远程教育材料汇报

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远程教育材料汇报

双山完小是一所村级级小学，现有学生400多人，9个教学班，教师21人。我校于2004年9月起开始进行远程教育资源应用探索，至今已有7个年头。7年来，我们虽走了一些弯路，但更多的是尝到了甜头。我们做法简单地概括为“重视领导、强化应用、保证效果。”“重视领导”，领导保证了远程教育的方向；“强化应用”，应用抓住了远程教育的重点；“保证效果”，效果体现了远程教育的目的。在实践中具体做法如下：

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一、建立健全组织机构、管理制度，加强项目管理

（一）我校为切实做好，成立了由校长为组长，教务主任为副组长的“现代远程教育试点工作领导小组”进行定期检查指导，发现问题及时纠正。

（二）健全各项规章制度。制定了关于项目设备使用、管理与维护的各项管理制度。

二、提高认识，摆正位置，在思想上加强远程教育的领导

我们成立了一把手任组长的远程教育应用领导小组，召开专题会议，认真贯彻落实市、县有关文件精神，多次 1

召开专题会议，专题讨论远程教育的组织管理、培训应用、机制保障等。讨论中领导在思想上达成三点共识：

第一、远程教育是应用均衡发展的需要。远程教育是促进城乡教育资源共享，提高农村教育质量和效益的重要手段。对缓解农村贫困地区教育教学资源的匮乏，提高农村中小学师资水平和教育教学质量、缩小城乡教育差别具有十分重要的意义。

第二、要远程教育应用是实施新课程的需要。远程教育在新课程推进中具有不可代替的作用。因为新课程图文并茂、活动性强、信息量大等自身的特点，它需要一种现代教学手段辅助教学，传播信息，改进教学方式，资源共享。无疑远程教育是最好的媒介。

第三、远程教育应用是全面推进素质教育需要。素质教育的方法需要借鉴，素质教育的操作能力需要加强，素质教育的经验需要交流。远程教育让教师走进了素质教育，开拓了教育视野。

通过研究讨论，我们确定了我乡远程教育工程的总体思路是：

“以科学发展观为统领，以加强领远程教育导为动力， 2

以强化远程教育师资队伍培训、管理、研究为重点，以远程教育应用为关键，以远程教育制度建设为保障，真抓实干，注重实效，用远程教育来真正提高全体教师教育教学水平，全面提升远程教育应用质量。

三、突出重点，强化管理，在行动上推进远程教育的应用

为了搞好远程教育应用，我们设专人管理远程，负责培训教师如何应用远程进行教育教学。

（一）利用远程教育资源开展教育教学。

学科教师根据自己所任学科和教学内容，学习外地优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，转变教育教学观念，改进教学方法，利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量；教师观看远程教育提供的全国优秀课堂教学录像，同步课堂等节目，注重教学新思想、新观念、新方法、新模式的学习；开展模仿教学、创新教学；教师应用现代教育技术进行教学公开课、观摩课、示范课、研讨课或说课、讲课、评课活动；教师运用网上教育资源开展教学活动的经验总结交流会；积极开发和利用与教学配套的校本教材，做到

使用上的制度化、规范化、科学化；学校根据自身实际和特点，选定形成适合本地本校实际的教学方法和模式；教师设计制作教学软件（课件）；写利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。

(二)发挥项目的辐射作用。

远程教育项目对当地文化科技教育等方面的发展发挥着积极的作用，我校通过设立培训、咨询点向农牧民提供科技、市场、以及社会发展的各种信息，协助双山村委提供信息化管理的服务，以教育的发展推动经济和社会的发展，并依靠经济发展来支持教育的可持续发展。我校已经成为当地文化教育的中心、信息资源中心。每月组织党员干部收看党建节目，组织农民收看农村种植、养植方面的内容。让大部分农民较好地掌握了相关种植技术，极大地调动了他们的积极性。利用家长会的时间播放光碟等方式为村组织党员干部播放电教片，宣传党的政策，传授种植技术，扩大了远程教育的作用和功能。

