开展创建文明学校活动汇报材料

相关推荐

开展创建文明学校活动汇报材料

福州市晋安第五中心小学是福州市人民政府2017年为民办实事项目，学校建设总投资近一千八百万元。占地19.6亩，建筑面积8326平方米，24个教学班规模，可容纳学生一千多名。办学五年来，我校以江的“三个代表”思想为指针，以《福建省中小学“文明学校”评估标准》为依据，全面贯彻党和国家的教育方针，认真执行《小学管理规程》，深化教育改革，全面推进素质教育，不断提高教育质量和办学水平，在努力创建晋安区“文明学校”的过程中取得可喜的成绩。我们的做法是：

开展创建文明学校活动汇报材料

一．抓班子，加强创建文明学校的队伍建设。

1．抓好堡垒工程，发挥导航作用。

作为一所新校，随着教师队伍的不断壮大，我校的党员教师从原来的2名增长到目前的10名，为了加强和改善党的领导，切实加强学校党组织建设，进一步开展争创“五好”活动（班子建设好、思想作风好、制度落实好、廉政监督好、工作业绩好）。党员干部带头学习“三个代表”重要思想及共-产-党员“保先”教育，增强政治意识、全局意识和责任意识；带头学习教育理论，自觉转变教育观念；带头学习文化科学知识，掌握适应素质教育的知识和现代教育技术；带头为人师表，爱岗敬业，无私奉献。针对我校青年教师多这一特点，我们积极开展党带团活动，加强与区团委的联系，以努力争创区、市青年文明号的契机，团结带领全体教职工进行学校教育教学改革和发展的坚强战斗堡垒，同时增强了在学校发展中的凝聚力、战斗力和推动力。

2．抓好龙头工程，发挥骨干作用。

学校重视青年骨干教师的培养，下工夫造就一批以学科带头人和骨干教师为龙头的教师队伍。要求他们做到“六个一”，即精通一门学科、进行一项改革、开展一个课题实验、上好每一节课、进行一次课题阶段展示、成为某一学科的带头人。

3．抓好普及工程，发挥师表作用。

在创建文明学校的活动中，我校从三个方面致力于造就一支整体素质高的教师队伍。

第一，明确教师素质的目标：“二爱”（爱教育事业、爱每一个学生）；“二高”（高的师德水平、高的教科研能力）；“二创”（创高的师资队伍，创高的教育教学质量）。

第二，切实更新教育观念。我校主要运用学习、讲座、研讨等形式，使教师不断地确定新时期的教育观、质量观、人才观，并经常用正确的观念指导自己的教育教学实践。09年我校申报了升级课题 “语文实践为基础的教与学的研究” 的课题研究，利用这一契机我们进行一系列课堂教学改革地探讨，广泛开展了“请进来，走出去”的教学活动，聘请专家进校针对课堂教学评价改革，教育理念更新开展了专题讲座。经过两年多的课题实验，我校以焕然一新的校园文化氛围，两节具有探讨意义的研讨课，真实可行的课改汇报材料，得到了与会专家老师的好评，教育局领导的肯定。利用“语文实践为基础的教与学的研究”省级课题实验这一机会，我校组织教师走出校园，到各兄弟学校、课改名校学习交流。组织全体教师积极参与我区、校开展的课改活动，积极参加开、听、评课活动分子，不断更新教师教育理念，提高教师课堂教学水平，从而提高我校的教育教学质量。

第三，多渠道提高教师素质。首先，为了提高教师的政治素质，学校定期开展政治学习活动，经常为教师上思想教育课，提高教师政治思想素质。其次，提高教师的业务素质，注重中青年教师的培养，在组织新教师参加见习期培训的同时，采取“以老带新”的方法，从备课、上课、作业批改、命题与辅导等方面耐心指导。对于3年以上教龄、35岁以下的教师则坚持进行综合素质的培训，从基本功、讲课水平、论文评选等多方面进行考核。选送骨干教师参加各级培训班的学习。支持教师参加提高学历层次的考试。同时积极组织教师参加信息技术培训，实施“校本培训”，抓好继续教育。做到人人参与，持之以恒，把教师技能提高和基本功训练贯穿于教学优化的全过程。

第四，切实抓好“三级带教”工作。几年来，我校坚持做到：新毕业的教师由教研组指定骨干教师带教，使他们尽快成为一名合格的教师。第二年开始，由新教师本人选

择老教师带教，使他们在二年里成为校级骨干教师。对颇有发展前途的青年教师，选送到市、区培训，鼓励他们成为市、区以及省级青年优秀教师。经过努力，目前我校有1名教师参加福建省学科带头人培训，1名教师参加省骨干班培训，5名教师参加市骨干班培训，5名成为晋安区骨干教师。

二．抓规划，落实创建文明学校的基本标准。

根据中共福建宣传部、福建省教育委员会关于《福建省中小学“文明学校”评估细则》和《福建省中小学“文明学校”评估标准》的通知精神，为了进一步提高创建“文明学校”活动的计划性和实效性，推动“创建”活动的深入开展，我校从本校工作整体出发，做到对照“标准”，制定规划，努力为新一轮达标创造条件。我们的规划是：

