农远工作汇报材料

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农远工作汇报材料

农远工程是党中央、国务院加快农村基础教育发展、解决农村教育资源匮乏和城乡教育发展失衡、大面积提高农村教育质量的重要举措，是推进教育信息化、实现教育现代化的必由之路。根据省、市、县实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，我校认真落实了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查，现将我校农远工程管理与应用工作实施情况汇报如下：

农远工作汇报材料

一、主要做法

1、加强领导，提高认识

自本农远工程实施以来，学校领导高度重视，为把这项工作落到实处，中心校成立了领导小组，组建了技术小组，做到管理到位，机构健全、制度完善、分工明确、实行责任追究制。每学年由校农远领导小组拟定具体工作计划，组织成员具体实施。同时确保公用经费不少于10%用于信息技术教育设备设施的运行、维护、教学软件添置。

2、建章立制，强化工程管理维护。

农远工程投资金额大，技术含量高，如果管理不好，容易导致人为损失，不能发挥应有效益。为规范工程施工和设备使用，制定了各项管理制度，首先对农远设备逐项登记造册，交专人管理，一律不准外借或挪用。要求按规程规范操作和使用，使用农远设备授课要有记录，并定期对设备进行维护和保养，为保障农远工程的正常使用奠定坚实的基础。

3、积极应用资源，提高学校的教育教学质量。

农远工程建成以来，学校积极采取措施，抓好应用，做到每周使用不少于20学时，有使用，有管理，有记录。每天按时接收下载卫星教学资源，及时组织教师收看和使用，服务教学和教研教改。利用率高，效率高。真正实现了资源共享。

4、做好培训工作，确保应用与实效

农远工程发展，师资是关键。加强教师培训，提高教师素养是确保农远应用与实效的第一步，我们组织全校教师有计划进行校内农远技术培训。积极开展校本培训，全体教师参与，力争做到教师人人过关，保证能够独立操作设备，运用资源。每学期制定的教研计划充分体现运用农远设备应用研究，利用光盘播放、卫星教学收视系统学习先进的教学方法与理念，每2周集中学习一次。认真做好详细记录，学期末写好教研活动总结。利用信息技术课有顺序安排学生上机操作。通过培训，有效提高了学校教师应用农远设备进行教育教学的能力，让农远设备充分运用到教育教学实践中，更新了教育观念，优化了教育手段，培养了学生探索创新的能力，提高了教育教学质量。

5、完善资料，使远教工作管理规范化。

我们清楚地认识到，档案的建立是记录农远工程的实施过程和设备情况的重要依据，是一项非常重要的工作。要求对农远工程资源要建设好、维护好、利用好，并同时要求他们对各个环节狠抓落实，健全各种档案材料，做到专人搜集整理，。因此，在前期准备时，我们学校就要求农远项目管-理-员将工程实施过程正常完整的接收卫星教育教学资源并刻录成光盘；注重通过其它方式收集、自制教育资源。进行归类整理，建立校本资源库，并以文字、图片形式详实记录；编目提供给老师们上课参考使用。管-理-员及时向各位老师提供有用的教学资源，进行备课的有利条件。

二、存在问题

1、农远教室少，微机少；

2、年龄偏大的教师多，推广使用有一定困难

农村中小学现代远程教育工程，真正为农村教师建立起了现代教育教学的平台和学生自主学习的平台，让广大教师和学生充分享受现代远程教育资源，大大加快农村学校发展步伐，有利于提高农村中小学教育教学水平，真正让广大农村学生感受到同在蓝天下的快乐。今后，我们将在上级主管部门的领导和支持下，不断努力，力争把工作做得更好。

“农远”工作汇报材料2017.102017-03-25 06:05 | #2楼

随着现代教育的飞速发展，新课程的全面实施，我校领导班子充分认识到利用现代教育技术手段进行教育教学活动的重要性。农村现代远程教育工程的实施，给我校教育教学工作带来了前所未有的机遇。抓住机遇，全面推进远程教育技术在教育活动中的应用是提高我校教育教学质量的重要保证。

一、校本培训情况

领导班子高度重视现代远程教育工程的软件建设，全力支持和保障计算机教师和远程教育管理人员参加各种各类培训和学习。2017年1月起先后参加了卫星天线组成与调试、卫星资源应用、光盘教学模式与方法、网络技术与管理、教易通及办公备课系统、教学资源库的使用与管理、中小学现代化远程教育项目管理等培训和研训活动。参加培训的我校教师都圆满地完成了学习任务，回校后能够准确无误地传授给全体教师。

2017年8月~2017年10月，学校大面积地、分批次、梯次地组织教师参加了计算机网络基础知识的培训，包括文件共享、资源下载与处理、清华同方资源库的使用，电子表格、演示文稿、电子邮箱及收发电子邮件等基本操作，以及光盘播放室和多媒体教室设备的使用、计算机设备的连接、校园网站的建设与使用等方面的培训。由于学习的内容较多，难度较大，有的教师一开始不是很热心，学习不够积极。针对这种情况，领导班子认真组织、督促、指导，耐心细致地做他们的思想工作，指出不掌握现代教育技术对每一个教师的未来发展是非常不利的，提出了明确的要求，制定了严格的培训制度，严格的考勤制度，并将培训情况纳入年度考核，对个别教师就是采取“赶鸭子上架”的办法，逼着他们学。培训一部分内容结束后，在2017年11月末进行了操作验收，对不合格的教师进行了二期培训。2017年11月及2017年6月有又进行了现代教育技术的考试，效果良好。

