洪水镇教育工作汇报材料

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洪水镇教育工作汇报材料

各位领导、各位专家：

洪水镇教育工作汇报材料

大家好！

首先我代表洪水镇党委、政府对各位领导、专家莅临我镇检查指导教育工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，我镇坚定不移地实施科教兴镇战略，始终把教育摆在优先、适度超前发展的战略地位，不断加大教育投入，优化教育资源配臵，大力实施素质教育，积极推进教育教学改革和创新，努力形成富有特色、符合洪水镇情的现代教育教学体系，为全镇经济社会发展提供强大的精神动力和智力支持。下面就我镇的教育教学工作向各位领导和专家作以汇报。

一、基本情况

洪水镇地处县城郊区，全镇共有27个行政村，总人口3.5万人，总面积165.78平方千米，耕地面积10.8万亩，是民乐县的一个人口大镇。全镇设独立初级中学一所，在校学生4195名；小学25所，其中中心小学4所，完全小学19所，教学点2个，在校学生3557人；小学附设幼儿园14所，学前班11个，在园幼儿812名。全镇共有教职工543名，其中中学教师222

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名，小学、幼儿园教师321人，小学教师中现有代课教师113人。中小学专任教师的学历达标率为100%，具有副高专业技术职务资格的教师33人，中级专业技术职务资格的教师340人、初级专业技术职务资格的教师148人，省园丁奖2名，省级青年教学能手1名，省级骨干教师1名，市级优秀教师11名，市级“优秀教育工作者”8名，市级骨干教师4名。

二、主要成效与做法

（一）强化组织领导，落实教育优先发展战略

1、教育基础地位摆在首位。镇党委、镇政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，切实加强对教育工作的组织领导。在研究制定发展规划和年度计划时，优先考虑教育事业的发展；在研究部署工作时，优先考虑倾斜教育工作；表彰奖励时，优先表彰奖励为教育事业改革和发展做出突出成绩的先进集体和个人。在全社会形成了各级党政组织重视教育，人民群众支持教育的良好局面。

2、着力提高教师的地位。为了加强对教育工作的领导，镇党委、镇政府经常深入学校了解情况，尽力解决学校存在的问题和教师的后顾之忧。中小学的重要会议，重大决策，热点难点问题，分管领导都要亲临现场，协商解决。针对代课教师多的实际，我镇率先提高代课教师工资发放标准，每月发放基本工资500元，每个教龄年发工资20元。此举，大大地调动了代课教师的工作积极性，有效地稳定了教师队伍，也为我县各乡镇提高代课教师的工资待遇带了好头。每年教师节我镇都筹资

四、五万元，对涌现出的教育教学先进集体、优秀教师、优秀

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教育工作者及尊师重教先进集体、个人进行表彰奖励，给全镇每位教师发节日纪念品。年末岁初，镇上还专门筹措资金，对退休教师、老教师和家庭困难教师、退职在家的代课教师进行慰问，大力营造一个尊师重教的良好氛围。

3、全面落实目标责任制。镇党委、镇政府每学年开学初都召开全镇教育工作大会，并邀请县政府分管领导和县教育局领导到会进行指导，并与镇领导、村干部、中学、学区领导签订教育工作目标责任书。镇政府出台了一系列有关教育方面的规章制度和考核办法。按照县政府制定的“四个到位”（宣传教育到位，目标责任到位，镇村校联动到位，督导检查到位）和“五项制度”（义务教育入学通知书制度，复学通知书制度，双向承包责任制度，领导包片、包村、包校制度和“一票否决制”）的要求，全镇层层分解任务，让镇领导包片，校长包校、教师包班、包学生，落实“四率”指标。通过双向承包责任制度，领导包片、包村、包校制度的落实，我镇的小学阶段适龄儿童入学率、巩固率、毕业率和15周岁人口初等教育完成率均达到了100% 。残疾儿童随班就读入学率达到100%。中学适龄少年入学率近三年分别为99.7、99.72、99.75%，在校学生三年巩固率分别达98.87、98.62、98.7%，三年毕业率分别为99、99.2、99.5%，17周岁人口中初级中等教育三年完成率分别达到97.4、97.65、97.8%。高标准地巩固了“两基”成果，提高了“两基”水平。

