白石镇明德小学三项活动汇报材料

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白石镇明德小学三项活动汇报材料

白石镇明德小学有着六十多年的发展历史，经过几代人的不懈努力与探索，曾创造过明德小学教育的辉煌，为白石镇的基础教育发展做出过突出贡献，我们的工作也受到了上级领导的高度赞扬和广大社区群众的充分认可，先后被授予 “省、市级规范化学校”，“济宁市素质教育示范校”、“济宁市师德建设先进集体”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市后勤管理示范校”、“济宁市中华经典教育示范校”，“济宁市绿色学校”，“济宁市教育教学管理先进单位”， “汶上县文明单位”、“汶上县教育教学先进单位”等荣誉称号。

白石镇明德小学三项活动汇报材料

近年来，我们带领老师们从端正思想入手，统一认识，深入理解素质教育的真谛，明白素质教育与三位一体的“三项活动”之间的联系，从而转变了观念，理清了思路，明确了方向，制定了可行的活动实施措施；其次，切实减轻学生过重课余负担，把本应该属于学生的时间还给学生，从而避免老师走极端。第三，尊重学生差异，在学好基础知识的前提下，发挥学生的天赋和创造力。为了将 “三项活动”全面推开，在县教体局、关工委、团领导下，我校具体做了以下几个方面的工作：

一、感恩教育春风化雨。

我们开展了感恩祖国主题读书活动、感恩祖国”征文比赛、歌咏比赛、演讲比赛，手抄报比赛，让学生发自内心的去歌唱祖国，赞颂祖国。我们开展了“五爱”教育活动，其中包括“为班级增色，为学校添彩”活动，“爱在重阳”感恩系列活动及“今天我当家”活动，培养了学生的感恩之心，促进了家庭的和-谐。另外，我们开展“感恩社会，感恩自然”活动，激发学生们感恩社会、感恩自然的意识。

1、唱响《感恩的心》。近年来，在全校学生中开展唱响感恩歌曲活动。每学期，举办一次专题歌咏比赛。每天课间操，播放感恩歌曲。全体教师、学生听着感恩歌曲，感悟感恩的心情，感受心灵的熏陶净化。

2、开展“感恩教育”主题班会。

学校把“感恩教育”纳入校本课程。各班级结合实际，开展《母爱在我心中》、《感谢我的父母》、《孝敬父母，心存感恩》家庭感恩活动，《老师的爱》、《同学的情》学校感恩活动，《红领巾心向党》爱国主义教育活动。学校举行了感恩教育主题班会的评选活动。一节节班会课，创设情景，巧妙设计，学生人人参与其中，现身说法,经受了一次次心灵的洗礼。

3、开展了“五个一”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，让父母满意自己的一次决定，给父母交一份科学合理的学习计划，给父母写一封感谢信。简单的5项活动，折射出了学生对家长的关心和感激。

4、开展“今日我当家”实践活动。让学生在节假日当一天家长，通过做饭、洗衣、打扫卫生，来体会家长的辛苦，写出当家的感受，在班上交流；同时利用班会，让学生估算自己的一笔养育帐，讲述一件关爱事，会上学生们都积极发言，畅谈了自己在成长过程中父母所付出的艰辛和爱心，也畅谈了父母对自己的期望。学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和-谐、充满爱心、充满希望。

5、开展“五爱”教育活动。为了把爱具体化，把爱融汇到具体的学习工作生活中，我们在全校开展了“爱学校、爱班级、爱父母、爱老师、爱同学”的五爱活动。通过校园广播、板报进行五爱宣传，举行“五爱”演讲比赛，评选五爱活动明星活动让学生学会爱、实践爱，创造了一个个和-谐班级。

为使感恩活动更深入，我们还开展了旨在培养学生感恩社会、感恩自然的争当小交-警、爱绿护绿、到敬老院义务劳动等活动，让学生们的心田盛开一朵朵感恩之花，让我们的校园掀起了一股股感恩之风，形成了一个温馨和-谐的校园氛围。

二、中华诗文诵读魅力无限。

1．树立传统文化的学习观。

重视教学中传统文化的引导学习，引导学生树立“处处有传统”的观念，指导学生在课堂中关注传统文化，拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动，引导学生在生活中注意观察、积累、探索，关注周围的人、事、物，开展传统文化的积累交流评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观，不断增强他们的民族自豪感意识，从中体验到学习传统文化的乐趣，促进学生学习传统文化的热情。

