市重点专业自评汇报材料

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尊敬的各位专家、各位领导：

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现将我校市级重点专业创建工作汇报如下，请各位专家指正！我校创建于1985年，1997年被四川省教育厅批准为“省级重点职业中学”，同时批准增挂“四川省邻水县职业中专学校”校牌；2001年被国家教育部批准为“国家级重点中等职业学校”；2004年再次被国家教育部批准为“首批调整认定的国家级重点中等职业学校”；是省级校长风示范学校，四川省劳务开发基地和省、市、县再就业培训基地，；经批准成立了“国家职业技能鉴定站”，是省级重点专业学校。

我校现有教职员工165人，教学班55个，在籍职高学生3100人（其中在校职高学生1900人、顶岗实习1200人），占地面积近100亩，建筑面积3．6万平方米。学校现开设有加工制造类（含机械加工技术、模具设计与制造、数控技术应用、汽车应用与维修）、信息类（含计算机应用、网络技术、办公自动化与维护）、电子电工类（含电工电器、电子技术）、社会公共事务类（含会计电算化、服装设计与制作、艺体）等四大类12个主体专业，其中机械加工技术专业是省级重点专业，电子技术应用专业是市级重点专业。计算机应用专业是学校骨干专业，该专业创建于1993年，现在校学生595人，占全校职高学生总人数31%。

我校坚持“树信立德、增知强技”的办学思想，坚持“稳安立校、效能治校、质量强校、开放活校”的管理理念，加强精细化管理，狠抓执行力度，致力于专业可持续发展战略，努力实现“创市级第一、省内一流、做大做强”的奋斗目标，创建一支结构合理、素质优良、技能过硬、数量足够的教师队伍，先后荣获“广安市职业教育先进单位”、“广

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邻水县职业中学计算机应用专业市级重点专业建设汇报材料

安市校风示范校”、“广安市文明单位”、“广安市卫生单位”，四川省人事厅、教育厅、省劳动与社会保障厅命名的“全省职业教育先进单位”，“四川省职业教育改革与创新先进单位”。

一、领导重视，加强指导，强化专业建设

省、市、县主要领导高度重视我校发展，副书记李崇禧、书记王建军、书记曾长东等领导多次亲临我校指导工作，召开现场办公会，专题研究我校建设与发展，提出了创“广安第一、省内一流”的目标。、县政府根据广安市第三次创业发展思路，站在邻水经济社会发展高度，对我县中等职业教育作出了统筹规划，提出了我县职业教育三年攻坚计划，明确指出：要将我校机械加工技术专业、电子技术专业、计算机应用专业建成省级重点专业，会计电算化、服装设计与制作专业建成广安市级重点专业，把我校建成“省级示范职校”。在机械加工技术专业、电子技术专业分别成功创建为省级、市级重点专业的基础上，为了把我校计算机应用专业创建为市级重点专业，成立了以县政府副孔梁为顾问，县教育局局长骆小平为组长、县政府督学张大斌为副组长的重点专业创建领导小组，多次召开创重专题会议，研究具体工作事宜；市教育局局长王建平、副局长徐祖廷、职成科科长邱林等领导多次来校，对学校的发展和专业建设给予具体指导。

近年来，中、省、市、县共投入1300多万元用于我校基础建设和设施设备建设，装备了加工制造类、信息类、电子类、社会事务类等四大类共40余个专业实训室，经过努力，计算机应用专业在设施设备、专业教师队伍、教学与就业质量等方面逐步走向成熟，具备了成为市级重点专业的实力。

二、加强合作，突出特色，提升办学活力

（一）采用多种形式，推进校企合作

我校在努力走内涵发展道路的过程中，为了加快各专业发展速度，更好地适应现代化企业发展的需要，不断拓宽办学思路，以横联上挂等

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多种形式，推进校企合作机制。

1、“定单培养、委托培养”合作。与相关企业合作，根据企业工种需求、人才层次需求，进行对口定单培养。2017年以来，我校计算机应用专业先后与邻水县联鹏科技有限责任公司、邻水县蓝天科技经营部、苏州华硕电脑有限公司等企业合作，建立华硕邻水职中人才培训基地，开办机械加工、电子、信息“定向人才培育班”，实施“定单培养”。

2、实习基地合作。为进一步强化学生技能，与企业建立实习与用工协作关系，这既解决了校内实训基地紧张问题，也缓解了企业用工紧张问题，实现双赢。06年，我校计算机应用专业与邻水县联鹏科技有限责任公司、邻水县蓝天科技经营部等签订了实习基地合作协议，建立起计算机应用专业师生教学见习、实习、实践常态机制，初步实现了“教学—实习、学校—车间（公司）、理论—实践”的衔接。

