交直流一班学习型班组创建汇报材料

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交直流一班学习型班组创建汇报材料

交直流一班前身是变电二工区综合检修班，成立于2017年6月，现隶属于变电运行部。班组成员有7名，负责廊坊供电公司40座35kV及以上变电站的低压配电、直流系统、五防闭锁装置的运行维护和检修工作。秉承“闭开危险，锁住安全，直输八方，流传永远”的工作理念。先后获得“优秀职工小家”、“安全生产标兵”称号，并在2017年获得华北网公司“标兵班组”称号。2017年我们进一步巩固标准化建设取得的成果，响应公司号召创建学习型班组。

交直流一班学习型班组创建汇报材料

我们首先从构建组织体系入手，建立了以班长为核心、培训师为技术骨干的创建核心小组，为学习型班组创建奠定了基础。我们分析班组的工作性质，结合自身特点，提出了个人愿景，在此基础上，熔炼出班组共同愿景，即“三个一”，并以此作为开展活动的思想先导。在实施中，我们又明确了创建思路，有了创建目标，我班确立的创建的总体目标可以归纳一句话：分“两步”走，创“三个”新。第一步：构建起“学习型班组”基本框架：即确立起交直流一班班组文化基本理念，全员达成共识，完善公平的竞争环境，尊重人才；第二步：构建起比较完备的学习型班组体系：即供电安全文化理念得到进一步提升，进而使学习网络、学习阵地、保障体系进一步完备。最终达到知识创新、体制创新、

管理创新,建构起与时俱进的班组文化体系。

一、我们主要做了以下五个方面工作：

（一）、形成创建的工作计划

（二）、建立共同愿景，树立学习目标

全班成员一起讨论学习型班组的创建思路，制定创建目标和创建计划。每人根据自身情况，制定符合自身特点的个人愿景。最后，大家集思广益，总结出班组的共同愿景：塑造一流员工，创造一流班组，创造一流业绩，即：“三个一”，最终达到“四个百分百”,即：消除缺陷率达到100%；无重复消缺达到100%；无违章行为达到100%；设备改造合格率达到100%。

（三）、改善心智模式，创新学习方法

1、交直流一班进行心智模式改善的两条途径：

1）、自我超越，突破极限：安排班组成员从事自己认为没有把握或做不好的事情，克服自己原有的陈见，让班员认识到“无论什么事情都要以积极的心态和满满的自信想做去做”

2）、打破习惯定式，重新认识工作：改变原有“历来就是这样”就是正确的原则，敢于挑战，敢于创新。

2、面对挑战，我们的创新方法是：

1）、打破局限思考，不做井底之蛙，表现在：先利用公司创造的学习机会，提高班组长的意识水平、管理能力和学习能力，再对公司发展目标、发展战略进行反复宣贯，提高全班人员的意识。

2)、改变单纯的利用经验或书本工作，表现在：工作现场认真执行“两票三制”，现场进行讲与答；成立培训小组，合理搭配人员，实现理论与实践的双丰收；利用多种形式进行学习，包括：总结新安规变动，做成课件；由直流专工进行专业技术讲解与分析；工作现场进行季度技能考试；人人讲一课等方式。

（四）、建立共享平台，形成团队学习

形式主要有：创办网上图书，建立班组图书角；导师带徒，勤学勤练；根据培训计划，有班组的团队学习记录；

（五）、超越自我束缚，实现技术创新

打破以往坐在班组开会总结问题的传统思路，做到“在工作中发现问题，在工作中解决问题”，实现“来源于现场，服务于电网”。深入开展安全教育，领会公司工作安全精神。

二、两个亮点展示

（一）、营造“处处是学习之所”的环境

1、建立适合班组的规范制度。制定了班组图书角制度、班前会制度、培训制度、班组绩效管理制度等。在创建过程中，对照制度不断完善和提高。

2、成立班组立读书角。购置了棋牌类活动器具，添置了生活类、专业类等书籍100余册。通过努力创建“职工小家”来丰富职工的业余生活，提高大家的参与热情。

3、开展 “人人讲一课”活动。所涉范围不限，每月两次。此举极大程度调动我们积极性，增加了知识的宽度，供我们交流学习心得和工作感受，让职工每天以新面貌迎接每一天的工作。

（二）、形成“人人是学习之人”的氛围

1、树立“样板标兵”的榜样。积极挖掘身边有亮点的人和事，树立典型，共同提高。对涌现出来的先进人物、先进事迹、先进典型上报上级单位进行宣传报道。

2、进行“全班读书”的操练。在坚持做好本职工作的基础上。每月开展一次读书（报）活动，互相推荐几篇文章，挖掘好的经验和做法。每年向职工推荐一本书，重点推荐专业类、知识类等书籍，引导和推进学习氛围。邀请公司相关专业专工为我们进行多学科的知识培训，提高综合素质。

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3、加强“岗位培训”的演练。组织岗位技能培训、业务培训等，运行部直流专业每一年举办一次技术比武，使大家看到自

