提高自身品位，要求每一名教师都应成为教育理念新、教育方法活、专业知识过硬的新型教师，从而树立自己的品牌，树立了学校品牌。学校工作要达到“四个提高”。即：提高管理水平，既要重结果，又要重过程，形式必要，重心下移，坚持开好年级组、班主任、教研组和全体教师会；提高课堂教学质量，以学生为中心，奠定学生终生发展的基础；抓好校本教研，努力提高教研水平和教师素质；通过提高中考成绩，提升学校和教师的社会声誉和地位。

学校结合实际，将师德教育与教育教学中心工作和学校发展实际结合起来。一是结合教育质量基础年建设活动，广泛深入地开展“如何提高教学质量”大讨论；认真组织教师开展“三个一”活动。每位教师在讨论之后写一篇提高教育质量的论文，提一条提高教育质量的建议，上一节高质量的研究课。通过“三个一”活动的开展，提高了教师的理论水平和课堂教学水平。二是组织全体教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》进行自查，开展自查反思，写出自查报告，找出存在的问题，明确努力的方向。学校在此期间开展了问卷调查活动，广泛征求教师、学生、家长、社会的意见，客观、全面的评价教师的师德表现。学校要将问卷调查的情况进行汇总，并向全体教职工通报。通过自查和问卷调查，增强了教师加强自身师德修养的自觉性。三是开展“爱心一帮一”活动。2017年春，组织、发动全体教职工开展“爱心一帮一”活动，对学困生、贫困生、留守学生、问题学生实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决目前存在的实际困难，圆满的完成学业，健康快乐的成长。在“爱心一帮一”活动中，学校涌现出一批关爱学生的典型。704班

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学生李君尧，因父母均为劳-改服刑人员，生活无着落，班主任周丽莉老师主动承担该生在校期间的生活费用，并每天下晚自习后亲自护送该生到家；很多教师主动为学生承担学习资料费用；802班班主任郭正萍老师多次走访学生家庭，联系家长，共同解决学生存在的问题；在手足口病防治过程中，所有班主任老师每天早上亲自过问有不适感觉的学生，并嘱咐学生适度增减衣物，预防天气变化造成感冒。四是进一步落实《关于严明教师从教行为的有关规定》，真正杜绝教师从教的不良言行。学校定期召开学生座谈会，进行师德问卷调查，了解真实情况；学校主要领导随时巡查教师的教育教学工作，对存在不良言行或教学效率低下的教师进行严肃的批评教育。五是举行了“抗震救灾,鸣凤中学在行动”主题活动。结合“5.12”汶川大地震，组织师生收看新闻，开展奉献爱心活动，在学校支部的倡议下，全校教师共捐款7000元,交纳特殊党费2160元。通过以上活动，塑造了热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、乐于奉献的高尚师德；使全体教职工思想统一，保证党的各项方针、政策得到正确贯彻执行，适应教育改革发展和学校自我发展的需要。

二、树立科学全面的质量观，开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高德育整体效果，促进学生和-谐发展。学校坚持以人为本、德育为先的原则，建立健全德育网络，明确职责，充分利用学校现有德育资源，以感恩教育为载体，开展形式多样、效果显著的德育活动，实现育人目的；发扬艰苦奋斗精神，持之以恒抓好学生养成教育，培养学生良好的行为习惯；注重校园文化建设和社会沟通，营造有利于学生身心健康发展的校园环境。加强家长学校的教育功能，发挥家长、社区在德育工作中的作用，学校、家庭、社会形成教育合力。全面落实《中小学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进学校德育工作的人格化。

一是加强德育骨干队伍建设，重视班主任培训。学校德育工作领导小组坚持开好四种会，即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会和每学期一次家长会。通过学习先进的德育经验材料，努力提高班主任工作能力。同时，实行学校领导下年级,年级组长包年级、班主任包班,科任教师包课堂的德育工作责任制，形成了齐抓共管、全员育人的局面，促进了学生的行为习惯的养成。二是不断探索科学的德育工作方法，争取家庭与社区的配合，共同教育培养下一代。一年来，三个年级组各召开两次家长会，并办好家长学校，让广大家长学习科学的育儿方法。三是进一步建立和健全德育工作制度，抓好以班主任、辅导员为主的德育队伍，每月对班主任工作进行全面量化考核，具体落实到每天的三扫、查寝，每月的黑板报与广播稿；严格落实《鸣凤中学课堂常规》，促进课堂教学效率的提高。四是突出后进生教育与转化工