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3、就业安臵合作。为确保“出口”旺，从而带来“入口”旺，学校计算机应用专业先后与邻水县联鹏科技有限责任公司、东莞飞尔液晶显示器有限公司、深圳艾迪斯科技有限公司等数10余家企业签订了长期的学生就业安臵协议，使我校毕业学生当年就业达到98%以上。

（二）打牢“三个基础”，强化专业特色

我校在构建专业课程体系和确定人才培养目标中，始终坚持抓好“基本技能、关键能力、职业道德”等“三个基础”工作，如计算机应用专业，我校把基本技能定位于办公应用、计算机图形设计、计算机网络维护，在此基础上开发特色专业模块，如汉字录入与文档编辑，网络维护、计算机组装与维修等，这样，学生专业技能过硬，跨岗能力强，深受企业欢迎，学校办学特色突出。邻水县联鹏科技有限责任公司、广东飞尔液晶显示器有限公司、苏州华硕电脑集团等企业在多次录用我校计算机应用专业毕业学生实习就业的过程中，我校毕业学生的突出表现给公司留下了良好印象。至此，我校计算机应用专业形成了学生见习、实习、就业“一条龙”服务，成为校企合作的典范。

三、明确目标，跟踪服务，加强就业工作

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（一）推进“18253”质量就业工程，提升就业质量

为了实现就业质量新突破，学校提出了“18253”质量就业目标，即：三年内，确保100%的合格毕业生就业，并跟踪服务三年；80%的毕业生从事技术性工作；20%的学生试用期满后，50%的就业毕业生月收入达到1500元—2000元，30%的毕业学生月收入达到2000元以上。

为了保障这项工程能有效实施，我校采取了以下做法：一是坚持“双回访”，实现“双满意”。学校每年对县内就业的毕业学生进行100%家访，了解学生毕业后学生就业发展及家庭变化情况，为他们提供技术支持服务，对省内外就业的毕业生单位进行回访，了解学生在企业的工作情况及发展情况，为学生提供跟踪服务，以此实现学生素质让企业满意，学生和家长对就业满意。二是设立就业质量奖，以质量论英雄。为了提高学生就业质量，学校设立了就业质量奖，对在开拓学生就业市场、提升就业质量工作中做出突出贡献的教师进行奖励。

（二）瞄准人才市场需求，形成以就业为导向的办学特色

学校在近几年的办学实践中，始终坚持“教育质量是根本，管理质量是支撑，就业质量是关键”的办学就业指导思想，以“邻水职中成为受社会崇赏的学校，邻职教师成为受学生爱戴的老师，邻职学生成为受企业欢迎的员工”为办学目标，以综合职业能力培养为本位，围绕学生上岗就业、职业生涯开展教育教学工作，逐步形成以就业为导向的办学特色：

1、“面向农村、面向基层”的平民教育特色。学校坚持职业教育是平民教育的观念，响亮提出了“让每一个平民子女都能读书，让每一个在校学生都能掌握一技之长，让每一个毕业生都能成功就业”的口号，把教育和招生的重点面向农村，尤其是农民工和城乡经济困难家庭的子女。近三年来所招的新生中，来自农村的学生占总数的85.2 %，农民工子女、留守学生占农村学生总数的85.7 %，城市经济困难家庭的子女占城市学生总数的95 %，其中还招收了10名残疾学生，使他们享受平等的受教育机会。

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2、“围绕市场、就业导向”的专业建设特色。学校坚持围绕市场，根据就业需求开设专业，以市场紧缺人才为培养目标，以服务现代制造业和IT产业的发展为人才培养的主要方向，精心打造以机械加工技术专业、电子技术专业、计算机应用等为代表的重点骨干专业，并随时了解和分析就业市场的变化，了解学生的需求，适时调整传统专业，巩固热门专业，建设拳头专业。

3、“就业为主、升学为辅” 的人才培养特色。学校坚持职业教育就是就业教育、职业教育就是富民教育的观念，鼓励和推行职高生走“毕业—就业—乐业—创业”之路，同时，根据政策和学生自愿，允许和帮助有条件的学生走“毕业—升学”之路。学校先后与数十家企业建立了用工协议，组织学生积极参加行业技能考核和国家职业技能鉴定，毕业生双证率达100%，成为企业的抢手“产品”，供不应求，每年毕业学生进入发达地区企业就业的人数占85%以上，08、09、10届计算机应用专业学生三年就业率达到98%以上（其中参加对口高考升入本科十余人、专科百余人）。

