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德育工作汇报总结材料
课程改革是一场深刻的教育革命。在这场教育革命中，我们必须真正领会课程改革所包含的深刻内涵：把课程功能从单一地传授知识转变到全方位培养人上来，使学生的综合素质得到全面的发展和提高。为此，我校在实施素质教育的过程中，以德育工作为切入点，德育工作紧紧围绕一个目标：即培养学生良好的道德品质和行为习惯；采取两个结合：即班队活动和少先队活动相结合，校内活动和校外活动相结合；实施三个系列：即争做合格小公民系列，心理健康系列、日常行为规范教育系列，取得了一定的成绩。我们的具体做法是：
一、抓管理、造氛围，构建德育环境
加强德育队伍的建设和管理，是学校德育工作的首要任务。学校由副校长牵头，政教处、少先队大队部、综合治理办公室、教务处、总务处五大职能部门齐抓共管，既通力合作又分工明确，使德育工作的管理形成体系。
为加强德育实效性，学校还加强了德育阵地建设，重点抓了各类德育设施的增建、改建、扩建、维修和使用等工作。校园里的橱窗，教室前的名人画像、教室里的名言警句，黑板上的先进事迹，花草树木上的提示语句、红领巾电视台、红领巾广播站的开通以及电视台精心设计的八大专题，形成了良好的德育氛围。良好的校园氛围促进了学生健康成长。
二、抓活动、促发展、培养学生能力
1、结合时事，深入持久地开展“五小”“四进”活动
为了把学生从小培养成一个道德高尚的人，上学期以来，我校根据中央有关小公民道德建设的精神，广泛开展了“五小”（小帮手、小标兵、小伙伴、小
卫士、小主人）、“四进”（进学校、进家庭、进社区、进公共服务场所）活动。在政教处的精心组织下，大队部、各中队都围绕“五小”、“四进”设计组织实际活动。
随着“五小”、“四进”活动开展的深入，政教处还适时地开展了“人人齐参与、队队创特色”的创特色活动。各班级组织、开展特色中队，假日小队活动，形式新颖、各具特色。二（2）中队布置学生看《新闻联播》，了解国际国内大事，晨会时让学生讨论交流，并动手写出来。三（2）中队“国旗下的演讲让同学们了解了国旗、国徽、国歌的相关知识，激发了同学们热爱祖国的感情。”四（1）中队“我爱家乡”的演讲激励出同学们热爱家乡、建设家乡的热情。五
（3）班中队《感动中国》专辑激发出同学们心中“中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人”的豪情与决心。六（7）中队的“自己的伙伴自己帮”谱写了一曲团结友爱、关心他人的颂歌。
2、制作、佩戴道德卡，争做合格小公民
为了培养学生良好的道德品质，争做一个合格的小公民。本学期以来，学校政教处、教务处大胆探索、勇于创新，在三至六年级推行“道德卡”制度。该制度从“道德卡”的规格、填写内容，佩戴及发挥作用等方面都作了具体详细的规定。该制度推行以来，同学们认真对照《拖市小学养成教育十五条》进行督查，形成了教师与学生、学生与学生、家庭与学生、社会与学生等多位一体的监督管理机制，培养了学生从我做起、从现在做起、从身边的一点一滴的小事做起的习惯，激发了学生争星创优的积极性，教育效果非常好。
3、开展“争当星级好少年”活动
学校本着“不求人人成才，但求个个成人”的教育理念，为了随时发现学生闪光点，肯定学生的点滴进步，配合佩戴“道德卡”，学校开展了“争当星级
好少年”的活动。周三的班会是学生最高兴最开心的时刻，学校通过推荐或自荐的方式，评选出各类“星”，如诚实星、孝敬星、友爱星、环卫星、上进星等等。看到通过自己的努力，评星榜上自己的姓名栏内印上了鲜红的五角星，学生既教育了自己、提升了自己，又体验到了成功的的愉悦。在评星活动这个表现自我的舞台上，学生中形成了一个比、学、赶、帮、超的氛围。
4、提供岗位，让学生参与管理，提高能力
为了发展学生的能力，少先队大队部以实践为基础，以活动为载体，为学生提供了许多实践和锻炼的岗位，来培养和提高学生各方面的能力。多个岗位的设立既减轻了学校管理的难度，又为队员们提供了实践锻炼的机会，让学生在自我参与中体验到了成功的喜悦，增强了自信心，提高了综合素质。
5、重视学生的心理特点，发挥心理咨询室的疏导作用
学校少先队大队部设立了心理咨询室，并开设了“知心姐姐”信箱，帮助学生解决烦恼，增强自信，塑造健全的人格。“知心姐姐”都能及时回信，真正做到春风化雨、润物无声。
三、抓网络，图共建，形成教育合力
实施德育必须形成德育工作的整体合力，必须把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。因此我校在构建“三结合”网络方面做了一定的工作，发挥了网络促进作用。
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1、构建学校与家庭“互促网”。我校坚持实行“家访制度”、“家长会制度”和“学校家庭联系卡制度”。学校规定每名教师家访前先将卡中教师评价部分由教师填好，家访时带到被访学生家中，由家长填好后进行反馈，学生带回学校存入学生“成长资料袋”。我们力求通过家访、全面掌握学生各方面的情况，达到相互配合、相互促进和共同育人的目的。
