2017上学期教学视导汇报材料

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2017上学期教学视导汇报材料

本学期我校紧紧围绕“中心抓教学，核心抓质量”开展教学教研工作，以“精致化管理落实年”为契机，细化职责，明确任务，力争做到“全镇放心满意，全县争创一流，全市争先有名，全省打造特色”。

2017上学期教学视导汇报材料

一、分工明确，责任细化，打造教学精致化管理队伍

一是学校确定总体教学目标并分解到每个年级，由分管校长、年级主任具体落实；二是教导处人员按照《初级中学教学工作评估方案》予以分工，做到工作中各人既有侧重，又密切合作；三是教干包科到教研组，从备课到辅导全过程监控；四是教研组长将本学科工作任务分解到每位教师，调动全体教师积极参与教学教研。

二、细抓常规，实抓课堂，努力提高教学效益

对教师的备课、作业、集体备课、单元检测、教学反思、课后辅导等常规严格要求，每周定期检查，建立教学简报，发现问题限期整改。

1、要求教师备课、上课要有三个意识：目标意识,质量意识,效益意识；要实现 “五个转变”即：目标上,由单纯的为学生考试而教转变到全面提高学生素质上来；内容上,由单一的书本知识转变到联系生活,联系学生的生活体验上来；对象上,由只重视尖子生转变到关注学困生,面向全体学生上来；要求上,由一刀切转变到注重发展学生个性上来；方法上,由“填鸭式”转变到“启发式”,培养学生的自主学习能力,变学会为会学。

2、加强对教师作业布置及批改情况的检查,采取自查,组内互查,教导处定期查等方式进行,务求细化和实在,严格控制作业量,提高作业的有效性.根据班级学生实际情况,实行分层次布置作业.教师要认真选编、批改、评讲作业。学生订正后,要进

行二次批阅。

3、认真贯彻落实县教体局《关于实现课堂高效的10条基本要求》，再次组织各学科学习《初中愉悦高效课堂》，把“以学为主，注重学法指导，当堂达标“作为课堂达标评价标准，对各学科教师进行课堂教学达标，开展优质课展评，不断推动高效课堂构建。

三、落实要求，完善措施，扎实做好九年级学业备考工作我校严格按照县教研室要求，认真落实会议精神，制订了学校、年级、教师各层次的工作计划，并与任课教师签订了责任书，完善了九年级学业考试的具体措施：

1.氛围营造，从思想上引起师生高度重视

加强思想引导，认清当前形式，分析近几年来各高中学校招生情况，特别是去年高中录取情况，让学生增强紧迫感，从而变被动学习为主动学习。回顾去年学业考试情况，特别是教学质量奖分配方案，从职业认同感、肩负使命感使教师提高工作积极性。

2.加强管理，创造力争上游的学习风气

包年级教干积极主动，分工负责，包班级、包学科，从课上到课下让学生认真严格遵守纪律，通过定目标，定成功理由、措施等形式使每位学生都能一心一意抓学习，形成你追我赶、奋力争先的学习风气。

3.督促指导，提升课堂教学效益

教导处密切与年级组配合，从集体备课、个人教案、教学反思、听课评课、辅导检测等常规各环节认真检查，及时通报，限时整改，保障教师教学准备充分。包科教干深入课堂推门听课，按照学业考试说明，对照教师复习计划认真评课，提出改进意见，努力挖掘课堂最大效益。

4.检查落实，保障复习实效

要求学科组每课调度教师教学设计、训练题、达标题运用；对教师复习情况要求年级每天调度，每周评析；对年级的复习计划每周调度，及时总结、改进。

5.补弱增效，推动整体质量提高

确定弱科学生名单，分解到各任课教师，要求教师对该部分学生认真关注，从心理上解决学生畏难情绪，制定本学科补弱措施，采取学生帮扶、教师指导、作业分层布置等方面提升学生的学习成绩，以促进整体的提高。

6.考查检测，巩固复习效果

根据复习进度，每月让学科组选取代表性试题对复习情况进行检测，检测后及时总结，分析学生与教师在复习过程中的优势和不足，及时调整复习策略，力求复习的扎实。

以上工作离领导要求和兄弟学校相比还存在差距，请各位领导多提宝贵意见和建议，我们会认真改进，争取促进工作更上台阶。

2017年教学视导学校汇报材料2017-03-26 11:03 | #2楼

2017年，我校教育教学工作立足全面推进素质教育，以内涵发展为重点，以落实课程改革为核心，立足管理，强化意识，牢固树立“以质量求生存，以特色求发展，质量立校，活动育人“的理念，在学中研，在研中教，加快课堂教学改革，实现了教育教学工作的新跨越。各年级中考、八年级会考均取得了优异的成绩。