作，对每班突出生建档并跟踪帮教。五是实施“活动育人”举措，针对性的开展了感恩教育主题系列活动、法制讲座、食品卫生安全和防疫知识讲座、心理健康教育讲座；认真组织“阳光体育运动”、球类运动会；组织学生参加青少年科技节和“供电杯”歌咏比赛以及环保征文活动；举办鸣凤中学第三届科技、文化艺术节等系列活动。通过活动加强学生行为习惯的养成教育，促进全体学生思想、文化、身体素质全面平衡协调发展，促进学校办学水平和教育质量的不断提高。学校实行学生证管理制度，规范门卫管理；一年来，校内外活动无安全事故发生，校内安全隐患均能及时排除；留守学生、贫困学生和残疾学生得到教师的关爱，进一步巩固了“零辍学”创建成果。

三、以质量建设为中心，改造课堂，落实“四清”，重视教学科研，强化集体备课，促进教学质量稳步提高。

全面贯彻党的教育方针，严格执行国家教育部颁发的课程计划，坚持按计划开齐课程，开足课时。强化“没有学生就没有学校，质量是学校的生命”意识，确实将“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”作为学校教学工作的宗旨。注重学生全面发展，认真落实开展体育、卫生与健康、艺术、科技、劳技等教育活动。认真执行《教研组工作常规》，加强教研、科研课题管理。教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人，结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式，促进教师立足教学实际，不断提升教学研究能力。政史地组已有两个课题在市级立项并迎接中期检查，语文组、英语组均申报了课题。一年来，我校教师的三优竞赛获县级以上奖励152人次，公开发表论文 98篇，其中省级以上刊物发表 45篇。

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围绕教育质量基础年活动，学校一是坚持《鸣凤中学教学常规检查制度》和《教师工作月考核办法》，进一步加强常规教学检查，认真落实教学“四清”活动，将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和年度考核挂钩。继续开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动，改造教师的课堂教学；落实行政领导主管年级责任制。二是进一步加强新课程、新教材培训工作，发挥学科指导组成员和骨干教师的带头作用，成立中心教研组，带动全体教师准确把握教材，运用现代教育技术和新课程理念进行教育教学，学校要求所有学科带头人和骨干教师每学期上1-2节示范课。三是进一步加强集体备课，做到备观点、备教法、备难点、备例题、备转差措施，取他人之长，提高自己。做到集体备课制度化，研究内容专题华，活动形式多元化，问题探讨全面化。一年来，集体备课、听课、教研组成果显著，政史组宋君、余泽梅老师分获市优质课竞赛二等奖；理化生组张文鸿老师代表我县参加市物理优质课竞赛；语文组、英语组、理化生组、政史地组的部分教师在区域性教研活动中都上了研究课，得到同行的好评。四是对青年教师进行帮带，安排教学经验丰富的教师进行结对帮扶，青年教师成长较快。

五是注重运用图书室、实验室、电脑室等各专用教室的教学功能，培养教师使用现代化教学手段的能力。学校加强了各专业教室的管理，维修了多媒体教室，两个远程教育教室对教师全天候开放，使学校教学资源充分为教学服务，学校45岁以下的教师要求每月运用现代教学手段或自制课件在远程教室上课。教师参加信息技术大赛，焦雷老师的作品均获得国家级奖励，另有多名老师的作品获省级奖励。学校理化生实验室的演示实验率达到了100%，学生分组实验率达到了95%以上。六是重视毕业班工作。毕业年级领导小组在认真分析上学期统考和高中招生政策改革的形势后，重新制定了毕业年级工作计划。强调-教师要进一步强化整体意识，加强协同作战，各科教学加强复习研究，课堂教学坚持实施分层教学，关爱中差生，确保中考优秀率和合格率。同时对学生加强前途理想教育，鼓励和要求学生100%升入高一级学校继续读书。2017年中考，我校277名考生中升一高98人，升重点高中率为35%；到一高就读120人，职高116人，其它32人，毕业生升学率达96.75%。获一等奖，受到教育行政部门和学生家长的一致好评。七是全面实施素质教育，认真落实国家体育卫生工作条例。学校重视体、音、美、劳、健康等教学，开展群众性体育达标活动；举办英语、硬笔楷书书法和书画、篆刻、中国结编制展览；组织学生参加县、市中小学生科技节,我校选送的学生发明创造获市特等奖，填补了我县在初中学生科技发明上的一项空白。为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现丰富多彩的校园文化生活，发展学生个性，促进学生文化艺术素质的发展，开阔学生视野，引导学生从课内走向课外，培养学生科技创新精神和创造能力，学校还举办了第三届届科技、文化艺术节。我校另有多名学生在各类征文、英语、生化等竞赛活动中获市级奖励。学校坚持每月自办《鸣凤》校报2期。