2．开设国学经典诵读课。

我们在每个年级开设了国学经典诵读课。学校把《中华经典诵读》列为校本课程，纳入教学计划。教师有备课，有学习计划，有评价办法，有检查记录。每周五晨读定为经典诵读课时。为经典诵读提供可靠保障。

3．开展了各种形式的诵读活动。

为提高学生国学经典诵读的兴趣，学校开展了多种形式的诵读活动，定期举行《与经典为伴，与诗歌同行》朗诵会，学校在校园文化艺术节活动中组织了《起舞歌盛世，和乐诵中华》经典诵读展示。让学生们在诵读中感受传统文化的魅力，丰富学生传统文化知识，增强了学生的传统文化素养。

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4. 打造经典校园文化墙，呈现浓厚经典教育氛围。学校以“三字经”、“千字文”、“弟-子规”、“仁义礼智信”等为主要内容，建设校园文化墙二百多米，使学生处处感受经典文化的熏陶。

三、才艺培养有声有色。

为了让老师们，真正关注每一个学生的全面发展，我校始终坚持对老师的考核不仅看考试成绩，更要看班里有多少学生参加兴趣小组活动，有多少特长学生；要看在艺术节上有多少幅画获奖，多少个文艺节目获奖，各个兴趣小组中的骨干-你班有多少，对各班的艺术考核中班级的成绩怎样。由于这些措施的实施促进了教师观念的转变，保证了艺体教育的正常有序的开展。

1 开展艺术活动，营造校园文化氛围。

为了适应学生广泛的兴趣和特长，提高学生艺术才能，学校成立了合唱团、舞蹈队、器乐队、特色书法、绘画、体育、电脑制作等多个兴趣小组。注重参与的广泛性、活动形式的多样性、活动结果的实效性，长年不懈。特别是“五小活动”中，小记者、小广播员、小导游，极大的调动了广大学生参与的积极性，得到省市县领导及社会的好评。电脑制作作品多次荣获市、县级一等奖。

2开展大课间特色体育、艺术活动。每天上午半小时，学校统一组织小学生做广播操，然后各特色兴趣小组开展踢毽子、跳绳等活动。

3举办大型艺术教育活动，展示每个学生的艺术才华。

为了更好地展示学生的艺术才能，人人参与，班班活动。学校每学期开展一次“校园艺术节” 活动，每年在“六一”儿童节和“元旦”等重大节日开展艺术展演。积极参加社区、广场文化娱乐活动，丰富群众文化生活，向社会、学生和家长展示了我校艺术教育的丰硕成果，赢得了社会各界的高度赞誉，极大地鼓舞和调动了广大师生参与艺术教育活动的积极性。

四、学校、家庭、社会三位一体的工作平台基本形成

一是以“三项活动”密切学校与家庭的联系。学校重视了学校与家庭的联系，倡导老师、学生、家长同读书、同进步、同提高，形成了老师、学生、家长共同参与的良好局面。

学校大力倡导家庭教育在“三项活动”中的辅助作用，充分利用家庭教育资源，动员家长这一孩子最亲密的老师积极配合学校的“三项活动”。开展了“书香诗文好家庭”评选活动，亲子同背诵共读书，使孩子沐浴在经典文化的家庭氛围中；通过父母在家庭中敬老孝亲、互敬互爱的言传身教，使孩子在和-谐家庭中能主动践行感恩，将传统美德落实在日常行动中，注重知行统一；号召家长参与学校的各项才艺展示活动，同时发挥自身业务专长兼作各类辅导老师，提高各类活动的开展质量。

二是利用社会资源开展“三项活动”。学校重视了社会资源的利用，积极组织开展社会实践活动，通过到敬老院看望爷爷奶奶、到社区开展志愿服务等形式，让青少年增强感恩奉献意识。积极邀请老红军、服役和退伍军人到学校讲故事，对学生进行爱国主义教育。

五、“三项活动”的效果已经初步显现

一是提高了学生的综合文化素养。通过开展古诗词诵读活动，青少年受到了深刻的民族精神教育，吸收了中国传统文化的丰富营养，在一定程度上了解和掌握了诗词写作知识和规律。目前，全校学生平均每人都能熟练背诵古诗词50首以上。