一、抓管理，精细管理见实效

我校对各级部、各处室实施六条线管理（行政宣传中心、德育中心、后勤保障中心、教学质量中心、教科研中心、体育艺术中心），并建立起干部迎送制度、学生就餐陪餐制度、先期宿舍检查制度、干部值班制度、班级集体就餐制度等。“天天有检查、周周有汇总、月月有评比；校会、级部会、班会、小组会层层深入；全员管理、全程管理、全面管理，时间上不留盲点，空间上不留死角”成为我校今年精细管理的共识。我校抓班风，抓学风，抓校风，抓考风，对学生管理实施“六个强化”，即强化学生的入放学管理、强化学生就餐管理、强化学生安全意识、强化学生宿舍管理、强化学生路队管理、强化学生自习管理。“六个强化”带来了“六个变化”。学生自习课违纪现象少了、入放学拖沓现象少了、就餐浪费现象少了、宿舍内危险用品没了、走路不排队的少了、边缘区域里滞留的学生少了。

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二、抓教学，“3443”课堂得到深化

1.组织开展了“3443”生态课堂观察研究活动

本学期，我校制定了《“3443”生态课堂观察研究活动实施方案》，规划了活动的三个层次，组建了八个活动小组，提出了具体措施和要求。活动以“模式引领示范带动全员参与深化课改”为主旨，通过各学科骨干教师的示范课、一人一堂优质课、青年教师汇报课的观察研究，让老师们在活动中研究、在研究中成长，引导和帮助各学科教师构建各具特色、优质高效的生态课堂。学校对每节“骨干教师示范课”进行录像并上传到教研网，作为教学资源供教师们研究参考。

2.组织开展了“3443”课堂听评演练活动

我校在全校范围内开展了以示范课、公开课、汇报课“三类课”为主的一人一堂优质课讲、听、议、思活动，聚焦课堂教学改革与创新，打造优质高效课堂。由教务处、学校学科教研组牵头，根据校级学科教研组的实际，每学科确定2—3名骨干教师一人一节示范课，开展示范、展示、交流活动，起到带头和辐射作用。在此基础上，全体教师以年级学科为单位开展一人一堂优质课活动，鼓励教师课堂创新，形成自己的教学特色。新教师则上好一节汇报课，引导青年教师展开课堂研究、反思、总结、积累

教育教学经验。学校要求各教研组长及本学科教师全部参加，每听必评，领导干部分工包科，深入课堂，记录考勤，组织听评课，在每周五的学校办公会议上，汇报并交流一周来的听评课情况，提出整改建议，力促课改活动扎实有效。

3.思想品德课程促进“全员育人导师制”的实施

我校成立了专门的思想品德课改领导小组，确立了“动之有型，行之有效”的思想品德课程课改革课题项目，结合“全员育人导师制“，展开学科育人。各年级根据每次质量检测成绩，动态形成导师包保对象，利用谈心、学科指导、心理疏导、师生活动等方式，扎实有效地开展全员育人导师制工作，使被包保学生取得了不同程度的进步。

国庆假期期间及之后，我校组织不同年级学生开展了以“爱护家园，从我做起”为主题的各类环保实践活动，并组织全校思品课教师开展了“一人一堂优质课”课堂教学竞赛活动。

三、抓教研，教学教研齐头并进

1. 举行了微课制作培训及作品点评活动

为创新课堂教学方式，开发微课程资源，实践翻转课堂，我校举行了微课制作培训活动，教师们学习了微课程的构成要素，了解了微课程教学法的意义。培训通过案例说明了什么是微课、怎样制作微课及微课在翻转课堂的具体应用。教师们积极制作微课，并就有关问题和环节进行了探讨，进一步明确了微课创作的组成、步骤、录制方法、注意事项和评价标准。5月份，我校举行微课作品点评，指出了教师们微课作品的不足，解决了教师们心中的疑惑，为微课制作和翻转课堂奠定了基础。

2. 开展“同课异构”展评活动

为交流教学经验，促进教师自身业务素质提升，构建高效个性化课堂，我校开展了“同课异构个性化课堂”展评活动。教师们认真分析教材，分析学生，精心准备，运用先进的教育理念和教育智慧，同年级同学科教师之间进行同课异构个性化课堂教学设计。展示过程中，学校成立各科评委小组，严格按照优质课评比的规定及评分标准进行，整个展评活动始终坚持“公开、公平、公正”的原则。学校要求全体教师通过展评活动，互相学习、互相促进，融入自己新的理念、独特的观点，达到共同进步的效果。在本校同课异构的基础上，我校先后组织语文、历史、地理等学科老师赴石莱中学、放城中学、小协中学等兄弟学校进行校际同课异构等校际教研活动，有力地促进了我校学科建设，对于弱科促进工作起到了启发、推进的作用。

3.校本培训，破解难题

为帮助教师调整教学策略，构建高效课堂，全面提升教育教学质量，每月各级部召开学情会商分析会。分别对上学期取得的成绩进行了认真地回顾与总结，并对期末检测情况进行了全面系统的分析，对教师教学和日