2、构建学校与社会“共建网”。学校十分重视学校与社会有关单位的“共建”工作，力图通过开展“共建”活动来了强化教育的正面影响，抑制社会的负面影响。对照《拖市小学社会实践活动方案》，我们分别与苗子湖监狱、拖市派出所、拖市司法所、拖市文广中心，拖市福利院等单位开展“共建”活动。“共建”活动的开展一方面极大地震撼了同学们的心灵，使同学们明白了什么是真善美，什么是假丑恶；另一方面丰富了同学们的课外实践，增长了见识，遵纪守法意识也大大增强。
四、抓过程，重落实，改革评价模式
近几年来，学校在学生评价方面不断探求，从尊重学生，充分发挥学生主体意识和参与意识上进行改革创新。
学校改变以往重学期末的成绩评价为学期初的准备性评价、教学中的过程性评价和学期末的总结性评价三个阶段，制定了《拖市小学学生素质发展评价实施方案》，为每名学生设置了“学生成长档案袋”，其内容包括学生每一学年的品德表现、学习表现、奖励记载、身体状况等。
对学生准备性评价和过程性评价由班主任根据学生不同特点，按学校统一要求认真填写。对终结性评价本着优点＋鼓励＋期望的原则，由班主任酝酿定初稿，然后由年级长审核合格后正式填入学生的评语栏上。
对学生的终结性评价，我们打破了“三好学生”历年由“学习尖子生”垄断的“年袭制”。为促使学生“人人有特点，个个求发展”，学校决定每学期末根据优秀学生的不同特点，分别授予不同的荣誉称号，如“乐学小博士”、“守纪小大雁、”“卫生小白鸽”、“文体小明星”等等。这种评价方式的实施，既让学生体验到成功的喜悦，又激发了学生在各个领域争先创优的意识。
学校德育是一项长期而艰巨的工程，尽管我校的德育工作在不断的探索中
取得了一点小小的成绩，但我们仍要不断接受新思想、新观念，要以天门市德育工作现场会在我校成功召开为契机，继续坚持与时俱进抓德育，注重实效育优苗，使学校德育工作步入科学化、制度化、规范化、实效化的良性轨道，为培养新世纪的一代新人做出新的贡献。
石氏小学德育工作经验交流总结汇报材料2017-03-26 21:07 | #2楼
紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，转眼间2017年过去了。回顾一年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。今天我将从管理育人、服务育人、环境育人、活动育人四方面进行汇报
一、管理育人
1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师师德工作考核评价之中。
2 、抓好新教师的管理，发挥指导作用。学校主要以培养新教师工作这条主线，通过每两周的集会活动、教研活动、教师团结合作活动等开展德育教育。使德育教育真正的深入人心。
二、 服务育人
1、全体教师牢固树立为学生服务的思想，时时处处关心呵护学生的健康成长。严禁体罚学生，对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，
爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远大理想。
2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求老师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。
4、学校德育走入家庭。去年12月份我校开展了感恩教育活动，并拟定了致家长的一封信将活动开展情况让家长熟知，并将回执单收回，此次活动的开展使学生家长对学校的教育有所了解，只有这样才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的督促和管理工作之中。
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三、 环境育人
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是墙上中的“讲究卫生，美化环境”“自强不息，厚德载物”等等提示语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
2012年我校加大了对学校校园环境建设的投入，先后对教学楼及校园地面进行了粉刷和修整，有效的改善了育人环境。加大投资力度对校园进行了绿化美化，做到了校园无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人。因此，一个和-谐完美、
健康向上的育人环境在我校已经形成。
在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，还安排了三至六年级的值周生维护校园环境，经过规范教育，效果非常明显。校园干净整洁，座落有序，花香宜人。