（二）加大投入力度，积极改善办学条件

1、校园校舍建设不断推进。在改善中小学办学条件的工作

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中，我镇逐年加大教育投入力度，全力以赴支持教育教学工作。2004年，为了扩大我县高中教育的办学规模，将我镇洪水中学的校舍改办为一中分部，洪水中学需改址重建。在资金短缺，财力匮乏的情况下，我镇从民乐教育的大局出发，经过多方协调重新征地95亩，投资1200多万元，新建了洪水中学。仅2017到2017年间，各级财政投入我镇教育经费高达6557.8万元。为了适应学校布局调整后学校需要，洪水中学新建了投资937万元的综合楼一幢，投资48万元维修改造女生宿舍楼2800平方米。在小学的建设中，针对山城、叶官、刘总旗、费寨、汤庄、黄青、红石湾、李园、单庄、马庄、新墩等十多所小学校舍的破旧情况，通过争取上级专项投资、争引社会各界援助捐资、发动群众集资等方式筹资430多万元，新建了校舍，配套了基础设施，给农村的孩子创造了一个良好的学习环境。新建或改建中小学师生食堂，洪水中学和红石湾小学配备了标准化的灶具，极大地改善了教师、学生的餐饮条件。

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2、设备装备条件日趋完善。在学校硬件建设的基础上，积极配备电化教育设施和音、体、美教学设备。至目前，洪水中学建成了班班通多媒体教室40个，60座微机室3个，48座电子阅览室1个，各办公室都配备了电脑打印机等办公用品，为老师配备笔记本电脑164部，使洪水中学成为我县教学设施现代化、信息化水平较高的学校。学区有8所完全小学建成了校园网，实现了“天网+地网”沟通的信息化教学平台；24所小学建成多媒体教室，安装了现代远程教育设备；22所小学建起了计算机教室，配备计算机285台，6所小学建起了电子备课室，

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4所小学配备了校园自动广播系统，使学校的信息化水平得以提升。加强音、体、美设施的配套建设和实验教学仪器的配备，尽量满足教学教学的需要。加强图书室建设，中学现有图书3.8万册，生均12.5册，学区现有图书7万多册，生均图书达到19.9册。至目前我镇3所学校已被市教育局评为市级信息化花园式学校，10所学校被县教体局评为校园文化建设先进集体。

（三）合理调整布局，促进教育均衡发展

按照《民乐县中小学布局结构调整规划（2017—2017年）》，我镇打破区域限制，通过撤、并、联等形式，适时进行了学校布局调整。将里仁小学、李园小学合并，新建为李园小学；红光小学、石沟小学合并，新建为红石湾小学；于庄教学点合并到乐民中心小学；宋营教学点合并到叶官小学，尚家磨教学点合并到新丰小学。今年，根据县上的安排部署，我镇的洪水中学将六坝镇、三堡镇的七至九年级学生合并到该校就读，促进了我县教育资源的优化整合。我镇的金山寄宿制小学也即将建成，该校建成后，除了城区五校和近郊的三所小学保留五、六年级外，其余15所小学的五、六年级将在金山寄宿制小学就读，整合后的15所小学的闲臵校舍用来发展三年学前教育。这种做法，既减少了代课教师的数量，减轻了财政负担，又实现了农村教育资源的优化配臵和有效利用，提高了综合办学水平。同时，高度重视学前教育的发展，全镇所属的14所小学都附设了幼儿园，并建成三类幼儿园6所，四类幼儿园8所。为了提升幼儿学前教育水平，减轻家长的接送负担，我镇打算在乐民中心小学新建一所全托幼儿园，发展学前三年教育。