常学生管理中存在的问题与大家进行了交流和探讨。要求进一步规范办学行为，全面落实“三级”课程，开全、开齐课程，开足课时。落实和规范教学常规，用好导教案，批好学生作业，备好每一节课，不断提升常规管理水平。

六、七年级针对起始年级学生心理特点、认知能力和养成习惯等方面的问题，紧紧抓住小学初中衔接这一课题，组织召开家长会、学习方法指导会、学习经验交流会，指导、帮助起始年级学生从点滴做起、从现在做起，改变学习策略，适应初中学习生活，取得了良好的效果。在全市组织的期中考试中，六、七年级取得了综合排名全市第四、第五的好成绩，我校起始年级薄弱学科，成绩的取得是全体师生鼓足干劲，力争上游，争取取得更好成绩。

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七、八年级召开了课改动员会。各科备课组长，优秀班主任纷纷从上学期取得的成绩，吸取的教训；今学期学生的管理，课堂教学以及同科教师的教研等多方面做了典型发言。会议极大地调动了各位任课教师的课改热情和积极性，起到了很好的效果。

九年级针对学生基础差，成绩不理想的现状，积极召开各层次质量分析会，找差距，找方法，找增长点，力争扭转不利局面，为明年中考取得胜利奠定扎实基础。

4. 校本研究成果突出

在课题研究方面，我校的《有效教学、高效课堂》顺利结题，《教师积极心态的培养探究》获得省级课题立项，各学科在总结以往课题研究经验的基础上，在本学期都推出了新的课题，并着手开始研究，在我市重大课题研究方面，我校承担了《城镇化进程中教育资源优化配置的研究》子课题。校本课程《纸艺》接受新泰电视台采访反映良好，校本课程《管乐队》促进了我校音乐艺术教育。《书法》、《三棋》校本课程的开发受到学生欢迎，校本课程开发实施有力地促进了我校课程建设。

2017年市初中语文优质课评选活动、“新道德”主题班会评选活动、政治优质课、陈淑萍心理辅导专家报告会、泰安市“快乐汉字”书写大赛在我校举行。我校要求有关学科教师全程参与听课，其他教师听课不少于5节，并安排专人负责考勤，及时公示。我老师抓住学习观摩的大好机会竞相到现场观课学习。我校学生积极配合，踊跃参与，在小组合作探究、课堂配合等方面表现出色，赢得了评委和听课教师的一致好评，充分展现了我校学生良好的精神风貌。滕等老师在优质课评选中获一等奖，并被推荐参加泰安市优质课评选。

我校以市优质课评选活动为契机，进一步解放思想，提升境界，深入开展课堂教学改革活动，群策群力，突破学科教学瓶颈，为实现我校科学发展新跨越奠定了坚实的基础。

所有这些活动的举行，提升了我校的管理水平，开拓了教师们的视野，有效地促进了我校教学教研的深入展开。

四、抓活动，活动育人成效显著

我校坚定不移地抓质量，促内涵，以特色谋发展，在抓好学生养成教育的同时，开展了丰富多彩的活动，10月份，我校以级部为单位举行了“拥抱青春，健康成长”青春期心理健康讲座。11月份，我校举行了以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读、手抄报比赛活动。我校的各项活动以社团为载体，以育人为目的，取得了明显的实效。

因地制宜开展活动，打造特色形成品牌。一是大力开展体育特色学校的创建工作。抓好女子篮球队伍的建设，并以此为抓手，推动学校篮球运动的广泛开展，使女子篮球成为学校的体育品牌，并多次在新泰市中小学生比赛中取得前三名的好成绩。

在加强音乐、美术课堂教学的同时，学校能抓住校园艺术节活动、各级各类参赛活动的有利契机，努力发展和提高学生的艺术才能，陶冶学生的艺术情趣。利用重大节日举办剪纸、绘画、书法、手工制作的多项活动，丰富学生课外文化生活。

五、存在的主要问题及解决措施

一年来，我校在市教科研中心的正确指导下，在教育教学、教科研等方面的工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要我们认真对待，积极行动，确保在未来一年中取得突破：

1、部分教师教研意识不强，在学科建设、课堂教学改革方面与兄弟学校相比存在差距，今后要进一步加本教研力度，多方面、多视角的开展校本培训和校本教研，使全体教师进一步更新观念、开阔视野。

2、班主任工作有待进一步加强。我校存在学生基础差、底子薄的不力条件，需要加大班级团队建设力度，形成讲“责任心、荣誉感、使命感“的学生团队，从根本上促进学生的全员发展、全面发展和终生发展。

3、依托信息化教学设备开展资源开发利用的广度和深度需要推进。在微课制作、信息技术与学科整合等方面要通过管理制度、奖惩机制等方面的完善进一步规范和引导。

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