《开展创建文明学校活动汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

第一，牢牢把握一个宗旨：学校以面向全体学生，德、智、体，美全面发展，努力创办示范加特色学校，致力于培养合格加特长学生为办校宗旨，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

第二，扎实抓好两个建设：（1）硬件建设。在硬件建设上，作为一所新校我们着重抓校园建设和设备建设，2017年总投资六十万元创建了网络电脑室、多媒体教室、音乐室、舞蹈室、广播室、少先队室，开办了师生食堂，平整了学校操场，完成了学校的绿化美化。在此基础上，学校在经费困难的情况下，继续完善学校的硬件设施，创建了自然实验室、美术室、体育室、卫生室、班级图书角、学校图书馆、阅览室，以及再次修整了学校操场的排水沟，投资二十几万元，使我校的育人环境得到逐步完善，为学生创造了良好、舒适的学习环境，优化了育人环境，为创造“三园式”（学园、花园、乐园）学校而努力。（2）软件建设。在软件建设上，以转变教育观念为前提，以优化课堂教学，提高教育质量为核心，以改革学校管理、改革考评管理制度为重点，以提高教师队伍的素质为根本，本着“让孩子快乐，让教育精彩”的办学宗旨，大力推进素质教育。

第三，具体做到六个狠抓。

1．抓学习。组织教师较为系统地学习素质教育的有关理论，不断转变教育观念。在抓学习中，我校采取集中学习和业余学习相结合的办法，努力提高教师的理论素养。集中学习的做法是：规定双周三下午第三节课后为业务学习时间，组织教师观看VCD

教育教学录像、讲座，以及学习新课标，开展教科研活动。业余学习的做法是：要求教师人人自学《教科研信息》、,《福建教育》等教育教学刊物中的有关教改的文章，提高教师实施新课程的能力和水平，做到在教育观念、教师角色、教学方式、教学行为的改变方面形成了共识。第一，在新课程环境下，教师的角色由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。由居高临下转向“平等中的首席”。第二，在新课程环境下，教师的教学方式将发生以下改变：构建互动的师生关系，改变单纯接受式的学习，强调发现学习、探究学习、研究学习。第三，新课程中教师的工作方式需要更新：教师之间将更加紧密地合作，教师要改变自己的知识结构，教师要学会开发利用课程资源。第四，新课程中，教师需要以下新的技能：具备课程开发的能力，增强对课程的整合能力，提高信息技术与学科教学有机结合的能力。第五，学生学习方式的转变向教师提出新的挑战：指导学生开展研究性、探究性学习，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，引导学生将知识转化为能力。第六，在新课程中，教师的教学策略给学生新的变化：由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。

2．抓备课。为了切实提高教师备课的实效，我们把工夫下在组织教师学习新课标、新教材和引导教师领会素质教育、主体教育、创新教育的深刻内涵等方面上。我们规定了单周三下午半天为语文教师集备时间，单周四下午半天为数学教师集备时间，集备活动我们以听公开课、自评、他评及集备公开课说课的安排次序，开创了“讲中有议”、“议中有问”、“问中有答”的“群言谈”式的热烈的教研氛围，使教师自觉产生了学习与教研的渴望，效果显著。

3．抓上课。在课堂教学中，要求教师应以创新的教学模式、创新的教学方法，灵活的教学形式去感染学生，培养学生的创新素质，提出现代课堂教学应体现“活”、“新”、“实”、“优”。此外，还提倡师生互动、生生互动，使老师在学生智慧的火花中激活思维、拓展思维，让课堂焕发出生命的活力。在课堂教学中，我们还要求教师做到以学生发展为主题，以课堂教学改革为主线，以小学生学会学习为出发点，以引导学生自主、合作、探究、学习为主要形式，以激活师生创新精神为动力，以改革课堂评价为动力，进一步提高课堂教学质量。

4．抓科研。要求班班有课题，每一学期实验教师做到“五个一”。即（1）读一本教育专著，提高理论修养；（2）搞一个实验专题，提高科研能力；（3）写一篇高水平的教育、教学论文，学会总结实验；（4）上一节有特色的课，逐步形成独特的风格；（5）搞一次专题教育活动，培养自己的教学技能专长。

5．抓发展。我校的校本教研始终贯彻“以人为本”的教育宗旨，我们的办学宗旨是“让孩子快乐，让教育精彩”，我们努力提高40分钟的课堂教学效果，提高教师的教育教学水平，从而提高学生学习成绩，让孩子们在教师精心设计的教学中快乐的学习，获取知识，提高能力，两年来，经过努力，学生的成绩有了极大的提高，优秀率、及格率均高于区要求。为促进孩子的全面发展，我们还改革了评价方法，通过课堂评价，分项测试，创设学生成长记录袋等方式对学生进行多元评价，真正做到让孩子愿学、乐学、好学。