4、“学历教育为主，兼顾职业培训”的多样化办学特色。学校办学始终面向市场，面向社会，以满足经济社会发展人才需求为己任，办好全日制学历教育，积极开展职业技能短期培训，为推进我县城乡一体化，加快城市化进程、服务“三农”做出应有的贡献。我校现有在校全日制教育职高学生3100人，涉及四大类12个专业，在努力办好长班教育的同时，成立了机械加工技术培训中心、计算机培训中心等，积极开展短期培训，如“两后生”培训、“温暖工程李兆基基金百万农民工培训”、再就业培训、“阳光工程培训”，年均培训计算机应用100人次以上。

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四、发展重点专业，打造特色专业，以品牌专业实现可持续发展我校根据市场需求，确定了机械加工技术专业、电子技术专业、计算机应用专业为学校重点建设专业，会计电算化专业和服装设计与制作专业为学校特色发展专业，成立了重点专业建设指导委员会，聘请行业专家对我校重点专业的建设和发展给予指导。近年来，我校在实训基地

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建设、专业师资培训、市场调查研究、教育教学改革、参与行业实践、拓宽办学渠道、专业特色建设等方面做了大量工作，走产教结合之路，先后与四川隆创动力科技有限公司、深圳富-士-康科技集团、苏州华硕电脑集团等数10家企业联合办学，建立了多个教学基地和实习基地，保障了学生培养质量的全面提高。

从2017年开始，、县政府确立将机械加工技术专业、电子技术专业、计算机专业创建省级重点专业、会计电算化专业创建市级重点专业纳入了发展规划，加大投入，完善实训设备。就计算机应用专业，投入了100余万元，建成了电子电工实训室（50个工位），五合一家电实训室（45个工位），电工技能考核实训室（60个工位），多媒体专业教学室（180个工位），计算机操作实训室5个（320个工位），计算机组装与维修室（50个工位）。该专业的教学质量高，就业出口好，办学实力强，深得学生和家长的信任，连年招生规模稳定：2017年秋季招生为53人（1个班），2017年春季招生230人（4个班），2017年秋季招生71人（1个班）、2017年春季招生225人（4个班）、2017年秋季招生46人（1个班）。目前计算机应用专业在校生人数为595人，占学校在校职高生总人数的六分之一，达到一定的教学规模。

五、实施“三项工程”，推进“六种模式”，提升教师素质硬件要实，软件要优，人才资源是办学的第一资源。学校非常重视专业教师队伍建设，制定了《四川省邻水县职业中学师资队伍建设规划》、《四川省邻水县职业中学“双师型”教师培养计划》、《四川省邻水县职业中学骨干教师、学科带头人培养计划》，实施“三项工程”：

1、实施教师继续教育工程。结合国家级培、省级培训计划，学校安排专项经费，对教师进行培训和继续教育。一是限期要求教师学历达标，新聘用的只有大专学历的教师在校工作五年内都要达到本科及以上学历；二是加强职业技能培训；三是组织教师听专家讲学，参加专项培训，广纳教育科研的前沿信息；四是相互学习，教师互相听课，主讲

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教研课、公开课、优质课，加强学习交流，共同提高进步。

2、实施青年教师成才工程。学校采用多种措施，努力提高青年教师的业务能力和整体素质。一是帮助青年教师过好“三关”，即爱岗敬业关、熟悉教材大纲关、教学方法入门关，以奠定成才基础；二是加强评教活动，促其苦练内功，快速成长；三是安排骨干教师与青年教师“结对子”，通过名师指导与示范，帮助青年教师掌握教书育人的过硬本领；四是坚持开展说课、听课、议课、赛课、观摩、教案展评、素质测试等活动，激发青年教师积极进取，奋发向上的热情。

3、实施“双师型”教师培养工程。学校把“双师型”教师的培养放在师资队伍建设的重要地位，加强提高培养工作，积极选派专业教师参加国、省级骨干教师培训，帮助其迅速获取职业技能等级证书，同时选派专业课教师到邻水县联鹏科技有限责任公司、邻水县蓝天科技经营部等企业顶岗学习，还利用暑假分批派送教师到深圳、东莞等地的合作企业学习岗位专业技能。近年来，学校选派了3批共7人次计算机应用专业教师参加国、省级骨干教师培训，5批共30多人次计算机应用专业教师轮流到县外企业学习培训，组织了4批共17人次计算机应用专业教师在本地企业培训。