我们还很注重校园文化建设：教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。各年级各班的班级文化各具特色：如二年级的的“我们的约定”、五年级的“小荷才露尖尖角”、四年级的“星光灿烂”等等，不胜枚举，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。我校还组织全体教师对每个班的班级文化进行了展评，并对特色班级进行了表彰。
校园文化对学生进行文化了的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
四、 活动育人
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了几大系列教育活动：
（一）、节日、纪念日主题教育活动。
1、开展感激老师、父母、同学的主题活动。
1、观看《最美孝心少年》制定回执单让家长填写反馈意见。
2、感恩父母
3、感激老师的教诲之恩
4、感激同学间的爱心相助之恩
2、雷锋月开展“雷锋精神伴我行”活动
活动内容：
1、各年级在3月13号观看电影《雷锋》。
2、各班出一期“我与雷锋精神同行”活动主题的板报，完成时间为3月17号。
3、 实施“六个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让座。
4、各班开展一次“我与雷锋精神同行”的讲故事、演讲比赛。
5、开展“我为校园做美容，班级、校园大清理”活动。
各班组织学生对本班的张贴物、走廊的张贴物、卫生死角、等进行清理，组组织学生去后操场捡拾垃圾，去给校园的树木浇水，使校园洁净、美丽。
2、清明节祭扫烈士墓，缅怀革命先烈活动；
为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，增进学生对历史的了解，4月3日上午，我校大队部组织全校师生，开展了清明节祭扫活动。同学们高举队旗，分成两路纵队，走向烈士墓。上午8时，在烈士墓
前举行悼念仪式。学生代表向纪念碑敬献了花圈，全体师生以庄重的默哀来缅怀先烈们。学生代表和校领导分别发言，表达了对为国捐躯的革命先烈们的悼念之情。在哀乐声中，同学们向烈士们献上了亲手做的白花，铭记无数为了中华民族的解放和繁荣而英勇献身的知名与不知名的英雄们。本次祭扫活动，对我校全体师生既是一次耐挫教育，更是一次感恩教育，对于激发和弘扬师生的民族爱国情感、促进该校精神文明建设具有重要的意义。
（二）、礼仪常规教育活动。
1、利用好每周的“国旗下讲话”。
在学期初，学校就要根据实际制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排一位学生“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。
农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民-意识，所有这些，都是对小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师主动问候，并认真开展礼仪教育评比活动。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。
2、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。
（三）、课外阅读活动。
为了丰富校园生活，培养学生写作能力，发展学生个性，陶冶学生情操。我校开展了课外阅读活动，图书馆每天开外，并组织学生有序去读书，让书香之气弥漫校园。
（四）、“快乐童心广播站”的成立。
广播站是学校工作的宣传窗口，是学校德育工作的一个重要阵地，是少先队大队部主办的一个宣传阵地，对学生进行思想道德教育的有效途径，对提高学校德育工作的针对性和实效性起到较大的作用。充分发挥红领巾广播站的宣传作用，丰富学生课余生活，传播知识，加强沟通，讴歌学校的新人新事、新风貌，丰富、活跃同学们的课余生活。反映蓬勃向上的校园新风，全面提高学生素质，建立健康活泼的校园文化氛围。办站宗旨：
服务广大同学 宣传最新动态
开拓同学视野 丰富校园生活
（五）、安全教育活动。
大力加强安全教育。利用升旗、集会、广播站、安全疏散演练等渠道，加强学生安全教育，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。
从上述记录可以看出，每一项德育活动都离不开生活作背景，事实作基础。德育工作者要做一个善于留心生活、善于提炼生活的人，有机地告诉学生为人处事之道，这样的效果是显见的。
学校德育工作是一项复杂系统工程。几年来，我校的德育工作取
得可喜的成绩，师生的面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，扎实做事，勤勉育人，把学校办成孩子学习的乐园，成长的乐园，为加强和改进未成人思想道德建设做一些实实在在的努力，让文明礼仪之花常驻校园。
石氏小学
2017.4
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