《开展创建文明学校活动汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

6．抓活动。为了培养“合格+特长”的学生，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，全面推进素质教育、全面提高教育教学质量。这两年来。根据小学生素质教育的要求，并根据学生兴趣爱好，成立内容丰富的兴趣小组，如“新绿作文”、“华杯竞赛”、“快乐英语”、“美术”、“书法”、“舞蹈”、“电子琴”等。要求在老师的积极辅导下，让同学们发挥各自的特长，参加全国、省、市、区赛，取得优异的成绩。

三．抓管理，促进创建文明学校的良性循环。

“管理也是生产力”，这是近年来我校领导班子形成的共识。在管理模式上，学校实行“三线三块”制：垂直分德育处、教导处、总务处。一个校长分管一条线，一个班子成员联系一个块。形成“人人有事干，事事有人干”的严密高效的管理模式。

在运行机制上，学校着重构建以“一个主体”为中心的“五个动力机制”。“一个主体”即坚持以人为本，依法治校，以对人的管理为根本和核心，全部活动终点聚结于教育人、培养人。“五个动力机制”即转变传统管理方式，建立符合素质教育要求的科学的评估机制。近年来，我校以《中小学素质教育评估细则》和《中小学教师职务考评细则》为准绳，以考核促管理，逐步健全以导向为原则的教师考核机制。（1）体现工作内容的导向。几年来逐步形成二大方面考核，一方面每学年固定考核项目，如教师职务考核、期末教师工作量考核。为了加强管理，我校还制定了《晋安第五中心小学教师考

核评估表》。（2）体现工作标准的导向。考核直接关系到每位教师的切身利益，只有要求明确、统一，才能调动教师的积极性。因此，考核标准尽量做到量化分值形成文字，让教师对自己完成工作的情况心中有数。（3）改进、加强工作的导向。通过考核，对不符合要求的个别教师，限其整改。（4）奖勤罚懒的管理导向。每次考核结果，我们都把它做为评先、晋级的重要依据。每学期评选先进，我们都让教师从工作量考核中择优产生。通过抓考核工作，形成激励机制，调动了教师工作的主动性、积极性，同时也促进了教师的素质提高。（5）加强思想政治工作的舆-论导向。从思想政治表现、工作态度、工作作风、业务能力和工作政绩等方面对教职工进行全员、全面、全程的量化考评。同时在监督机构上，做到讨论决定有记录，材料有公示。

学校管理体系还包括“目标管理”、“计划管理”、“制度管理”三大管理网络。在目标管理中，德育目标是把学生培养成品德好、体魄好、有特长的复合型人才；教学目标是培养高素质教师队伍，构建高素质的教学体系，造就高水平的可持续发展的高素质学生；教学质量目标是力争及格率100%，优秀率在50%以上。组织学生参加各级各类学科竞赛获奖；总务目标是服务育人，民-主理财。计划管理是学校管理过程的起始环节，同时也是学校管理的总纲。每个学期开始，学校的第一件大事就是制定包括学校工作计划、德育工作计划、教导处工作计划、辅导组工作计划以及各教研组工作计划等十种工作计划等，并十分重视计划的可行性、导向性和操作的便利性。

近年来，我校始终把贯彻“两全”方针，规范学校管理，提高办学水平作为办学目标。为了实现办学目标，我校制定了“五抓五管好”的教学管理，即（1）抓课程落实管好教学计划；（2）抓课堂教学，管好质量反馈；（3）抓课外活动，管好综合素质；（4）抓考风考纪，管好成绩考核；（5）抓激励评语，管好成绩评定。为了落实“五关”任务即教学计划关、课堂教学关、作业关、复习练习关和成绩考核关，教导处每学期定期和不定期检查，做到教学常规有检查、有记载、有督促、有评比、有总结，确保素质教育的实施。

四．抓活动，实施创建文明学校的途径过程。

在学生中，我校从行为习惯养成入手，重点进行社会主义公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体

以及社会生活、常识教育，开展了文明小使者进社区“公民道德宣传日”宣传活动，争当小雷锋活动，“海啸无情，人有情”等活动，通过召开通过文明礼仪六项评比，每月颁发一次流动红旗促进学生养成良好的行为习惯，形成优良的思想品质。出现成效。此外，我校以儒学教育为特色，建立完善制度，保证活动开展。把创建“儒学教育” 特色活动的安排写进了每学期的工作计划。制定出近期、中期、远期目标，清晰合理，引导我校“儒学教育特色”活动的有序开展。建立督促、奖惩制度，促进儒学特色活动开展。为突显“一校一特”的精神，我校制定校训为：博学好礼。目的是培养学生学会做人，学会求知。并在在走廊和过道的设置“儒学长廊”、“论语故事墙”、“儒学名言”等宣传板块，要求做到庄重、典雅、系统，突显的古风古韵特色。引用论语名句作为各班班训。按年段在班级前黑板右侧分别开辟“经典诵读”以及“与经典同行“的儒学经典赏析专栏，利用班级黑板报、学校橱窗等宣传阵地开展经典篇目的赏析，传播相关知识，促进学生更自觉地诵读经典，品味经典，营造浓厚的诵读氛围。创作校歌，让儒风雅韵萦绕在校园当中，使学生受到潜移默化的熏陶。