（三）建立资源库，发挥引领作用。

下载刻录光盘，建立了资源库。做好了现代远程教育资源的接收、下载和开发工作。下载光盘目录张贴，教师

可直接浏览远程资源，也可观看光盘资源。

(四)以接收模式为载体，提高广大教师的信息技术技能：一是把接收到的教学文本资源用打印机输出，及时发给学科教师学习和应用；二是组织师生集体观看。将下载的资源，分类、整理、整合应用，通过形式多样的培训、学习，大大提高了教师的信息技术水平。

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（五）以活动为契机，提高教师业务水平。项目工作实施以来，我校举行了“利用优质资源改革课堂教学模式”等活动，提高教师业务水平；学校建立了适合的教学资源库；；开展了许多其它形式丰富的活动，大大地促进了项目学校教师的积极性，教师们人人学技术，将有价值的资源刻录到光盘进行保存，学习计算机操作技术，都将优秀资源应用于课堂教学。这样，有力地促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。

(六)以学科整合为手段，提高教学质量。我校教师将远教资源上的《课改培训》、《教学资源》和《示范课》等栏目的内容进行浏览、下载和学习。根据教师的不同层次，开展有领导检查的点讲课，有专题研究的实验，有推广价值的公开课，并请教学水平较高的教师进行点评。提

高了青年教师的教学水平，激发了学生的学习热情，从而推动了远程教育的应用研究向纵深发展，促进了教育教学工作迈向了新的台阶。

现代远程教育工作需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，今后，我们将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，把阵地建设好、设备管理好、教学组织好、社会实践好、学用效果好作为我们工作的任务与目标，充分运用现代远程教育手段和教育资源，以实际行动回报上级给予我们的厚望和支持。

乡村远程教育汇报材料2017-03-25 08:01 | #2楼

——坚持三原则，发挥三个力，推进新农村建设盐厂村位于贤庠镇北部，濒临象山港。全村有532户人家，1716人口，其中党员45人。地域面积2.75平方公里，其中居住区为0.7平方公里。拥有耕地1042亩，山林942亩，集体海水养殖塘780亩，桔园175亩，标准厂房5000平方米。2017年村集体经济收入万元。曾先后被评为省文明村、省全面小康示范村、省文化先进村、市文明村、市全面小康建设示范村、市卫生村、市园林化建设示范村等。盐厂成绩的取得，离不开各级领导的关心支持，离不开全村群众的艰苦奋斗，更离不开干部群众相信科技、利用科技来瞄准市场拓展新路子、利用资源积累新财富的先进理念。早在2003年6月20日盐厂就成立了浙江大学象山干部远程教育分中心，当时尚属全省首家村级分中心。按照“坚持三原则，发挥三个力”的理念，通过几年的探索和实践，盐厂村逐渐走出了一条富有本地特色的远程教育之路，先后获得首批市级学用工作示范点、、等荣誉。

一、坚持三原则，做好制度保障文章

远程教育工作的开展，目的是党员经常受教育、群众长期得实惠，因此，要从干部群众的一线、新农村的一线出发，“坚持三原则”，加强制度和机制建设，确保工作成效。

第一、力求严格，落实党员学习制度。村党支部把落实学习制度作为远程教育工作的一项重要内容来抓。定期、不定期的组织党员集中学习，坚持“会前半小时”学习制度，学习各种政策、法规，提高党

性素养。确保每月不少于4次，学习时间不少于10小时。

第二、力求适用，精心挑选远教内容。村党支部为推广远程教育工作，对全村农户进行了广泛的调查摸底，深入了解各户所思、所想，召开养殖大户、种粮大户、致富带头人、普通民众等不同类型对象参加的座谈会，广泛征求意见建议，并对照这些意见进行挑选远教内容，为他们提供对口的信息服务，最大程度上做到你点我播。

