江夏实验高园文化建设工作汇报材料

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江夏实验高园文化建设工作汇报材料

校园文化建设是学校育人工作中的重要环节，校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。几年来，我校注重从文化的角度考量学校的发展，通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。学校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，用文化软实力提升学校品质，改革创新，推动我校的优质发展。现将我校校园文化建设工作汇报如下：

江夏实验高园文化建设工作汇报材料

一、周密部署，营造浓厚文化氛围。

为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长、书记亲任组长的校园文化建设领导小组，细化分工，明确责任。结合学校实际，制定了《江夏实验高园文化建设实施方案》，明确主题，周密部署，筹划建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过行政办公会和全校师生大会，进行动员宣传，营造了校园文化建设活动的浓厚氛围。

二、精心规划，创设校园环境文化

校园环境文化是最直观的学校文化，是校园文化的外在标志。它不仅给人以美的享受，而且对师生有着潜移默化影响和教育。在校园环境文化建设方面，我校主要从以下几个方面着手：一是美好净化校园环境，建设美好生活家园。我校建立和完善了环境卫生管理机制，坚持一日三扫、每天检查、月总结制度。定期开展校园清洁卫生大扫除。二是办好校园文化长廊，搭建展示自我的平台。学校充分利用学校现有的文化艺术长廊，定期更换长廊内容，展示师生风采和重大活动，张贴师生优秀的艺术作品，充分展示学校师生的艺术才华。三是发挥广播站、宣传栏的作用，增强视听文化的激励作用。学校充分发挥广播站的作用，及时播报校园新闻，介绍师生中涌现的好人好事。 1

创新广播站建设工作，丰富内容，发挥广播站的教育和娱乐功能，在课余时段播放学生自主推荐的歌曲，缓解了学生紧张的学习氛围。学校还在教学楼前建起了读报橱窗，让学生能及时了解国内外的重大事件，为学生提供更多了解社会、了解时政的平台。四是注重室内文化建设，创设舒适优雅的工作学习环境。学校对教师办公室加以改造，改善了教师的办公环境，彰显人文精神和浓郁学术气息。注重教室文化建设，学校组织开展了教室环境布置评比活动，充分发挥教室教育主阵地作用；加强教室图书角建设，学校在每个教室设置了简易书架，年级、教师、学生积极为班级图书角购书、捐书，营造浓厚的读书氛围；学校还组织了寝室文化建设评比活动，评选出“十佳文明寝室”。为学生创造舒适安静的生活环境。

三、规范办学，完善学校制度文化

完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是学校文化的重要内容和组织保障。学校制度文化作为学校文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。我校在制度文化建设方面也做了实实在在的工作：一是修改老制度。在组建江夏实验高中之际，为了健康有序地发展，学校制定了一套比较完整的规则制度，经过十多年的发展，原有的制度中，有些已不能适应当今社会的发展，如教职工考勤、公务招待等制度，学校在广泛调研的基础上重新进行了修改完善，以做到管理的科学化、规范化。二是补充新制度。学校近年来制定了《江夏实验高中奖励性绩效工资分配方案》，经过反复论证，几易其稿，以便科学有序规范管理，保障学校可持续发展健康。同时，学校积极推行校务公开制度，定期召开教代会，研究讨论学校的各项工作，引到广大教职员工积极参与学校管理，为学校的发展建言献策。学校领导率先垂范，以良好的行为举止影响感召师生，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，增强 2