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（四）提高教师素质，扎实推进素质教育

高素质、高质量的师资队伍是发展教育事业、提高教育质量的关键，我们坚持把校长及教师队伍建设作为整个教育工作的重头戏来抓。

一是完善校长负责制度。全面推行校长竞聘上岗制和教师全员聘任制的改革，中、小学校长通过自愿报名、理论考试、竞聘演讲、民-主测评、组织考核等形式进行竞聘上岗，有力地促进了校长能上能下的人事制度改革。教师通过个人填报志愿，校长择优聘用的方式，进行了全员聘任。在聘任过程中，我镇共辞退了24名不合格的代课教师，向外乡镇分流了8名教学成绩低，工作责任性不强的教师。为了进一步调动老师的积极性，我们又依据《民乐县教师绩效工资考核办法》，从教师的考勤纪律、工作量、教育管理、教育教学业绩等方面量化打分，并进行了兑现奖励。通过竞聘上岗、全员聘用、绩效工资的落实等形式，充分调动了教师的工作积极性，增强了教育发展的活力。

二是加强教师岗位培训。积极争取机会，安排中小学教师参加省、市、县举办的各种培训。其中有32名校长参加了省级中英项目培训，有440名教师参加市级中英项目和英特尔未来教育培训，有490名教师参加了县上举办的教育技术能力、心理健康教育、骨干教师培训，有122名教师参加了国际VSO项目和爱德基金项目英语教师培训，有力地促进了教师专业化水平的提高。

三是加强教师校本培训。学校每周组织教师进行计算机基

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础知识和基本技能的培训，学期末对教师进行计算机能力的测试。至目前，我镇45岁以下的教师，全部拿到了县教体局信息化技术考试的合格证书。学校利用远教设备经常组织教师进行网上优质课观摩与研讨交流，通过多种形式开展了信息技术与课程整合的公开课、示范课、评优课活动，达到“以学促教，以研促教”的目的。

四是加强师德师风建设。坚持以《教师职业道德规范》为标准，坚持开展师德师风教育活动并做到集中教育与经常性教育相结构，开展了《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》为主题的一系列教育学习活动，取得了良好效果。

五是不断创新教研形式。中学以教研组为单位，积极开展学科组集体备课、教研组专题研讨等形式的教研活动，并采用请进来、走出去的办法，先后组织130多名教师外出学习12批次，请外籍教师在各年级上英语课10多节。各小学坚持开展“四个一”的教研工作。即：每周一次常规教研活动，每月一次中心教研活动，每学期一次教学比武活动，每年一项教改实践活动。学区成立城乡连片教研组，定期开展城乡连片教研活动和城区教师优质课送教下乡活动。为了提高教师的科研意识，各校积极选配教师参加省、市、县举办的各类优质课评选、教学基本功比武等活动，并取得了可喜的的成绩。我镇有80多名教师在市、县级评优课中获奖，90多名教师在市、县级多媒体软件制作大赛中获奖。在县级以上报刊发表论文600多篇。申报立项省级十一五十二五教育科研规划课题50多个，通过鉴定30多项，获奖课题18项。