二是促进了和-谐校园建设。目前学校师生关系、同学关系融洽，尊师爱生蔚然成风，校园环境优美整洁，文化氛围浓厚，教育教学秩序良好，学生讲文明、守纪律、重礼仪、守诚信的风尚已开始形成，学生违纪事件极少发生。

虽然“三项活动”的开展己初见成效。但我们深知这只是万里长征的第一步，白石镇明德小学只是汶上县素质教育百花齐放中的一朵，下一步我们将按照各级领导的指示精神，进一步完善目标要求，优化活动管理措施，扎实工作，稳步推进，努力打造白石镇明德小学更加辉煌灿烂的明天！

清河镇明德小学三项活动汇报材料2017-03-25 21:06 | #2楼

尊敬的各位领导：

我代表清河镇明德小学全体师生欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，首先向各位领导简单介绍我校基本情况，清河镇明德小学建于2017年，学校占地30000平方米，学校现有15个教学班，学生700多人，专任教师39人，学校先后获得了市规范化学校、市教学示范学校、市校舍维护先进学校、市信息技术示范学校、市廉洁示范点、县教学先进单位等荣誉称号。近年来，我校在学生才艺培养、感恩教育、诗文诵读等方面做了大量的工作，也取得了不少的成绩，下面我就学校的一些做法向各位领导做一汇报：

一、加强领导，健全管理网络

随着社会的发展和素质教育的稳步推进，新时期学校教育中出现了不少的新矛盾和新问题，尊重学生个性，开发学生潜力，培养学生特长，已成为学校的重要任务之一；常怀感恩之心，感谢祖国给予的优越的学习环境、感谢父母辛苦的劳动、感谢朋友无私的帮助、感谢老师辛勤的教诲，也成为学生思想教育的重要内容；同时和经典诗文诵读相结合，了解我国博大精深的传统文化，领会其中丰富的思想教育内涵。为此，我校在学校关工委的统一指导下，分别成立了三项活动领导小组，制定发展规划，完善了规章制度，确保活动有序有效开展。

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二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。近年来，学校认真组织开展以感恩主题教育为内容的系列活动，把感恩教育推向深入。

1、开展了“感谢父母养育我”活动。一是各班组织开展“算算亲情帐，感知父母恩”的主题班会。二是布臵爱心家庭作业：每天至少为家里做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间等。做一件令父母感动的事，如：为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，送一句温馨的祝福，记住并祝贺父母的生日。

2、开展了“感谢老师教育我”活动。一是班级开展“我和我的老师”讲故事活动。二是在全校开展“尊师重教活动”：使每个学生都会讲文明礼貌用语，见到老师主动问好、行礼。要求每个学生以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》来规范自己的行为。三是举行“毕业感恩活动”活动。从2017年开始，每届毕业班离校前，举行一次“感恩学校，感恩老师”的纪念活动，让毕业班的同学为低年级同学做出榜样。

3、开展了“感谢同学帮助我”活动。每学期召开一次以“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导同学之间相互帮助，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学间的友谊。

4、开展“感谢社会关爱我”活动。开展爱祖国、爱人民、爱社会的系列教育活动，让学生知道现在的幸福生活来之不易，应该更加努力，勤奋读书，将来更好地回报社会。

5、开展“感谢自然赐予我”活动。结合我校实际，开展热爱自然，保护环境的活动，增强了学生的环保意识。

6、利用节假日、纪念日开展各项活动。如清明节缅怀革命先烈活动，纪念改革开放30年合唱、演讲、作文、讲故事比赛，激发学生爱国爱家情感。

7、根据上级文件精神，认真开展演讲、作文、讲故事比赛，增强学生民族自豪感。

8、构建三位一体感恩网络

学校通过搭建平台，加强与家庭、社区的联系，达成共识，整合资源，形成教育合力。如学校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩教育氛围。一是组织学生观看《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。二是组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。三是全面铺开“亲子阅读活动”，积极引导家长与孩子“共读一本国学经典，同享一份天伦之乐”，增强了家长与孩子的亲子情趣，使家庭更加和-谐。