在教师中，为了让每一位教师做到以德修身、以身立教、为人师表，做崇高师德的力行者。我校切实开展“五个一”活动：一，开展“一个党员就是一面旗帜”活动，为民办实事、为党争光辉，要求党员教师牢记宗旨，坚定信念，在教育教学工作中充分体现一个共-产-党员的真正价值；二，订出一份《师德承诺》，要求每个教师都应根据师德要求，做出《师德承诺》，内容包括自己对工作的态度、学生的情感、自己的工作风格的形成，以及如何培养学生的行为习惯和学习习惯；三，写出一份案例分析，要求教师加强理论与实践相结合，发现新情况，解决新问题；四，召开一次交流会，为了分析和总结德育工作的新情况、新问题，探索德育工作的新路子，今年五月份，学区召开德育工作经验交流会，进行总结推广；五，组织一支青年志愿者队伍，在校内，做到训练有素，为紧急救援提供保障。在校外，开展“春风送暖”活动。

为了支持教师积极参加高一层次学历进修，经过努力，目前全校51位教师中已获大专以及以上学历的有51人，大专学历占全校总数的100%。

五．抓实效，提高创建文明学校的档次水平。

办学五年来，我校在各级领导的关心重视下，在全体师生的共同努力下，开拓进取，励精图治，深入开展创建文明学校活动，在活动中做到努力实施，积极探索，不断实践，取得一定成绩，同时也提高办学的档次。

我校积极组织全体教师参与我区教学论文、教学设计大赛活动，上送论文均能获奖。我们重学生的兴趣发展，培养特长人才，制定了特色学校建设规划，发挥校内人才优势，聘请校外专家指导，开展了美术、舞蹈、电脑、写作、书法等各类小组活动，通过活动培养学生的兴趣，发展其个性特长，促进每一位学生健康成长。

五年来，我校的教育、教学质量始终居于晋安区的前列，校园社会治安综合治理良好，得到家长和社会的广泛赞誉。

由于教师的积极进取，努力开拓，取得了较大的成绩。有的评为省优秀少先队辅导员；有的评为市“十佳”辅导员、市教育系统先进工作者、市优秀青年教师；还有的评为区优秀共-产-党员、区优秀班主任、区教育先进工作者据统计，五年来，多位教师评上各级先进，受到各级领导的表彰。

成绩只能说明过去，奋斗毕竟没有穷期。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了全面、深入、持久地开展创建文明学校工作，为了力争评上晋安区文明学校，创晋安窗口学校，我们将继续朝着制定的创建规划方向努力、努力、再努力。

福州市晋安第五中心小学

2011年6月

学校创建文明单位汇报材料2017-03-26 08:03 | #2楼

一、学校概况

学校在长期的办学实践中南模形成了“爱国荣校，勤俭求实，发展个性，健全人格”的特色，积淀成重实求真，关注学生全面发展的校园文化。我们有“勤、俭、敬、信”的校训、有“四实”校风”。经过数代南模人不懈地努力、拼搏、奋斗，今天的南模正处在一个高位的出发点上，我们在努力打造具有南模特色的 “强势学科”，在继承的基础上构建具有鲜明时代特色的“班级文化”，在学科建设、教学质量、科学研究、师资队伍建设、国际交流与合作等方面均取得了长足的进步。

二、创建精神文明单位的主要措施

（一）深刻领会和贯彻构建社会主义和-谐社会理论，形成共同愿景，树立创建目标。

二零零五年初，我校提出“塑造南模新形象，提升综合竞争力”的办学构思，经过全校师生的共同探求与实践，已在认识上逐步清晰：既要在南模的知名度、风格、特色和质量的原优势基础上，寻找到与南模的办学基础、社会地位和历史责任相符合的继承性的发展点，这些建筑在南模文化基础上的发展点的健康持续的发展，对内赢得良好

的社会声誉，博得公众的信赖，吸纳充足的教育资源，吸引优质的教师和学生；对外引发师生员工的自豪感和驱动力，有利于提高凝聚力和形成团队共识和团队精神，就会给学校带来内涵深刻丰富的崭新的形象特征，就能够提升我校在新一轮办学竞争中的综合实力。现在，我们把新的发展点概括为“两型两化”——学习型、温馨型、数字化、国际化。并在此基础上，进一步确定为近中期的办学目标，使之与学校的育人目标相得益彰。

我校以培养“四个模范”式的学生为根本，以“新三年规划”为行动蓝本，把“二期课改”工作、队伍建设工作、党建工作和争创上海市文明单位作为一个整体来做。集中精力，破解难题，持续推进学习型校园、温馨型校园建设；敢于探索，有所突破，积极推动数字化、国际化校园建设，持续推进学校两个共同愿景的达成，即创建一个美好的环境，把南苑学子培养成为“四个模范”式的优秀学生（育人目标）；通过开创性的工作，把南模办成学习型、温馨型、数字化、国际化的现代学校（近中期办学目标）。