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（五）各方紧密配合，营造良好助学环境

近年来，镇党委、镇政府主动积极协调有关部门，在动员社会力量，全力保证学生入学方面做了大量工作。中小学认真落实国家义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，及时发放寄宿生生活补助款，确保每一位适龄儿童、少年不因家庭困难而失学；积极与上级主管部门联系，争取“希望工程”、“关爱女孩”、“助残基金”、“留守儿童之家”等各类福利资金6万余元；同时鼓励机关和学校党员干部与贫困学生、留守儿童开展“手拉手”结对活动，积极创建留守儿童之家，目前城关中心小学、八一中心小学建成了“留守儿童之家”，城关中心小学并被评为“甘肃省优秀留守儿童之家”。规范办学行为，坚决制止学校乱收费，村组搭车收费，教师乱定教辅读物等现象。努力减轻学生的课业负担，做到学校总评不排名，学生成绩不排名，低年级学生不留家庭作业，高年级学生少留家庭作业。通过以上措施确保适龄儿童、少年进得来，留得住，学得好。加园周边环境整治，组织镇综治办、派出所、卫生院、各村委会、学校等有关单位负责人定期对校园周边环境进行整治，重点对学校存在安全隐患、网吧、摊点、娱乐场所进行排查整治。各校建立了各种安全规章制度，完善了各类安全预案，与学校、教师、家长签订了目标责任书，定期不定期的对学校安全隐患进行排查，并进行预防地震、火灾等实际演练。通过一系列教育整治活动，确保了广大师生的人身安全和财产安全。

（六）加强职业技能培训，提高农民实用技术能力

近年来，我们一手抓“普九”，一手抓农民技术培训。各

校利用现代远程教育设备对农民进行了农村实用技术培训和劳动力转移培训。适时开办农机、养殖、种植、修理，现代建筑技术、计算机知识、优生优育、产业结构调整，退耕还林及林地利用、大棚蔬菜种植技术等多方面内容培训，让有知识的农村青壮年掌握科学技术，并用于农业生产，发展经济，带动新农村建设。全镇共举办各种形式的培训班100多次，参加培训的人员每年达6000多人次。通过培训，带动了大部分农民科学种田，勤劳致富，培养出了一部分会经营、懂科学、抓机遇、能创新的新型农民。也涌现出了像乐民村主任樊辉等一大批田秀才、土专家。如乐民村的35座大棚蔬菜种植和花苗培育基地，近十年来，累计经济收入达480多万元。

（七）创新管理方式，狠抓教育教学质量

教学质量是学校的生命线。为了提高教育教学质量，提高学校的管理水平，一是加强制度建设。制定了教职工管理细则，教育教学管理细则、学校工作考核细则、教师工作考核细则，制定了各项管理制度，完善了各种评价机制，实行量化管理。二是加强了过程管理。实行“一学期一考核，一学年一兑现”的管理机制，把单项检查与综合评价相结合，把个别抽查与全面督导相结合，定期不定期对学校工作、教师工作进行检查、反馈、通报。三是切实规范办学行为。规范学校作息时间，严格控制学生的在校时间，规范课程设臵，按课程标准开齐开足各类课程。坚持开展好“三操两课两活动”，切实保证学生每天一小时的体育活动时间。规范学生异动手续，健全学籍管理档案。四是抓好教学常规管理工作。把好“五关”：把好备课

关，精心研究教材，提高教师驾驭教材的能力；把好上课关，提高课堂四十分钟的效率；把好作业关，对学生作业精心批改；把好辅导关，耐心辅导学生；把好检测关，力争做好“课课清”“单元清”。

近年来洪水中学的教育教学成绩一直名列前茅，已进入全市名牌中学的行列，洪水学区各小学教育教学质量位居全县前列。洪水中学先后被命名为民乐县道德教育示范点、民乐县廉政文化进校园示范点、市级文明单位、市级诚信学校、市级绿色学校、张掖市教育科研先进集体、张掖市科学管理特色学校、张掖市花园式单位、张掖市示范性家长学校、甘肃省绿色学校创建活动先进单位等，连续多年荣获“民乐县教育系统先进集体”、“民乐县党风廉政责任制先进集体”、“民乐县宣传文化先进单位”、“民乐县教育教学先进集体”等荣誉称号。洪水学区与所属小学多次荣获民乐县教育教学先进集体、少先队工作先进集体、科普教育活动先进集体，教育教学工作考核一、二等奖。

三、存在的问题

1、办学条件有待于进一步改善。个别学校的音、体、美设施还不能满足教学的需要，信息化方面的设施还需大量添臵，实验仪器、图书也需购臵和添加。校与校之间的发展还存在着不平衡现象，亟需解决。