了制度的执行力。

四、知行合一，强化师生行为文化

行为文化是师生用实际行动实践学校文化内涵的体现。师生是学校文化的实践者，也是发展者和受益者。学校在这方面也作了有益的尝试。一是加强领导班子行为文化建设。加强学习、修养和自律，学校成立了党委理论中心组，定期组织学习。学校要求每位行政干部结合学校工作实际，积极思考学校工作，并撰写工作笔记，定期在行政办公会上组织全体行政干部学习，努力以自身的人格魅力使教师信任、信服，构建了以身作则、以人为本的学校领导文化。二是建设高雅包容、有大爱精神的教师行为文化。注重教师职业道德建设，以培育教师良好的职业心态和职业情感，积极构建基于爱、责任、希望的师生关系和相互尊重、合作共进的家校关系。强化教职工学习意识，让读书成为习惯，开展小课题研究活动，增强教师终身学习的自觉性，提高了教师育人素养和工作能力。加强团队建设，优化评价方式，发掘典型，积极开展有利于凝聚精神的教科研活动和艺体活动，提高教师幸福度，培养相互尊重、彼此信赖、合作共赢的教师团队精神。三是建设健康向上、重品德有修养的学生行为文化。学校将每年的九月定为“学生文明礼仪和行为规范教育月”，狠抓学生一日常规教育与学生的自主管理。通过板报、国旗下讲话等多钟多样的形式，有针对性地对学生开展爱国主义、集体主义、民族精神、道德品质、民-主法制、传统文化、心理健康、行为养成等方面的教育，强化学生诚信、创新、节约、环保等意识。

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（四）深化教改，丰富学校课程文化

课程文化是学校文化的重要载体和依托，是按照时代要求和学生特点，提炼而形成的课程观念和课程活动。学校在这方面也作了积极有效的探索。一是积极落实国家课程，按照国家课程方案和课程标准，

开齐、开足、开好课程。二是大力推行“生本自主”的课堂教学策略，重点建设高效课堂的理念文化、评价文化和教学文化，培养学生自主探究、合作共进的良好学习习惯。三是开发利用好校本课程，积极建设促进质量提升的学科课程和贴近学生实际的德育课程，提高质量，发展个性。学校组织教师结合学校实际编写了初高中衔接系列教材、《武术教程》、《素描》、《环境艺术工业造型设计及创作》、《〈外国小说欣赏〉导学设计》等校本教材，挖掘体现学校文化特性的内容，充分了发挥课堂教学的育人功效，同时在教育策略和效果上又突出学校的文化个性。

（五）突出个性，彰显学校特色文化

学校特色文化是基于学校内质，产生于深度的发展思考，积淀于学校的发展历史，在一定时期具有深厚的教育内涵，有着深远的地域影响，在学校、教师、学生层面同时表现出来的一种特有的文化气质、文化品位。学校在创建特色文化方面，取得了良好的效果。一是办好校刊《春之声》。校刊《春之声》是原有校刊《知与行》的全新改版，改版后的《春之声》校刊更加注重贴近学生生活，为学生搭建充分展示的平台。二是开展好各类社团活动。目前学校组建了“春之声”文学社、武术兴趣小组、乐器演奏兴趣小组等社团。定期开展各项社团活动，充分发挥学生的个性特长，促进学生全面发展、终生发展。学校还组织了“春之声”读书节启动仪式和读书活动节目展演，营造了浓厚的读书氛围，增添了校园人文气息。三是开展校园文化艺术节活动。学校已成功举办了五届校园文化艺术节。每年12月为开展校园文化艺术节活动月，多姿多彩的文艺活动成为实验高中的文化大餐，也让学生能尽情地张扬着个性与活力。四是积极开展了“诗联进校园”活动。学校通过“诗联讲座”“诗联征文”等活动，在广大师生中普及了诗联知识，传承了中华优秀文化。江夏诗联学会举办的《江夏诗

联》还开辟了实验高中的专栏，登载师生的诗联作品，在社会上产生了良好的效果。五是开展校园歌曲的创作和校徽的设计工作。校徽凝聚着学校文化的精髓，从2017年起，我校就开始着手校徽的设计工作，并向社会进行了广泛征集设计作品，最后我校美术教师艾顺设计作品入选，之后通过全体师生的投票，最终才确定下来。我校艺术教师积极创作校园歌曲，以丰富学生的业余文化生活，为学生的发展提供正能量。并取得了良好的效果。我校音乐教师盛景新创作的《时光进行曲》在武汉市第二届琴台音乐节校园歌曲比赛中夺得了第四名的好成绩，被评为“十佳校园歌曲”。