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在培训学习过程中，有的教师放弃了节假日的休息时间到校学习。大家除了向信息管-理-员请教，还互帮互学，信息技术好的老师主动帮助他人。通过传帮带，最终使全体教师，特别是一线上课教师基本掌握了现代教育技术，有的教师达到了较高的水平。通过培训，调动了全体教师的积极性，提高了他们运用信息技术处理教学业务的水平。

二、管理与应用情况

在上级主管部门领导的大力支持下，我校于2017年10月建成并投入使用，包括主控室、多媒体教室和光盘播放室等现代远程教育基础设施，加上原有的两个计算机室，我校已经形成了能够充分利用现代远程教育技术进行教育活动的模式。在一年多的时间里，领导和教师均养成了自觉的学习现代教育技术、争相使用远程教室和光盘播放室进行教育活动的良好习惯。许多中老年教师也不甘落后，克服各种困难，现在已经完全掌握了运用远程教育资源，使用远程教室和光盘播放室进行教育活动的能力。可以说制作PPT课件、尽可能多地利用多媒体上好一节课在我校已蔚然成风。

从2017年10月份，远程教室投入使用。开始由兼任物理课的孔繁林老师做典型引路课，孙胜春、刘长忠两位信息技术老师又反复给大家上了几节示范课，接着校长又使用PPT技术组织全体教职工业务学习,其他领导组织政治学习、业务学习以及传达文件时也都自觉使用PPT技术，这些都起到很好的引领作用。在此基础上,教师们也开始逐步使用现代教育技术进行教育教学活动。教研组长提前一个月将使用远程教室的教师名单报给教导处，教导处每月安排远程教室和光盘播放室课程表，基本上做到远程教室和光盘播放室每节都有人使用。为调动全体教师的积极性，切实把现代远程教育手段落实到实处，学校修改了年度量化考核方案，将使用多媒体技术教学与教师年度考核挂钩，在教学成绩考核拦中独占二分。要求每位教师都要使用光盘播放室和远程教室进行教学活动，否则将予以扣分处理。

随着现代远程教育在我校的不断展开，部分教师已不满足于停留在浅层次的教学手段的运用上，而开始了在充分利用多媒体教学手段的基础上，对教学模式和教学方法改革的探索。他们注重教育资源的开发利用，最大限度地开阔学生的视野，努力在教学中创设优良的信息化学习环境，给学生以新奇的感受和对现代信息技术的向往，甚至心灵的震撼。在学习中，更加广阔地拓展学生的想象空间，学生的注意力因之而更为集中，从而多方面地提高学生素质。王德盛老师在“打折问题”一节数学课中，利用多媒体图片演示，让学生看到商场中到处都有本商品5折起或此商品打8折，体现数学与现实生活是密切相连的；再如直线和圆的位置关系中，利用多媒体展示海上日出，把太阳看作圆，海平面看作一条直线，经过直观演示，学生一下子就记住了直线和圆的位置关系；再如教学中为了突破难点和加强变式训练，利用动画展示添加辅助线，使学生感觉更加直观。通过多媒体辅助教学，可以增强教学直观性，变难为易，突出难点，便于学生理解。

三、提高了教育教学质量

由于领导重视，措施得力，培训到位，设施保障，教师利用多媒体教学的积极性被充分的调动起来。学科覆盖率达100%，教师利用率100% ，设备及专用教室使用率达到100%。到目前为止，远程教室和多媒体教室保持了良好的运行状态，并收到了显著的效果，学生的学习积极性空前提高，普遍反应效果很好。特别是理化生等学科，课堂和实验上学生无法感受的现象，通过课件演示，非常直观、形象地展现在眼前，确使学生有身临其境之感。体音美等学科充分利用播放室，展示或欣赏下载的资料或图片，给学习增添无穷的乐趣和学科魅力，陶冶性情，收到了传统课堂教学无法达到的教学效果。可以说，农村现代远程教育工程的实施，有效地提高了我校的教育教学质量。

我校在庄河市第一、二、三、四、五届中小学生科技文化艺术节中，均被评为“优秀单位”；在庄河市中小学第六届科技文化艺术节中，被评为“最佳单位”；2017年11月，获得“大连市德育工作先进学校”称号；2017年6月18日，我校代表庄河市初中迎接大连市“农远”教育现场会，受到各级领导的好评；2017年7月20日，庄河市初中“农远”现场会在我校召开，受到了参与会议的领导和同行的好评；2017年12月，获得“大连市农村远程教育先进学校”称号；2017年5月，我校被评为“大连市校本研修示范校”。

根据庄河市教育局新的教学评价办法，2017年中考，我校教学成绩得满分20分，并列全市第一名、2017年中考位于全市前3名。

2017-10-21

庄河市第八初级中学

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