为了结合教师继续教育工程、青年教师成才工程、“双师型”教师培养工程计划，学校还积极推进教师“六种培养模式”，即：考聘结合、传带结合、分类培训、校本教研、专家讲学、企业顶岗培训等，一方面充实壮大教师队伍，另一方面提升教师执教能力，更新教师知识结构，强化育人技能，着力提高教师素质。

经过实施以上工作，我校计算机应用专业初步形成了一支结构合理、教学实训指导能力较强、基本满足需要的专业教师队伍，现有计算机应用专业教师26人（专任教师23人，外聘教师3人），本科学历23 人（理、工学士15人）,专任教师中双师型教师18人，技师1人，高级教师6人，中级教师3人，初级教师12人，有2人成为四川省职业技

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能（信息类）鉴定员，县级骨干教师10人，市级骨干教师2人，市级名师1人，参加省级骨干教师培训6人，参加国家级骨干教师培训1人，计算机应用专业部主任梁凯是市级信息学科带头人、王涛是市级信息专业名师。同时，为实现教育人才资源社会共享，满足专业课教学需要，学校还聘请了校外兼职计算机应用专业教师3名，主要从事专业课的教学和实习指导。

六、健全管理机制，推行“三种模式”，积极进行教学改革

（一）完善教学文件，强化考核落实

完善教学管理制度、基础教学文件。学校制定了《邻水职中教师工作手册》、《邻水职中教学管理细则》、《教务处工作手册》、《教研组（或专业部）工作手册》等规范性文件，建立了分管教学副校长、行政值周、教务处、专业部、年级组组成的教学管理机制，实行“限时督办制”和“项目负责制”，提高了学校的管理效能。

常规检查经常化、常态化。安排专人加强课堂教学的巡视工作，教务主任和副主任每天至少随机抽查两节课，每月进行作业批改、教案、辅导和听评课等检查，做到有检查就有记载，有违规就有考核，并及时和教师交流、沟通；将各项考核指标落实到实处，奖优罚劣，以调动教师的工作积极性。

加强教学信息反馈。制定了教学信息反馈制度，在课堂巡视中，及时发现教学上的问题，作好信息记录，并将信息反馈给相关教师，督促教师限期改进。

（二）构建课程体系，推行“四种模式”

我校坚持以学生为本位，以学生能力培养为核心，以全面提高学生综合素质，促进学生个性发展和职业岗位要求为目标，以生存能力、就业能力培养为重点，以够用、适用为尺度，突出厚德和精技这两个重点，着力学生职业道德培养和职业技能训练，注重传授新知识、新技术、新工艺、新方法，初步构建起了“宽基础、活模块”课程体系，形成和完

善了计算机应用专业各学科的课程标准，积极探索并推行“四种模式”。

1．推行“宽基础、强素质、重能力”的课程设臵模式：学校依据部颁《计算机应用专业教学指导性实施方案》，制定并完善了以“专业基础课+专业技能课+通用技能课+文化基础课”的《四川省邻水县职业中学计算机应用专业教学实施方案》，使整体课程综合协调，专业基础课、专业技能课、通用技能课和文化基础课的课时比重为7：7：2：11，凸现专业教学核心地位，符合职高学生需求实际。从学生进校的第一期开始就编排实作课，加大实训实作力度，强化操作技能，提高动手能力，训练真实本领。学校每期组织学生进行专业技能大赛，培养专业技能尖子、能手，组队参加县市省举办的职业技能大赛，以赛促教，以赛促练，以赛促改。2017年12月由秋招07级林娜娜、陈伟涛、徐小凤等组队参加市中职学生技能大赛获计算机应用项目团体一等奖，包揽个人一、二等奖，2017年4月秋招08级学生范宇、丁孟林代表广安市参加四川省中职学生职业技能大赛获得“动漫制作”三等奖。2017年12月计算机应用组队参加市第二届中职学生技能大赛获计算机应用项目团体一等奖，包揽个人一、二等奖，从1997年以来，计算机应用专业毕业生参加对口高考先后68名升入本科，500余人升入专科学习。

2．推行“三大体系”，培养“四大能力”的教育教学模式：学校提出了“以德育教育为先导、理论教育为基础、技能教育为核心，培养学生社会活动能力、岗位工作能力、生活成长能力、发展潜在能力，为学生就业、创业提供必要的空间”的育人思路，大力推进教学改革，构建以传统教育、道德教育、法制教育、审美教育、创业与就业指导教育、职业生涯设计等为基本内容的教育体系，构建以基础文化课程为基础、专业理论知识为重点、职业技能为核心的课程体系，构建以专业技术能力、创新能力、创业能力和综合能力培养为主体的技能培养体系。三大体系的构建，为培养学生“四大能力”，搭建了有效的平台。