身的不足，更加发奋学习、互相监督。

4、抓好“高层人才的精炼。由班长带头狠抓班员学历“升格”教育，采取自考、函授等途径，参加工程师的英语与计算机考试。交直流一班把学历教育与提升素质有机结合起来，大家在工作、学习当中相互扶持，取长补短。

三、学习型班组创建实现的三个变化

1、班组成员综合素质的变化

经过学习型班组的创建，班组成员技能水平有了明显的提高，表现在：

（1）技能鉴定中各级通过率达到100% 。

（2）班组现有一名技师、2名人员正在申请技师。

（3）班组成员共有1人正在进行研究生学历的深造。

（4）工作现场严格按照现场标准化作业，严格执行“两票三制”制度，杜绝违章行为。

2、班组学习能力的变化

（1）梳理了5种作业流程和23种管理流程，形成了标准化工作流程和完备的缺陷处理分析体系。

（2）形成了来于现场，服务于现场的QC和科技成果。

3、班组管理模式的变化

创建前，由班长指派工作，班组成员被动接收；创建后，班长只要统筹全面工作，班员自主式管理，完成各自工作。

四、下一步打算

1.借鉴经验，再做总结

2.联系实践，安排工作

安排检修计划时，注意新老结合，让新人担当工作负责人，老师傅作技术顾问，使“书本论”和“经验论”互融。

3.通过工作，完善软件

把现场工作中的重点、难点进行梳理，完善软件管理平台，提高其实用性。

4 .二次循环，重新考核

在“秋检”工作中，再次将“PDCA”四个步骤进行循环，对班组成员进行考核，让“学习型班组”不单单是一种活动，而是要形成一种班组文化，贯彻落实。

交直流一班

2017-11-5

井下维修电工班学习型班组创建汇报材料2017-03-25 06:05 | #2楼

井下维修电工班，现有员工9人，主要承担着井采设备电气的维护与保养工作。在创建学习型班组工作中，我们积极树立“今天的努力，明天的能力”的学习理念，推动“工作学习化，学习工作化”。使班组成员在学习中提高技能，增长知识，取得了良好效果。现将我们学习型班组的创建情况向各位领导做个汇报

一、主要做法及效果：

1.强化团队学习，补短板促提高。班组坚持“自我培训”、“相互帮教”、“一专多能”的学习方向，一是班积极开展“每月一题，每季一讲”活动，提高员工业务技能。“每月一题“是针对维修作业中发现的问题，进行互动交流讨论。“每季一讲”即班组开展的技术讲堂活动，由场技术骨干进行专业技能、经验讲解等，提高了班组整体战斗力。二是根据员工自身特点，通过购置专业书籍、技术帮带等形式，促使每个员工既有自己的强项，也不忽视其他弱项，持续挖掘员工潜力，超越自我。

通过创建学习型班组，团队短板得到了改善，使班组开展各项工作收到了“1+1＞2”的效果。以“长板”带“短板”，人人变为“多面手”，从而产生了合力效应。同时，个人短板现象也得到了改善，对只有某方面的维修知识，由一知半解转变为通晓明白，综合素质显著提升。其中有3名员工取得了2个以上的资格证，在今年矿业公司举办的维修电工奥林匹克比赛中，前六名我们班就有三名，而且还包揽了前两名。

2、加强隐患排查，做到防微杜渐。井采的设备点多面广，陈旧老化、故障率高，同时维修人员又较为紧张，工作中时常会出现顾此失彼现象。为此，班组改变管理思维模式，变事后维修为事前预防，适中控制在做好日常例行检查的同时，定期集中的对设备进行一次系统全面排查，及时将隐患扼杀在萌芽状态中。

员工的思维方式，工作方法发生了可喜的变化。在设备维修过程中我们实现了“救火员”到“巡检员”的角色转换，由于个人技能的提升，现场巡检出现的问题，巡检人员都能及时处理，有力的确保了设备维修的工作质量与效率。如今，中晚班的维修量有有了明显下降班组实现了安全事故零起，各项安全环保指标零起。

3、注重知行结合，创新创效促生产。班组围绕设备工艺流程中一些陈旧老化、故障率高、能源浪费大的设备设施，积极提出合理化建议及技术改造创新工作。这两年来开展自主管理课题2项，提出合理化建议10项，有效的提高了设备的运行效率；同时，积极做好材料、备件的修旧利废，在日常工作中。对一些的材料及时进行回收和再利用，年初至今，共回收材料备件60余次，节约维修成本13万余元。 4、培育班组“家庭”凝聚力。我们注重温馨班组建设，在工作业余时间，班组积极组织大家开展各类活动，如：钓鱼，登山，一日游等多种活动。此外，我们彼此关心关爱，对于有困难的员工及时进行走访慰问，让员工感受到班组的温暖。班组成员关系融洽，亲如兄弟，努力营造出了浓厚的“家”氛围。

通过学习型班组创建，班组的学习力、执行力、创新力、凝聚力得到了不同程度的提升，“工作学习化”、“学习工作化”，工思维方式和心理素质在相互沟通和交融中不断提升，工作效率也大大地提高了。在今后的工作中，我们将加倍努力，勤于思考，为矿山安全生产提供更加优质的维修服务

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