我校领导干部组织党员认真学习邓-小-平理论和“三个代表”重要思想并将其运用到具体的实践工作中，深刻学习贯彻构建社会主义和-谐社会理论，制定了《学生常规管理考核制度》、《教学管理制度》、《试卷管理标准》等一系列规章制度，将社会主义和-谐社会理论融入在学校工作计划和各部门的工作计划中。特别制定《2017下半年南模中学党员主题教育活动实施计划》，将“保持共-产-党员先进性教育或”的成果深入。

（二）开展《公民道德建设实施纲要》的学习和教育，形成主流

舆-论，提高教师良好的社会形象

为了学习贯彻中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》，加强我校全体师生的道德建设，提高我校学生的道德素质，增强法纪观念及社会责任意识，在全校营造讲文明、守纪律的良好氛围，我校的2017年德育工作研讨会针对《公民道德建设实施纲要进行讨论》并作交流。在全校学生中开展了以“团员意识主题教育”、“团支部建设活动”及“四个模范”讨论等主题教育活动，加强团员意识，提高学生各方面的素质。

以社会主义荣辱观教育为抓手，贯彻《公民道德建设实施敢要》。把践行“八荣八耻”的过程作为巩固先进性教育成果、增强党员意识与核心作用的一次检验；从提高思想认识入手，组织党员进一步认真领悟；引导党员以身作则，率新垂范，在学习中发挥表率作用。从党员辐射到普通的教师，共同学习社会主义荣辱观，不断提升自己的专业水准和师德修养。开展“师德演讲”、报告会、专题讲座等形式，将学习落实到具体的实践工作中，将“八荣八耻”校园化、教师化、学生化。

（三）开展先进性教育和“八荣八耻”教育活动，充分发挥党员的垂范作用

保持共-产-党员先进性集中教育活动已经结束了，但党的先进性建设、保持党员先进性已成为我们党的一个永恒课题和根本任务，成为我们每个基层党组织和每一名共-产-党员要为之不断努力探索和实践

的一个命题和追求，其根本目标，就是要使党组织和党员永远做到“代表中国先进生产力的发展要求”、“代表中国先进文化的前进方向”和“代表中国最广大人民的根本利益”，并通过我们一代代的不懈努力，去实现建设中国特色社会主义的愿景目标，实现共-产主义的远大理想。

我校党组织和党员通过先进性集中教育，在“加强领导”、“提高素质”、“服务群众”、“促进工作”方面，已经取得了一定的收获。按照中央的要求，学校党组织也已开始探索并初步建立了一些保持先进性的长效制度。2017年6月，党支部开展“庆祝建党85周年及部分党员政治生日大会”，党员交流自己的入党心得，重温入党誓言，收到很好的效果。开展“党员与班级结对活动”，作为徐汇区教育局“高兴、放心、凝聚、覆盖”主题活动的主要形式，党员进班级宣讲社会主义荣辱观，与学生共同交流彼此的心得，师生互动，生生互勉，自下而上，他律自律，形成双向互动的教育模式。开展“比翼双飞模范佳侣”的评选活动，交流先进事迹的同时，全体党员和教职工也接受到了很好的教育

a) 领导班子团结协作，勤政廉洁、提高效益

党政协作，努力推进学校文化和制度建设，开展多种形式的文体活动、教工社会考察、参观活动、书法比赛、绕口令比赛、诗歌朗诵比赛、有关部门的送温暖活动，努力形成校内温馨的人文气氛。在规章制度建设上：教导处、学生处、人事与财务、校长办公室、校内安全等部门的专业性制度制订并完善十余项，《上海市南

洋模范中学聘用合同制实施方案》，《上海市南洋模范中学考勤请假制度》等事关全员的行政性制度已完成了供教代会讨论的文本准备。

学校的教育教学工作继续贯彻落实二期课改的精神，体现出历史名校对素质教育的理解、追求和积极实践。坚持以学生发展为本；坚持全体学生的全面发展，较全面地关注学生个性的健康发展，认知发展和情感发展。努力构建课堂教学为重点的立体多元的教育环境场；努力为学生提供多种学习经历和比较丰富的学习体验。不断深入领会“二期课改”精神，制定并实施《南模中学二期课改三年规划》、《拓展课实施计划》和《研究型课程实施计划》，积极参与“二期课改”的实证研究。将区“百科工程”与校“百花奖”挂钩，多人参与到区级层面的选拔。在课程结构设置、教材内容整合、学习质量评价等方面作积极地探索，以更丰富的课程和更优质的教学来满足学生求知进取、自主发展的实际需要。