三、积极开展经典诵读活动

大力实施校级亮点工程——经典诵读。以“读经典，做感恩人”为主题，通过少先队活动、师生参与以及家校互动等多种途径和形式，提高学生的感恩意识。一是把经典诵读排进课程表，每周每班开设一节国学经典诵读课，按照不同年级不同的课程安排课程内容，一年级《弟-子规》、唐诗宋词，二年级《三字经》、唐诗宋词，三年级《千字文》、《孝经，》四年级《增广贤文》、唐诗宋词，五年级《论语》、《大学》、《中庸》、唐诗宋词，六年级《诗经》、《老子》、《孟子》、唐诗宋词，教师还可根据本班学生特点增删、变序或插入其他诵读内容，灵活引导学生进行经典吟诵、演讲、唱读等亲近经典活动。为巩固课堂教学效果，学校还倡导见缝插针、积少成多的诵读方法，做到四个一（一诵、一听、一看、一写）。“一诵”是各班充分利用每天课前三分钟，开展“课前一吟”活动，由课任教师负责。“一听”是在每节课后的2—3分钟时间，利用校园广播播放《三字经》、《弟-子规》等简短易记的经典文章，让学生在轻松自然、毫无负担的情况下感受经典，达到耳熟能详的效果。“一看”是通过举办诗文长廊（学校教师动手在学校东墙绘制了与经典同行长廊）以及出宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文、名篇经典，每班做到每日一诗，让学生在有意、无意之古诗文记住。“一写”是让学生把教过的诗文经典用笔记本抄下来，高年级还可通过制做诗文卡、办手抄报等形式巩固所学知识。同时，学校把经典诵读当做学校一个教学课题来探讨研究， 2012年11月，隆重举行了“迎元旦，师生经典诵读比赛”，全校近800名师生同台演出，这次活动既展示了全校师生一年来经典诵读的丰硕成果，更激发了全校师生传诵经典、学习经典、感受经典热情。活动中，全校师生真正深入体味了传统文化的博大精深，真正感悟到了“与经典同行，与圣贤为友”的境界。

四、注重才艺培养，陶冶艺术情操

1、强调面向全体，特长培养与常规教学相结合

我们认为，才艺的培养不是少数学生的专利，应该面向全体学生。而面向全体学生就必须才艺的培养落实到课堂教学中，于是，我校在音乐教学上把国家课程和学校课程结合起来，有音乐专职教师负责，根据学生的特点，在三年级开设了陶笛课，四年级开设了口吹琴可，五六年级开设了竖笛课。自2011年秋季开学到现在，学生的演奏已崭露头角，在去年镇六一汇演、七一汇演中，荣获一等奖，收到了社会的一致好评。在去年的滨州市中小学乐队表演比赛中，我校的陶笛乐队荣获农村组二等奖。

除去三种乐器外，我们根据班主任的不同特长，在不同班级内开设不同的学校课程，如十字绣、象棋等，以促进学生多方面的发展，丰富学生学校生活的内容。通过一年的学习，往往也有不俗的成果展示。如我们的十字绣班，全班50多名同学，百分之90以上的学生掌握了十字绣的技巧，既锻炼了学生的动手能力，有培养了学生的合作意识。我办公室东墙上悬挂的毛泽东的《沁园春雪》，就是我校2012届毕业生十字绣班送给学校的毕业留念，一位女同学绣的梅兰竹菊也留给了学校，就在我们这个会议室的北墙上。

2、突出个性发展，特长培养与活动开展相结合

在面向全体，要求每一位学生才艺都能得到发展的同时，我们根据学生特长，组织特长学生的家长会议，争取得到家长的支持和理解，成立了国画小组、舞蹈小组、合唱小组等特长培养组织。有专人负责，制定详细的培养计划，严格按规定的内容和要求进行训练。在要求家长支持的同时，学校也予以财力保障，学校开辟了专门的绘画室，配备了绘画台、展示架、收藏橱以及常用的绘画类基本工具，购臵了师生舞蹈服和合唱服，配备了专门的音箱设备，投资近3万元。

根据学生学习的进度，学校定期组织开展活动，为学生提供展示的机会，让学生享受的成功的喜悦，提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣，我们定期举行学生独唱比赛，现场绘画比赛，舞蹈展示等，吸引更多的学生加入到其中来。同时把比赛的视频资料传给学生家长，让家长也感受到孩子在成长，现在，各个兴趣小组都取得了一定的成绩。合唱队参加了镇七一汇演，荣获一等奖，舞蹈队在滨州市第十四届中小学艺术节中，荣获小学组二等奖。国画小组的作品也在省市县不断获奖。

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