3．推行“三化”评价考核体系模式。学校按照“职业化、专业化、个性化”的复合型技术人才培养要求，在教学中突出专业技能培养，大力推进“技能项目化”、“训练模块化”、“考核社会化”的评价体系改革和以平时考核、作业评判、期末考试等三个方面综合评定学生成绩的“学分制”。

4．推行“以研促教，以研强技”的教研教改模式。积极开展教育科研和课题研究，以教研促进教学改革，以教研提高教师专业技能水平，为培养研究型、专家型教师搭建平台。

先后申报、立项、承担了《职业学校专业设臵与预测应用研究》、《农村职业中学学生创业能力培养研究》、《农村职中计算机课程应用研究》等市级课题，《藏区“9+3”学生结对帮扶研究》省级课题，以上课题正在顺利进行中。近三年来学校共有120余篇论文获各级奖励，有8篇已在《职业技术教育》、《教学参考》等刊物发表。信息专业部梁凯、王小峰等同志编写的《计算机应用基础》、《汉字录入实训指导》、《Word上机实训指导》、《Windows Xp上机实训指导》等校本教材，已在本校使用，并在县内中职校中推广试用，目前效果效果较好；王涛同志参与编写的：《C语言程序设计》、《高职对口升学考试复习指导丛书》、《Access 2003应用基础》、《Windows xp应用基础》、《office 2003应用基础》、《计算机网络应用基础》等书，由高等教育出版社等出版社公开出版发行，被推荐为中等职业学校教材。

七、强化管理，增强服务意识，提高管理水平

（一）推行中层干部“四深入”制度，提高管理水平

中层干部深入课堂，坚持听评课，按照“六认真”要求，上好每一堂课，提高课堂教学质量。中层干部深入教学一线，坚持每周和一名教师谈心，了解和解决他们的思想问题和生活困难，给予帮助解决。中层干部深入学生，关爱每一名学生，每周至少找一名学生谈心或者书面交流，了解学生的思想状况，帮助学生健康成长。中层干部深入家庭，坚

持家访制度，与学生建立普遍联系，指导家长开展家庭教育，通过给家长写信、参加家长座谈会等形式，影响家长，形成教育合力，培养出受企业、社会欢迎的学生。

（二）推进班主任聘级制，优化校园育人氛围

教育质量是学校发展的永恒主题和生命线，教育水平的高低直接决定人才培养质量的高低，统一思想，加强领导，从严治师，狠抓落实，不断增强学生成人、成才、成功的能力，使学生学会做人、学会生存，让家长社会满意。

加强班主任队伍建设，建立班主任聘级制。依据班主任工作业绩（班级学生就业质量、学生巩固率、班风等），评定合格级、优秀级、引领级班主任，对优秀级、引领级班主任给予一定的津贴，鼓励最优秀的教师长期担任班主任工作。

学校鼓励学生在寒暑假和节假日，参加社会实践，通过社会实践接受职业道德教育、职业素质教育，组织学生到企业参观，开展职业体验的实践活动。学校建立每月至少一次专业思想教育制度，由专业部主任、就业处主任、就业处人员、教学副校长、优秀毕业学生代表、企业人力资源部经理等对学生开设专题讲座，作好学生实习前的职业素质培训。学校面向全体学生实行全面的素质培养，以开展“文明礼仪伴我行”小主人活动为载体，从学生头式、服饰要求、行为习惯养成、礼仪礼貌规范、爱护环境卫生、文明素养等细节入手，狠抓职业道德养成教育，全面提升学生的职业修养。开展丰富多彩的课外活动，各种社会实践活动和法制教育、影视教育、校园升国旗仪式讲话等活动，教育成效显著。近年来，学校获省级先进班集体5次，市县先进班集体20次，三好学生60人次，优秀学生干部20人次，省级优秀毕业生100余人次，获得县级以上德育先进个人（教师）10多人次。

旺盛的产业发展势头，巨大的人力市场需求空间，预示着四川省邻水县职业中学正处于一个千载难逢的发展时期。乘风破浪正当时，邻水

职中这艘盛满斗志的航船，正在省市县各级领导的关心、支持、帮助下，大力推进机制创新，认真落实“精心、精细、精致”要求，全面实施品牌立校战略，人才兴校战略，走内涵发展之路，向着“建省级重点专业、创省级示范职校”的奋斗目标，顺潮乘风，扬帆奋进！

谢谢！

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