逐步关注教师的专业化发展。通过对二期课改不断深入的全员参与的课改实践，加强对“课标”和新教材的学习研究、更新教育教学观念。通过请市教研员举行专题讲座、青年自培学校的专题活动、参加各级各类培训进修、定期组织研讨活动、参观数字化校园、师德专题学习交流、创设展示平台等多种形式，不断提高教师的业务水平和综合素养。学校创设平台再加上教师自身的不懈努力，骨干教师的基数扩大（徐汇区学科带头人5人，区教育系统学科带头人5人，区优秀拔尖人才1人，骏马奖2人，中青年骨干教师10人），在读研究生7人。

行风建设是我校贯彻落实“三个代表”重要思想的重要方面，是党的“立党为公、执政为民”本质要求在学校的具体落实。近几年来，我校认真学习并积极贯彻教育党工委和教育局一系列举措，不断加大行风建设的力度，结合我校的实际情况，又出台了一系列措施，工作也取得了较大的推进。

b) 奏响民-主法制的主旋律，落实民-主管理制度和校务公开制度 “依法治国，建设社会主义法治国家”，已经写入宪法，我国的基础教育也已进入了一个新的发展阶段。建立现代学校制度，依法规范学校与政府、学校与社会、学校内部的各种关系，已经成为学校进一步发展的必由之路。南模是百年名校，今天的南模面临着怎样按照《新三年规划》去实现学习型、温馨型、数字化、国际化的办学目标的历史性重大问题。学校要发展，就要夯实发展的基石，有效推进学校的民-主化制度化建设、提升规范化专业化水平，就是夯实发展的基石。依法办学是在社会主义市场经济条件下，教育课程改革的背景中南模中学可持续发展的客观需要，是培养四个模范式的学生的有力保证，是学校行政部门依法行政，提高行政管理效率与水平的必然选择。而走群众路线，唱响“依法办学”的主旋律，探索“依法办学”的新机制，在民-主氛围中完善制度化，以制度化的推进保证民-主化，则更是作为学校实验与探寻的重要举措。

“推进民-主化制度化建设、提升规范化专业化水平”的主议题中，“制度化”是关键词。制度化是民-主化的结晶和保证。民-主化是一个动态进程，必须以完整而系统的规范来建立民-主秩序，规范化是制度

化的延伸、补充和具体化，专业化是制度化的科学性体现，这几者的关系是相互依存、相互渗透、相互作用，各有重点又不可偏废的。 c) 开展学习组织建设，搭建成才平台，提升教师专业水准

“学习型”是 “两型两化”的核心概念。南模正处在一个建设发展的关键时期，教改和教师专业化发展给我们带来压力，也带来机遇。积极顺应变革，不断创新正是南模建设发展的应有之义，也是传承“三高”（高立意、高标准、高质量）的历史传统对理想境界的不懈追求。建立起学习型学校才能拥有更为核心的竞争力，“四个模范”式学生的培养，才能有实施的载体和必要的保证。从这个意义上说，建设学习型校园，是南模面对压力，寻求突破的理性选择。

学习型校园要在教职工队伍中形成共同体，构建以学习体系作为核心的管理方式，树立观念：全体成员达成“学习”的共识（形成概念、升华价值观、改善心智模式、理解战略意图，建立共同愿景等），建立学习机制：要有集体学习的组织构架、运行模式、实施规划和组织管理（学习系统、知识共享系统、培训、交流等），建立促进和保障机制：要探索可行的路径，形成长效机制（检查、评估、激励、条件保证、资金投入等）。

d) 营造温馨气氛，以人为本，凝聚人心，人际关系和-谐

温馨型是为成功应对压力而进行的内部关系调适，是建设学习型校园的重要基石。构建温馨校园是南苑人共同的呼唤，是对工作环境价值上的理性要求，是一项具有鲜明的现实针对性的工作，是为了实现“发展中的稳定”。其目的是实现好、维护好、发展好最广大师生

的根本利益。天时不如地利，地利不如人和，构建温馨校园就是要实现“人和”，只有“人和”，学校才可能持续发展，学生才可能健康而全面的发展，教职工的生活价值才可能充分体现，“学习型”和“数字化”、“国际化”工作才能有序开展。

人际关系的温馨是构建在个体之间有效的沟通和有益的交流之上的，如果说作为承担教书育人的个体，应该具有自我追求、自我完善的意识与能力，那么作为沟通与交流的个体，应该以团结友爱、彼此尊重为出发点，应该具备求同存异，共生多赢的伙伴意识。作为组织，则应该以热情的组织者身份寻找并建立有效沟通和有益交流的各种形式的载体，用各种方式方法去不断浓郁温馨人际气氛。

构建温馨校园是处理校园矛盾的科学方法。我们要实现的温馨是有原则、有是非的温馨。维护最大多数师生的根本利益，加强民-主法制建设，讲公平正义，讲“敬”讲“信”，讲安定有序就是最根本的原则，最基本的是非。坚持制度的原则性，同时做到人性化管理，人事工作中兼顾学校利益和个人利益。