第三、力求便民，创新培训机制。1、坚持从实际出发，针对村民居住分散难召集、教育手段单一村民积极性难提高等问题，建立了远程教育和农家小店联网的新机制，使村民可以就近观看形式多样、内容丰富的活动教程。2、根据农业生产的特点，按照“农忙少学，农闲多学；晴天少学，雨天多学；白天少学，晚上多学”的原则，因人、因时、因地制宜安排远程教育教学任务，实现发展生产和深化教育两不误、双丰收。

二、坚持三个力，做好工作成效文章

远程教育工作的成效，关键在于党员经常受教育、群众长期得实惠，具体来就是发体现在“引导力，生产力、凝聚力”等三个力之中，学习先进理念，引导干部群众转变思想，带动生产快速发展，提升村民幸福指数，实现社会和-谐的凝聚氛围。

第一、发挥引导力作用，创建理论学习阵地。远程教育点是党员群众受教育的新田地，充分结合村里设立的党员学习日，定期开展党的方针、政策等理论学习等，及时传播先进理念，引导干部群众及时转变思想理念，提升科学发展能力。开展学习科学发展观、创先争优、

三思三创精神，落实对接大桥措施，共开展相关主题教育次，及时让干部群众接收到了最先进的理念，及时了解和掌握了当地的发展状况，提高了干部群众的思想认识，提高了建设新农村的积极性。

第二、发挥生产力作用，搭建发展致富平台。充分发挥远程教育的窗口作用，及时传播发展致富和村庄建设的先进经验，做到活学活用，实现示范带动作用，积极实施一系列实事工程，让远程教育这一新兴理念通过村容村貌日新月异的所闻所见深入人心。先后投资建设、、等实事工程和民生工程。运用远程教育平台，及时发布农业市场信息，广泛开展种植、养殖等方面的培训，引导村民种植、亩，种植，亩，养殖，亩，养殖，亩等，增加了村民收入，增加了村集体收入；及时发布就业信息和开展就业培训次，帮助人次解决就业问题，有利地推进充分就业村的创建。

第三、发挥凝聚力作用，构建和-谐美好氛围。依托远程教育的资源优势，广泛传播先进文化，播放群众喜闻乐见的文化节目次，受到了广大村民的一致好评和热烈欢迎。并利用远程教育设备播放光盘进行文艺节目教学，发展了腰鼓队、舞蹈队等文艺队伍支，开展丰富多彩的文艺表演节目，丰富了文化生活，又锻炼了身体。这一系列活动的开展，满足了村民的精神文化生活需求，活跃了村里的文化氛围，大力提升了全村的凝聚力和战斗力，有力地促进了和美新农村的建设。

三、总结经验，展望未来

农村远程教育已经成为盐厂村党的建设的好抓手，新农村建设的好载体，有力地推进了新农村建设和经济社会的发展，其作用受到了广大农村党员干部和群众的广泛认可，在今后的工作中，我们要积极探索创新，更好地发挥远程教育的作用。

回首总结盐厂村通过远程教育工作带来村庄的变化，我们有以下启示：在组织学习过程中，要确保学习任务圆满完成的同时注重做好结合文章。第一，远程教育必须与农民的生产生活实际结合起来，有针对性地开展丰富多彩、形式多样的培训，不能一味刻板地追求培训的数量和次数，否则反而会引起群众的反感；第二，远程教育作为培训工作的一个平台，要与其他培训工作有机地结合起来，要掌握村民自身所需，不断拓宽学习面，在抓好党员学习外，还积极将老协会、青年人、普通群众分类纳入学习体系中，学习有关产业结构调整、创业创新、经济发展、村庄建设等方面的知识，这样才能收到事半功倍的效果；第三，远程教育工作要与村干部、管-理-员的积极性调动相结合，一方面将工作纳入年底考核中，另一方面合理解决管-理-员报酬，确保设备有人管、管到位、运行好、效益高。另外，要改变农民培训工作的方式，变松散型培训为紧凑型培训，根据村庄实际情况，研究制定教学计划，明确学习对象、时间、内容、方式等，探索改变那种“来不来都可以”、“学不学都无所谓”为“严格考勤、分批培训、误工有补、合格兑现”的培训方式。

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