四、加快标准化建设步伐，大力改善办学条件。从精细管理入手，强化服务意识，提高后勤工作水平。防患未然，狠抓安全，确保学校无重大安全事故发生。

学校开支严格执行《财务管理制度》，坚持财务公开，做到严格财经手续，日清月结；合理使用资金，励行节约。把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上，致力改善办学条件，为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。一是完成了学生宿舍楼新建工程及配套设施采购并投入使用，满足学校合并的需要；二是完成了学校大门新建和校内道路硬化工程；三是完成了运动场新建工程；三是新建综合办公楼和球类运动场正在施工；四是维修学生宿舍的床铺，架设校内室外照明线路，及时疏通下水管道，方便学生生活。

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作，加强后勤人员培训学习，要求后勤工作人员爱岗敬业，关心爱护学生，将服务

工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件，完善了食品贮藏，防蚊、防鼠等设施。针对学生生长发育状况，认真科学编排菜谱。对学生生活费设立专帐，做到日清周结。工作人员进一步提高烹饪技术，饭菜质量得到大幅度提高。餐具做到一日三次消毒，饭菜卫生得到保障，未出现任何卫生安全事故。学校财物室对学生代收费进行一次核算和清理，列成明细，学生人手一份，使学生家长明白无误。

安全工作上，一是认真落实安全检查月报告制度和安全工作周报告制度，定期组织中层干部对校园进行安全检查，并对安全检查出的安全隐患及时进行整改。二是坚持门卫制度和学生证管理制度，督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记，防止闲杂人员随意进出校门。三是开展防溺水、防火和饮食卫生、交通安全、健康教育的宣传教育活动，切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，确保师生的人身安全；四是实行科任教师包课堂，班主任包班，校长包学校的安全责任制；谁的课谁负责安全，要求教师不得中途离开课堂，每节课认真记载学生的考勤，对未到课堂的学生及时通知班主任，找到学生的去向；实验员教师加强实验室管理，设立危险药品专柜，提高安全意识，避免因实验导致安全事故；五是关爱差生，资助贫困生，转化突出生，严禁歧视学困生，粗暴对待学生，建立和-谐师生关系。六是加强了对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理，学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育，重视心理辅导，以学生基本道德规范和自我人格完善作为教育之本,引导学生自教自律,互教互律,培养健全的人格；通过完善档案，设立亲情电话、帮扶救助等多种措施使他们感受到温暖，问题学生有显著转变。

回顾过去，我校各方面工作取得了较大成绩，但也存在某些不足：一是学校历欠债务较多。虽经过普九债务锁定，但学校历欠债务不得不还，学校实际可用资金非常有限，严重影响到学校正常运转。二是学校办学条件有待于进一步改善。教学楼也急需进行兴这或维修，消除安全隐患。三是学校合并后，学校不断扩大规模，教师办公异常拥挤，只能在厕所改建的和大教室里办公，同时挤占了部分教学用房。四是部分教师的教育观念有待进一步更新，需要不断探索教育学生的新方法。

我们相信，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下，有社会各界的支持，有正确的发展思路，有学校领导班子的团结进取、开拓创新的精神，有全体教职工的努力拼博，我们的学校会越办越好，我们的目标是把鸣凤中学办成市级名校，更是办成人民群众心中的名牌学校。

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