温馨是一种心情体验，也是一种人际气氛。气氛之为气，就无所不在，充塞四方。就靠组织的所有成员不断地去感受、去营造、去呵护组织内部科学的积极的思想共识、价值认同和情感意识，不断接受并增加组织环境中的健康的积极影响，克服和消除组织环境中不良的消极影响。尤其要靠学校的各级干部和全体共-产-党员从“我”做起，传递温馨，使学校成为可亲可爱的大家庭，同仁之间成为愉快的合作者。

e) 积极参与公益事业和城市公共管理，积极发挥志愿服务作用

积极贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，深化“七不”规范活动，落实“七建”目标，提高员工素质，树立良好社会形象。全体党员和团员积极参加志愿者服务，志愿者在全校教职工的覆盖率大于50%，积极参加“金爱心”活动，参与徐汇区十一五图片展讲解员活动，为社区居民进行义务升学指导和咨询，提供活动场所和硬件设施，组织学生去第一福利院关心老人的生活情况。学校形成固定的捐赠计划，向上海市慈善基金会募捐，积极参加各类社会援助和社会公益活动。每年进行慈善一日捐，开展扶贫送温暖活动，募集衣被，为需要帮助的人尽可能地提供帮助，陆遥老师参加义务献血。全体党员与云南屏边县徐屏中学的两位学生结对，提供他们学习上的帮助，为他们捐款，保证他们的学习能够顺利地进行。

f) 共建结对，服务社区，增强示范辐射作用

我校和所在社区有固定的社区共建计划，校党总支与天平街道党支部签订协议，为困难学生提供必要的学业指导，发挥教育优势，帮助困难学生无偿补课，为乙方青少年提供免费心理健康咨询，主动参加市交通文明岗的志愿者服务，2017年6月中的一周每天派四位党员担任志愿者，寒暑假期间为社区居民及青少年提供活动场所（操场等），共建社区精神文明。与武警上海总队三支队、二中队签订《军民共建协议》，对他们的文化学习提供无偿帮助，为他们无偿开放校园场地提供方便。积极参与城市公共交通的管理，重视交通规则，以

自己的言行影响身边的人，身体力行，推己及人，在校园内、社区内产生极好的影响。

积极参加城乡结对共建，学校领导带教了部分外区教师和部分外省市校长，彼此之间开展教研组互动交流活动，提供示范课的观摩。近年来，我校多次接待教育部校长培训班和上海市名校长培训中心的校长们。我校的施开来老师将远赴云南为师生义务捐赠助学。我校积极投入未成年人的思想道德建设，开放操场等场地、提供特级教师等人力资源、提供交响乐团等特色团队，支持社区交响乐的普及及未成年人教育。

g) 积极响应各种精神文明建设的主题实践活动，努力保证各项规定的指标完成。

制定学生日常行为规范标准并进行每日评比、每周流动红旗，每周的升旗仪式有相应的主题对学生开展各方面的教育“语言文字”、“学习雷锋”、“让你的美丽优雅地绽放”、“水资源”等等，每星期的午会课、班会课、校会课都有相应的主题，通过多种形式的活动开展“知荣辱，讲文明，迎世博“上海市民践行公共道德教育实践活动、“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动、“与文明同行，作可爱的上海人“上海市民践行公共道德教育实践活动、“文明行路、文明乘车、文明游园、文明用厕”等精神文明建设的主题活动。三、主要成绩

学校现为“2003-2004年上海市文明单位”、“上海市实验性示范性高级中学”、“北京2017奥林匹克示范校”、“上海市艺术教

育特色学校”、“上海市知识产权示范校”、学校交响乐团在维也纳的比赛中荣获了“第三十五届维也纳国际音乐节”比赛金奖第一名、科技老师的作品在第六届全国科技教育创新作品展评会上荣获一等奖、师生们研究性课题组的环保科技项目荣获了“斯德哥尔摩少年水奖”，“2017徐光启科技奖”。近年来高考和学科竞赛也是捷报频传。学校师生每年获得的国际、国家、上海市的各类奖项都有200多项。

四、

一、领导班子精诚团结，坚强有力

学校领导班子能认真带头贯彻党的教育方针，做到既教书，又育人。一直非常重视“两个文明”建设，而我们单位作为育一代新人的特殊环境，精神文明建设显得更为重要。我们年年把精神文明建设纳入学校总体规划，把创建文明单位的工作列入重要议事日程，成立了创建文明单位领导小组，明确了创建责任目标。为此，我们从领导班子做起，工作上团结奋进，富有凝聚力、战斗力。生活上廉洁奉公，严于律已。如学校坚持每周四晚上召开行政例会，总结本周工作，布置下周工作，上下协调一致；重大事情总是集体商议后才施行，先民-主后集中。工作上既有明确分工，更有通力合作。