2、社会经济的发展，促使绝大部分家长外出打工，留守儿童已成为学生的主流，这给巩固“普九”成果带来了一定的难度，也给教育工作提出了新的挑战。

3、教师老龄化问题较为严重，他们的知识老化，观念陈旧，方法单一，已不能适应新课改下教育教学的需求。

四、今后工作的打算

（一）继续有重点地改善中小学基础设施及办学条件，积极完成本镇教育资源的优化配臵，使全镇各级各类学校办学条件有大幅度提升。

（二）积极与县上协调，有计划地补充更新教师队伍，逐年解决代课教师问题，努力提高教师队伍整体素质。鼓励和支持教师参加学历教育和多种形式多种途径的培训，不断提高专业知识水平和教育教学能力。

（三）巩固“普九”成果，深入推进素质教育，努力提高教育教学质量。全面贯彻落实教育发展纲要，促进学生的全面发展。

（四）深入贯彻落实科学发展观，以全面提高教师队伍整体素质为核心，以加强继续教育和岗位培训为重点，深化改革，创新机制，优化结构，提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，为我镇教育事业的发展提供有力的人才保障和智力支撑。

（五）提高学校的管理水平，重视创新与改革，积极探索管理方法，树立“以人为本”的理念，调动教职工的积极性，最大限度地发挥教师潜能，使学校的教育教学工作得到全面加强、科学发展。

以上汇报的不妥之处，请各位领导和专家批评指正！谢谢大家！

木垭镇人民政府教育工作汇报材料2017-03-24 21:04 | #2楼

各位领导、各位专家：

大家好！

首先我代表木垭镇党委、政府对各位领导、专家莅临我镇检查指导教育工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，我镇坚定不移地实施科教兴镇战略，始终把教育摆在优先、适度超前发展的战略地位，不断加大教育投入，优化教育资源配置，大力实施素质教育，积极推进教育教学改革和创新，努力形成富有特色、符合木垭镇情的现代教育教学体系，为全镇经济社会发展提供强大的精神动力和智力支持。下面就我镇的教育教学工作向各位领导和专家作以汇报。

一、基本情况

木垭镇地处营山县东部，与达州市渠县接壤，邻渠县千佛乡，全镇共有11个行政村，98个社，4012户，14339人（其中农业人口14189人，非农428人），幅员面积25.08公顷，耕地面积 11394亩，水利工程（塘、堰）98 处，有得天独厚的天然林地450亩。

木垭镇设一所九年一贯制学校---营山县木垭小学。该校以前校址在木垭镇洞口村，校舍是古老的寺庙，极为破旧。沐党恩，浴民情，乘“普九东风”，我们采取从上面争取一点，从群众集资一点，从学校筹集一点的办法，1988年，将学校迁到木垭镇场镇，经过十八年的悉心建设，现在的木垭小学占地面积23500平方米，其中小学校舍占地面积13500平方米，生均21平方米，初舍建筑面积11000平方米，生均27平方米，现有教学班22个，拥有师生员工1060人，其中在职教职工47人，其中工人2名，小学专任教师23人，初中专任教师22人；具有中、高级专业技术职

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木垭镇教育督导评估工作汇报材料

务资格的教师21人，教师中本科学历8人，专科学历27人，教师平均年龄在38岁左右。

软硬件设施日趋齐备，校园“三化”全面完成，封闭式管理运行，教育教学质量稳步上升，走出了一条基础设施开路、办学质量立牌、科学管理聚人心的特色之路，已昂首跻身我县山区强校之列。二○○六年常规管理达标学校验收合格，二○○八年被评为“营山县家长示范学校”、“营山县示范学校”；二○○九年被评为“营山县学校工作先进集体”。二0一0年，顺利通过“营山县示范学校”验收；二0一一年，学校被评为“南充市规范教育收费示范学校”，“南充市依法治校先进集体”。而今，木垭小学已迈出了创建特色学校的步伐。