校园文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校教育发展的新要求。我们将继续坚持全面学习，理性思考，不断探索，积极创新，努力营造赏心悦目、充满生机活力的校园文化氛围，为实现“促进教育内涵发展，打造校园文化特色学校，确保教育质量一流水平”的宏伟目标而努力奋斗，谱写江夏实验高中发展的新篇章。

13.11.13：江夏实验高园文化建设工作汇报材料2017-03-25 20:07 | #2楼

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，校园文化时刻都在发挥“春风化雨，润物无声”的育人作用。几年来，我校高度重视校园文化建设工作，成立了以校长、书记任组长的校园文化建设工作领导小组，结合学校实际，制定了《江夏实验高园文化建设实施方案》，细化分工，明确责任，周密部署，校园文化建设得以扎实有效推进。新建的校大门、洁净美的校园主干道、新建的球类运动场、文化艺术长廊、宣传栏、阅报栏、大型山水壁画、红烛颂雕塑、“春之声”文学社、《春之声》校刊、诗联进校园、“我的节日·我的中秋”经典诵读活动、一年度的校园文化艺术节、实验讲坛、创意十足的教室文化布置、各种艺体兴趣小组活动等营造了浓厚的校园文化氛围。现将我校校园文化建设工作汇报如下：

一、精心规划，创设校园环境文化

校园环境文化是最直观的学校文化，是校园文化的外在标志，能给人以美的享受。我校建设校园环境文化主要从以下几个方面着手：一是美化净化校园环境，建设美好生活家园。我校建立和完善了环境卫生管理机制，坚持一日三扫。定期开展校园清洁卫生大扫除。二是办好校园文化长廊，搭建学生展示自我的平台。学校充分利用文化艺术长廊，定期更换长廊内容，展示师生风采和重大活动。如，师生优秀的艺术作品、“课外访万家”活动剪影等。三是发挥广播站、宣传栏的作用，增强视听文化的激励作用。校园广播站充分发挥教育和娱乐功能，及时播报校园新闻，介绍师生中涌现的好人好事，在课余时段播放学生自主推荐的歌曲，缓解学生紧张的学习氛围。学校还在教学楼前建起了20米长的读报橱窗，让学生能及时了解国内外的重大事件，更多的了解社会。四是注重室内文化建设，创设舒适优雅的工作学习环境。学校对教师办公室加以改造，改善了教师的办公环境， 1

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彰显人文精神和浓郁学术气息。学校每学期举行教室文化布置评比活动，充分发挥教室的教育主阵地作用；同时，还开展教室图书角建设，在每个教室设简易书架，年级、教师、学生积极为图书角购书、捐书，营造了浓厚的读书氛围；学校还组织了“文明寝室”评比活动，评选 “十佳文明寝室”。这些为学生创建了舒适安静的生活环境。

二、规范办学，完善学校制度文化

完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是学校文化的重要内容和组织保障。学校制度文化作为学校文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。我校在制度文化建设方面也做了实实在在的工作：一是修改原有的制度。实验高中成立之际，学校制定了一套比较完整的规章制度，经过十多年的发展，原有的制度中，有些已不能适应学校发展的需要，如教职工考勤、公务招待等制度，学校重新进行了修改完善。二是补充新制度。近年，学校根据上级文件精神制定了《江夏实验高中奖励性绩效工资分配方案》。《方案》经过反复论证，几易其稿，充分发挥了规范学校管理的作用，调动了广大教职工工作的积极性。同时，学校积极推行校务公开制度，定期召开教代会，引导广大教职员工积极参与学校管理，为学校的发展建言献策。学校领导率先垂范，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，增强了制度的执行力。

三、知行合一，强化师生行为文化

师生是学校文化的实践者，也是发展者和受益者。师生的行为是学校文化内涵的具体体现。我校师生行为文化建设的具体做法是：一是加强领导班子行为文化建设。学校成立了党委理论中心组，定期组织学习，不断加强自身的修养，提高自身的领导艺术水平，引导学校行为文化建设。二是建设高雅包容、有大爱精神的教师行为文化。注重教师职业道德建设，培育教师良好的职业心态和职业情感；积极构建基于爱、责任、希望的师生关系和相互尊重、合作共进的家校关系。 2

