保定学院师德汇报材料

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保定学院师德汇报材料

一直以来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度管理，努力把德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作焕发出生命的活力。

保定学院师德汇报材料

一、“以人为本”，“激励为先”。

教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和-谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。

1、“礼仪教育”正行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、““使用文明用语””；“守则规范知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。

（1）学生会组建宣讲团利用班会时间到各班宣讲“使用文明用语”，本学期德育处组织七年级各班认真学习了守则规范，并组织了学生考试，对于考试不及格的学生，又组织学生进行再学习和考试过关，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

（2）设立礼仪岗、监督岗

学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。

（3）不定期进行仪表检查

学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；公交车上都能主动让坐。

2、通过活动增强学生的自勉能力

（1）2017年以校园文化建设为契机，德育处以学生的精神塑造为切入点，举办了“班旗班徽班训班歌的设计方案”“班级文化布置方案”“班牌设计方案”“新雕塑的命名和寓意”“我爱我班课件制作”的征集活动，通过活动树立了学生的集体荣誉意识，增强了学生的自勉能力和积极地自我暗示能力，进而促进学生健全人格的形成。

（2）认真开展阳光体育活动，确保学生每天活动一小时。除了每天活动外，我校每年9月都会召开运动会，让学生充分展示自己在运动场上的风采。今年的运动会入场式精彩纷呈，赛场上同学们意气风发，赢得了老师和同学们的赞誉。

（3）今年12月我校进行了“吸烟有害健康”的宣传与教育，并对部分重点生进行了谈话，起到了良好的教育效果。

（4）7月，我校承办了河北省国际跳棋比赛。今年7月，经过我校的努力，

成功举办了国际跳棋比赛，我校囊括了4个团体冠军、7个个人冠军、58人次获得个人荣誉的好成绩。

⑹（5）在红色5月，为了更好地对学生进行爱国主义教育，响应河北省课前课后一支歌的号召，德育处举行了七八年级拉歌比赛，各班积极参与，气氛热烈，凝聚了班级力量，体现了团队精神。

3月是学雷锋活动月，德育处针对学生实际情况，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。

⑺四月是缅怀先烈的季节，我校积极开展缅怀活动，除了进行拉唱红歌外，我们还开展了网上祭奠英烈活动。通过这次活动的开展，学生对清明节有了更多的认识，感受了中华传统节日的精髓，同时大家也深深感受到，今天的幸福福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血还来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，做好我们应做的事情。珍惜幸福生活，从身边事做起，养成良好习惯，将来为建设祖国贡献自己的一份力量。

3、“法制教育”明纲纪

针对学生特点，开展“法制讲堂”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

4、“心理教育”润心灵

现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理健康教育纳入学校工作日程，设专职心理教师，建立健全心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课，同时建立心理健康档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。

二、转换方式，注重实践。

要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养

1、“美化环境”造氛围

“校园美”是学校规范管理的重要标志。我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和-谐地融为一体，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、“德育科研”导方向

德育科研工作是学校德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的德育科研工作深入开展，由校长亲自挂帅，德育处具体负责，承担了《学校、家庭、社会生命教育资源的整合与利用》国家级德育研究课题。同时开展了德育科研活动，取得了显著成果。

3、“升旗仪式”显作用

本学年改革讲话形式，发挥了教育作用。精选升旗讲话专题，注重内容的生成性；以“自荐为主，推荐为辅”确定讲话人，体现参与的主动性；不断创新讲话形式，呈现多样性。每学年末进行一次全校护旗手展示活动，加强国旗教育。

4、“校运会”创特色

两天的校运会期间，各年级各班凝心聚力，团结一心，展现出空前的集体主义精神，入场表演各年级各班精心设计了许多别具匠心环节，更好地体现各班的精神面貌，丰富多样的比赛项目中，同学们热情高涨，意气风发，赛场内外洋溢着团结、拼搏、友谊、健康快乐的体育精神。

5、卫生工作做保障

6月17日德育处邀请保定市红十字协会对各班进行了卫生救护培训，使学生掌握了基本的卫生救护知识，培养了他们自救意识和基本技能。6月23日卫生室组织全校女生进行了青春期教育，使学生认识到了青春期身体和心理的变化，增强了他们的健康意识和自我保护能力，保证他们健康成长。

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