二、主要成效与做法

（一）强化组织领导，落实教育优先发展战略

2、着力提高教师的地位。为了加强对教育工作的领导，镇党委、镇政府经常深入学校了解情况，尽力解决学校存在的问题和教师的后顾之忧。学校的重要会议，重大决策，热点难点问题，分管领导都要亲临现场，协商解决。每年教师节我镇都筹资一、两万元，对涌现出的教育教学先进集体、优秀教师、优秀教育工作者及尊师重教先进集体、个人进行表彰奖励，给全镇每位教师发节日纪念品。年末岁初，镇上还专门筹措资金，对退休教师、老教师和家庭困难教师进行慰问，大力营造一个尊师重教的良好氛围。

3、全面落实目标责任制。镇党委、镇政府每学年开学初都召开全镇教育工作大会，并邀请县政府分管领导和县教育局领导到会进行指导，并与镇领导、村干部、学校领导签订教育工作目标责任书。镇政府出台了一系列有关教育方面的规章制度和考核办法。按照县政府制定的“四个到

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位”（宣传教育到位，目标责任到位，镇村校联动到位，督导检查到位）和“五项制度”（义务教育入学通知书制度，复学通知书制度，双向承包责任制度，领导包片、包村、包校制度和“一票否决制度”）的要求，层层分解任务，让镇领导包片，校长包校、教师包班、包学生，落实“四率”指标。通过双向承包责任制度，领导包片、包村、包校制度的落实，我镇的小学阶段适龄儿童入学率、巩固率、毕业率和15周岁人口初等教育完成率均达到了100% 。残疾儿童随班就读入学率达到100%。小学适龄少年入学率近三年为100%，在校学生三年巩固率达100%，三年毕业率为100%。高标准地巩固了“两基”成果，提高了“两基”水平。

（二）加大投入力度，积极改善办学条件

1、校舍建设不断推进。我镇逐年加大教育投入力度，全力以赴支持教育教学工作。2017年，在资金短缺，财力匮乏的情况下，我镇招商引资150余万元，为学校新建了校大门、建了围墙600余米，修建学生公寓850多平方米，新建了规范的膳食中心。通过争取上级专项投资、争引社会各界援助捐资等方式筹资80多万元，其中投资57万元，维修改造了汶川地震中受损的部分校舍，投资19万多元，新建了文化墙，投资了7万多元，硬化了活动场地，投资13万多元，新建花台、栽种花草，配套基础设施，给农村的孩子创造了一个良好的学习环境。极大地改善了师生的工作、学习环境。

2、设备装备条件日趋完善。在搞好硬件建设的基础上，积极配备电化教育设施和音、体、美教学设备。至目前，木垭小学建成了班班通多媒体教室1个，50座微机室1个，远程教育资源卫星地面接收站1个，图书阅览室一个，理化生实验室各1个，音乐教室1个，购置了校园自动广播系统1套，各办公室都配备了电脑、打印机、复印机等办公用品，为学校领导班子配备笔记本电脑6部，使木垭小学实现了“天网+地网”沟通的信息化教学平台，成为了我县教学设施现代化、信息化水平较高的学校。

加强音、体、美设施的配套建设和实验教学仪器的配备，尽量满足教学教学的需要。加强图书室建设，学校小学图书总数13430册，生均21.73册，初中图书总数13122册，生均33.22册。二0一0年，木垭小学顺利通过“营山县示范学校”验收。

（三）合理调整布局，促进教育均衡发展

按照《营山县中小学布局结构调整规划（2017—2017年）》，我镇打破区域限制，通过撤、并、联等形式，适时进行了学校布局调整。将9、10村两个教学点并入9村民办教学点，将3、4村两个教学点并入4村民办教学点，将其他路途较近，办学规模又小的教学点予以了撤销，这样。既保障了适龄儿童就近入学，又整合了教育教学资源，有力促进了农村教育的均衡发展。明年，我镇打算在木垭小学新建一所规范的幼儿园，发展学前三年教育。