二、狠抓教师队伍改革，积极推行素质教育

学校实行教职工聘任制，签定工作目标责任合同书。实行“效果考核制”和“工资结构制”，极大地调动了全体教职工教书育人的积极性、主动性和创造性。

在教学上积极推行素质教育，通过多种途径，多种形式发挥学生个性特长，培养学生综合素质。在业务上开展了学“三新”、练“五功”、讲“六课”、创“三优”等活动。仅98—99学年度我校就有25人次在“三优”评比中获奖，其中国家级1人，省级12人，市级12人。学校多年被评为“教学先进单位”。

三、坚持“德育为首”的办学方向，走“育人为本”的办学路子，创造良好的思想道德风尚学校为了在师生当中形成良好的道德风尚，坚持了以“德育为首”的办学方向，走“育人为本”的办学道路。学校以政教处为龙头，开展了以“中小学德育大纲”为纲，以爱国主义教育为主旋律，以行为养成教育为本，以创“五文明”为荣的各项活动，引导学生做四有“新人”。如开展“爱共-产-党、爱祖国、爱人民”的三热爱活动中，要求必须从“爱学校、爱班级、爱师生”做起。创“五文明”活动中，开展了“说文明话、做文明事、当文明人、创文明班、建文明校”活动，极大地增强了师生的创建文明意识。每年还开展了文明寝室、文明班级、文明教研组、“五好家庭”、“好媳妇”等评选活动。目前，全校已形成良好的尊师爱生、尊老爱幼、邻里和睦的好风尚。学校连续多年被随州市教委授予“德育先进单位”。

四、师生遵纪守法，校园安定团结

学校制定了《厉山镇一中综合治理暂行规定》、《教师常规教学规定》，配以《教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》等制度，规范学校管理，广大师生养成了良好的遵纪守规习惯。学校每年利用寒暑假组织教职工学习与教育相关的法律，如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》，每学期聘请司-法-部门作法制报告，极大地增强了师生的法制观念。近几年学校未发生任何重大经济或刑事案件，无重大治安事故和责任事故，并且学校被厉山镇派出所列为重点保护单位。

五、积极探索科研兴校的路子，建设高标准的校园文化，陶冶师生情操

学校设有标准较高的教科室，成立了领导小组，学校有龙头课题实验方案—《二十一世纪初中生人格教育》，下设四个子课题，各学科教研组均有专题研究。通过努力，我校取得一些阶段性成果。如我校数学组的立体教学受到市教研室表彰，论文、教案一百多篇在市获奖。学校被随州市教委命名为“教研科研实验基地”。

为了丰富校园文化，陶治师生情操，学校坚持美化与校园文化建设相结合。有既定的办学目标（将我校办成“师生喜爱、家长满意、社会信赖的德、智、体、美、劳全面发展”的文明学校）和办学宗旨（敢为人先，争创一流）；张贴了名人画像；在醒目位置树立了巨型永久性标牌—《中学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》、巨幅邓-小-平长城壁画；学校开办了广播、橱窗、黑板报、《龙脉》校服等宣传渠道，形式多样，再是我校实现了“校标、校徽、校牌、校训、校旗、校报、校服”八大系列化，以此美化校园，陶冶师生情操。学校每年举行春秋两次运动会、“五四”、“元旦”文艺晚会，丰富了师生的文体生活。学校还建有工会活动室，娱乐器材齐全，活动内容健康多样，杜绝了封建迷信、抹牌赌博等歪风邪气。被市教工委评为“先进教工之家”。

六、大力改善办学条件，营造良好的育人环境

我校布局合理，实现了教学区、体育活动区、生活区分开。投资400多万元建了八栋楼房，实现了楼房化。投资近100万元完成了绿化、美化、道路硬化、校园文化建设。对所有规划到位的地方因势就形，配有图案新颖别致的花坛，栽种各种花草树木，做到花时不同的树相间，落叶与常绿相间，实现了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的绿化格局，校内还建有假山、池沼、盆景、长廊点缀其间，大型校标、旗台、巨幅邓-小-平、长城壁画更增添了学校的美景，实现了“路面硬化、校园绿化、环境美化”的校园规划，被随州市教委、省教委分别授牌为“花园式学校”、“园林式学校”。并且学校勤工俭学创收这一后备财源工程抓得扎实，先后发展了十多个项目，经济效益显著，多年被市教工委评为“勤工俭学创收先进单位”。

七、深入开展创建活动，争创文明形象

近年来，我校在创建“文明单位”上狠下功夫，在学生当中开展了诸如“红花少年”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明教室”、“文明寝室”等评选活动；在教师当中开展了“文明教研组”、“五好家庭”、“好媳妇”、“模范教师”等评选活动。学校出现了管理日趋完善、教师素质明显提高、办学条件不断完善、教育教学效果较好的局面，各项工作位居全市前列，多年被随州市教委评为“教学先进单位”、“勤工俭学先进单位”、“德育先进单位”，2001—2002学年度办学水平综合评估当中，被随州市人民政府评为“红旗学校”、“示范学校”。

【开展创建文明学校活动汇报材料】相关文章：

峪宏中学创建市级文明学校汇报材料09-22

中学合格学校创建汇报材料09-22

行政村文明创建汇报材料09-22