学校积极开展“书香校园”建设活动，成立教师读书沙龙，让读书成为习惯，提高了教师育人素养和工作能力。学校注重加强教师团队建设，积极开展教科研和艺体活动，提升教师幸福感，培养相互尊重、彼此信赖、合作共赢的教师团队精神。三是建设健康向上、重品德有修养的学生行为文化。学校将每年的九月定为“学生文明礼仪和行为规范教育月”，狠抓学生一日常规教育与学生的自主管理。通过板报、国旗下讲话等多钟多样的形式，有针对性地对学生开展爱国主义、集体主义、民族精神、道德品质、民-主法制、传统文化、心理健康、行为养成等方面的教育，广大学生的文明素养得到不断的提高。

四、深化教改，丰富学校课程文化

课程文化是学校文化的重要载体和依托，是按照时代要求和学生特点，提炼而形成的课程观念和课程活动。学校在这方面也作了积极有效的探索。一是积极落实国家课程，按照国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好课程。二是大力推行“生本自主”的课堂教学策略，重点建设高效课堂的理念文化、评价文化和教学文化，培养学生自主探究、合作共进的良好学习习惯。三是开发利用好校本课程，积极建设促进质量提升的学科课程和贴近学生实际的德育课程，提高质量，发展个性。学校组织教师结合学校实际编写了初高中衔接系列教材、《武术教程》、《素描》、《环境艺术工业造型设计及创作》、《〈外国小说欣赏〉导学设计》等校本教材，挖掘体现学校文化特性的内容，充分了发挥课堂教学的育人功效，同时在教育策略和效果上又突出学校的文化个性。

五、突出个性，彰显学校特色文化

我校着力打造具有特色的校园文化。一是办好校刊《春之声》。校刊《春之声》是原有校刊《知与行》的全新改版，改版后的《春之声》校刊更加注重贴近学生生活，为学生搭建充分展示的平台。二是开展好各类社团活动。目前学校组建了“春之声”文学社、武术兴趣

小组、乐器演奏兴趣小组等社团，定期开展各项社团活动。三是学校组织开展“春之声”读书节活动。读书节启动仪式、读书活动节目展演及整个活动的开展，营造了浓厚的读书氛围，增添了校园的人文气息。四是开展了一年一度的校园文化艺术节活动。学校已成功举办了五届校园文化艺术节。每年12月是校园文化艺术节活动月，多姿多彩的文艺活动成为实验高中的一道亮丽的风景线。五是积极开展了“诗联进校园”活动。学校通过“诗联讲座”“诗联征文”等活动，在广大师生中普及了诗联知识，传承中华优秀文化。江夏诗联学会举办的《江夏诗联》还开辟了实验高中专栏，登载师生的诗联作品，在社会上产生了良好的文化影响。六是开展校园歌曲的创作和校徽的设计工作。校徽凝聚着学校文化的精髓，从2017年起，我校就开始着手校徽的设计工作，并向社会进行了广泛征集设计作品，最后我校美术教师艾顺设计作品入选，之后通过全体师生的投票，最终才确定下来。我校艺术教师积极创作校园歌曲，丰富学生的业余文化生活，为学生的发展提供正能量。并取得了良好的效果。我校音乐教师盛景新创作的《时光进行曲》在武汉市第二届琴台音乐节校园歌曲比赛中夺得了第四名的好成绩，被评为“十佳校园歌曲”。

校园文化建设是一项博大精深、内涵极其丰富的工程，提高学校文化建设品位是现代学校教育发展的新要求。我们将继续坚持“全面学习，理性思考，不断探索，积极创新”校园文化建设思路，紧紧围绕学校“全面自主发展、人文体艺见长”的办学理念，建设人文底蕴深厚、充满活力的校园文化，谱写学校事业发展的新篇章。

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