（四）提高教师素质，扎实推进素质教育

高素质、高质量的师资队伍是发展教育事业、提高教育质量的关键，我们坚持把校长及教师队伍建设作为整个教育工作的重头戏来抓。

一是完善校长负责制度。全面推行校长聘期目标责任制和教师全员聘任制的改革，校长上任后，均统筹思考，科学规划，制定任期目标，由镇人民政府监督实施，努力提高了校长经营管理学校的能力。教师通过个人填报志愿，校长择优聘用的方式，进行了全员聘任。为了进一步调动老师的积极性，我们又依据《营山县教师绩效工资考核办法》，从教师的出勤、工作量、教学过程、教育教学业绩等方面量化打分，并足额兑现了奖励。通过任期目标、全员聘用、绩效工资的落实等形式，充分调动了教师的工作积极性，增强了教育发展的活力。

二是加强教师岗位培训。积极争取机会，安排中小学教师参加省、市、县举办的各种培训。其中有6名管理人员参加了营山县教师进修学校组织的岗位培训，有25名教师参加国家远程网络培训，有47名教师参加了由营山县人社局组织的公共科目的培训，有26名教师参加了新教师培训，有48名教师参加了教师职业技能培训，有力地促进了教师专业化水平的提高。

三是加强教师校本培训。学校每周组织教师业务学习不少于2个小时，学习新课程改革和有关教育教学的前沿理论；间周一次计算机基础知识和基本技能培训，对教师进行计算机能力的测试。至目前，我镇45岁以下的教师，都能上网浏览信息，能在网上下载有用的教学课件，能收发电子邮件，能熟练掌握办公软件的运用，熟练运用多媒体教学手段辅助教学。学校利用远教设备经常组织教师进行网上优质课观摩与研讨交流，通过多种

形式开展了信息技术与课程整合的公开课、示范课、评优课活动，达到“以学促教，以研促教”的目的。

四是加强师德师风建设。坚持以《教师职业道德规范》为标准，坚持开展师德师风教育活动并做到集中教育与经常性教育相结构，开展了《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，“践行社会主义核心价值体系”为主题的一系列教育学习活动，取得了良好效果。

五是不断创新教研形式。小学以教研组为单位，积极开展学科组集体备课、教研组专题研讨等形式的教研活动，并采用请进来、走出去的办法，先后组织40多名教师外出学习22批次。各小学坚持开展“四个一”的教研工作。即：每周一次常规教研活动，每月一次中心教研活动，每学期一次教学比武活动，每年一项教改实践活动。为了提高教师的科研意识，各校积极选配教师参加省、市、县举办的各类优质课评选、教学基本功比武等活动，并取得了可喜的的成绩。我镇有18多名教师在市、县级评优课中获奖，29多名教师在市、县级多媒体软件制作大赛中获奖。在县级以上报刊发表论文600多篇。申报立项县级十一五十二五教育科研规划课题4多个，通过鉴定4多项，获奖课题3项。

（五）各方紧密配合，营造良好助学环境

近年来，镇党委、镇政府主动积极协调有关部门，在动员社会力量，全力保证学生入学方面做了大量工作。中小学认真落实国家义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，及时发放寄宿生生活补助款，确保每一位适龄儿童、少年不因家庭困难而失学；积极与上级主管部门联系，争取“希望工程”、“关爱女孩”、“助残基金”、“留守儿童之家”等各类福利资金2万余元；同时鼓励机关和学校党员干部与贫困学生、留守儿童开展“手拉手”结对活动，积极创建留守儿童之家。规范办学行为，坚决制止学校乱收费，村组搭车收费，教师乱定教辅读物等现象。努力减轻学生的课业负担，做到学校总评不排名，学生成绩不排位，低年级学生不留家庭作业，高年级学生少留家庭作业。通过以上措施确保适龄儿童、少年进得来，留得住，学得好。加园周边环境整治，组织镇综治办、派出所、卫生院、各村委会、学校等有关单位负责人定期对校园周边环境进行整治，重点对学校存在安全隐患、网吧、摊点、娱乐场所进行排查整治。指导学

校建立了各种安全规章制度，完善了各类安全预案，与学校、教师、家长签订了目标责任书，定期不定期的对学校安全隐患进行排查，并进行预防地震、火灾等实际演练。通过一系列教育整治活动，确保了广大师生的人身安全和财产安全。

（六）加强职业技能培训，提高农民实用技术能力

近年来，我们一手抓“普九”，一手抓农民技术培训。各校利用现代远程教育设备对农民进行了农村实用技术培训和劳动力转移培训。适时开办农机、养殖、种植、修理，计算机知识、优生优育、产业结构调整，退耕还林及林地利用、大棚蔬菜种植技术等多方面内容培训，让有知识的农村青壮年掌握科学技术，并用于农业生产，发展经济，带动新农村建设。全镇共举办各种形式的培训班40多次，参加培训的人员每年达2000多人次。通过培训，带动了大部分农民科学种田，勤劳致富，培养出了一部分会经营、懂科学、抓机遇、能创新的新型农民。也涌现出了像洞口村王大贵等一大批田秀才、土专家。

（七）创新管理方式，狠抓教育教学质量

教学质量是学校的生命线。为了提高教育教学质量，提高学校的管理水平，一是加强制度建设。制定了教职工管理细则，教育教学管理细则、学校工作考核细则、教师工作考核细则，制定了各项管理制度，完善了各种评价机制，实行量化管理。二是加强了过程管理。实行“一学期一考核，一学年一兑现”的管理机制，把单项检查与综合评价相结合，把个别抽查与全面督导相结合，定期不定期对学校工作、教师工作进行检查、反馈、通报。三是切实规范办学行为。规范学校作息时间，严格控制学生的在校时间，规范课程设置，按课程标准开齐开足各类课程。坚持开展好“三操两课两活动”，切实保证学生每天一小时的体育活动时间。规范学生异动手续，健全学籍管理档案。四是抓好教学常规管理工作。把好“五关”：把好备课关，精心研究教材，提高教师驾驭教材的能力；把好上课关，提高课堂四十分钟的效率；把好作业关，对学生作业精心批改；把好辅导关，耐心辅导学生；把好检测关，力争做好“课课清”“单元清”。

近年来木垭小学的综合质量考评一直居全县前列。先后被评为 “营山县常规管理达标学校”、“营山县家长示范学校”、“营山县安全示范学

校”；“营山县校风示范学校”；“营山县学校工作先进集体”；二0一0年，顺利通过“营山县示范学校”验收；二0一一年，学校被评为“南充市规范教育收费示范学校”，“南充市依法治校先进集体”。而今，木垭小学已迈出了创建特色学校的步伐。

三、存在的问题

1、办学条件有待于进一步改善。个别学校的音、体、美设施还不能满足教学的需要。

3、教师老龄化问题较为严重，他们的知识老化，观念陈旧，方法单一，已不能适应新课改下教育教学的需求。

四、今后工作的打算

（一）继续有重点地改善基础设施及办学条件，积极完成本镇教育资源的优化配置，使全镇办学条件、办学水平有大幅度提升。

（二）积极与县上协调，有计划地补充更新教师队伍，努力提高教师队伍整体素质。鼓励和支持教师参加学历教育和多种形式多种途径的培训，不断提高专业知识水平和教育教学能力。

（三）巩固“普九”成果，深入推进素质教育，努力提高教育教学质量。全面贯彻落实教育发展纲要，促进学生的全面发展。

以上汇报的不妥之处，请各位领导和专家批评指正！谢谢大家！

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